關于中職語文教學對學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考

牛雪蓮

【摘要】一直以來，在企業(yè)、個人的發(fā)展，職業(yè)素養(yǎng)的高低起著非常重要的作用。在各大企業(yè)招聘人才過程中，除了會對人員的專業(yè)技術能力進行考量以外，還會對人員的職業(yè)素養(yǎng)進行高度關注。要想為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，中職學校一定要對中職學生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)給予高度重視。因此，本文對中職語文教學對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)進行深入研究，具有重要意義。

【關鍵詞】中職語文教學 職業(yè)素養(yǎng) 培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）12-0019-01

引言

在我國職業(yè)崗位中，職業(yè)素養(yǎng)是一種對人的內(nèi)在要求和內(nèi)在規(guī)范，也就是說在職業(yè)過程中所體現(xiàn)出來的一種品質(zhì)。在企業(yè)和個人的發(fā)展過程中，職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著非常重要的作用。要想能夠?qū)⒐ぷ黜樌瓿?，在自身事業(yè)發(fā)展過程中能夠獲取比較多的成功，人們必須要具有比較高的職業(yè)素養(yǎng)。因此，作為中職學生，一定要對職業(yè)素養(yǎng)給予高度重視。針對中職學生的職業(yè)素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，中職語文教學身肩重要任務。

1.當前我國中職學生職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展狀況

目前大多數(shù)中職學生存在觀念錯誤問題，很多學生認為在中職學校中進行學習，不需要認真學習語文，只要將專業(yè)技能學好就行。由于中職學生存在以上對語文的學習態(tài)度，大大降低了中職學生對語文學習的積極性和主動性。因此，在中職語文教學過程中，老師應改變中職學生對中職語文學習的錯誤觀念，應對其的語文學習態(tài)度進行有效糾正，對中職學生的職業(yè)素養(yǎng)進行有效提高。

2.中職語文教學過程中對學生職業(yè)素養(yǎng)進行培養(yǎng)的有效途徑

2.1對情境教學法進行有效運用，以對學生的應變能力進行培養(yǎng)

目前，在中職語文教學過程中，老師可以通過對情境教學法進行有效運用，為學生營造一個更為生動、直觀的教學情境，有效整合傳授的教學知識，提高學生對中職語文的學習興趣，促使學生能夠?qū)χR具有更為深入的認識。例如，你是一個從事保健品銷售的營銷人員，一位客戶想要到你的店鋪看下保健品，不過客戶并不知道你店鋪所在的具體地理位置，你需要向客戶告訴具體店鋪位置，在這種情況下，你需要如何做。在教學過程中，通過為學生營造不同的教學情境，有效聯(lián)系學生的職業(yè)素養(yǎng)和傳授的知識，以促使學生的不斷發(fā)展和成長。

2.2對中職學生的抗壓能力、心理素質(zhì)進行增強

中職學生未來就業(yè)質(zhì)量深受中職學生抗壓能力、心理素質(zhì)的影響?？箟耗芰?、心理素質(zhì)在中職學生的職業(yè)素養(yǎng)構成中的地位是非常重要的。所以，針對中職學生的心理素質(zhì)的提升，中職語文老師一定要對其給予高度重視，應選用更為自信、健康、科學的教學模式來對學生進行教育，以便學生在整個語文學習過程中，能夠?qū)Σ涣嫉男睦磉M行有效克服，進而能夠使自身的心理素質(zhì)、抗壓能力得到不斷增強。

2.3中職語文老師應對自身傳統(tǒng)教學觀念進行轉(zhuǎn)變

第一，為能夠幫助中職學生意識進行不斷發(fā)展，中職語文老師應對自身傳統(tǒng)教學觀念進行轉(zhuǎn)變，應將中職學生語文運用能力的培養(yǎng)作為中職語文教學的主要目標，以能夠有效培養(yǎng)中職學生的職業(yè)素養(yǎng)。

第二，中職語文老師應對自身的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能不斷進行提高。要想對中職學生的職業(yè)素養(yǎng)進行有效培養(yǎng)和提高，中職語文老師應具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。所以作為中職語文老師應對自身專業(yè)技能的不斷提升。

第三，中職語文老師應采取有效措施，有效改善教學方法，能夠有效整合學生所學專業(yè)和語文教學自身，能夠?qū)⒅新殞W生得到專業(yè)特點作為主要依據(jù)，對中職學生的實踐能力黃金線重點培養(yǎng)，對學生的職業(yè)素養(yǎng)進行進一步的培養(yǎng)和提高。

2.4向中職學生大力宣傳人文道德，以對學生的職業(yè)道德進行有效培養(yǎng)

在語文課堂教學過程中，為對中職學生的職業(yè)道德觀念進行有效提高，中職語文老師應向中職學生大力宣傳人為道德。中職語文老師在進行中職語文教學過程中，為能夠促進學生之間合作關系的增進，應向?qū)W生進行問題的提出，讓中職學生以分組方式進行討論和交流。此外，中職語文老師還可以采用設計團體作業(yè)方式，以促使學生能夠進行互相溝通和交流，對自身思路進行互換，能夠共同合作，以順利完成學習任務。因此，通過采用集體合作方式來完成整個學習任務，不但能夠增強中職學生的團隊精神，改善課堂學習氛圍，而且有助于中職學生職業(yè)道德的不斷培養(yǎng)和提升。

小結

中職語文老師在進行中職語文教學期間，應采取有效措施，對學生的職業(yè)素養(yǎng)不斷進行有效培養(yǎng)，能夠幫助學生對專業(yè)知識進行更好的掌握，能夠促使學生樹立正確的職業(yè)品質(zhì)，能夠在畢業(yè)后更好的適應社會。

參考文獻：

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