初中英語教學(xué)中的語塊教學(xué)方式研究

【摘要】當(dāng)前很多外語教學(xué)工作者都開始關(guān)注語塊教學(xué)，尤其在初中教學(xué)過程中利用語塊教學(xué)，可以提高學(xué)生的選詞造句能力，使其可以準(zhǔn)確的利用語言，保證學(xué)生在口語交際過程中變得更加流利和地道。本文主要研究初中英語教學(xué)中的語塊教學(xué)方式，主要為了提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中 英語教學(xué) 語塊教學(xué) 教學(xué)方法

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0114-02

初中階段的英語教學(xué)主要為了提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合考慮學(xué)生的語言技能和語言知識等因素，通過語塊教學(xué)方式保證學(xué)生英語表達(dá)的更加準(zhǔn)確和流利。語塊教學(xué)方式在初中英語教學(xué)發(fā)揮著重要的作用，因此需要結(jié)合實際情況巧妙的利用這種教學(xué)方法。

1.概述語塊

1.1定義

不同專家利用不同的術(shù)語表示語塊的名稱，預(yù)制語塊并沒有以語法和邏輯為基礎(chǔ)自行組織，具有一定的構(gòu)想性，并且在記憶當(dāng)中儲存，在實際當(dāng)中可以重復(fù)利用的語言材料。在臨時應(yīng)用當(dāng)中可以提取，不需要語法分析。

1.2分類

以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，可以分成四類。多元詞語塊：指的就是固定、連續(xù)的短語形式，并且具有一定的規(guī)則性。習(xí)俗語語塊：這種多詞結(jié)構(gòu)通常包括格言、諺語等固定、半固定多次結(jié)構(gòu)。短語架構(gòu)語塊：指的就是某些框架式短語具備固定結(jié)構(gòu)，語言使用者可以以自身需要為基礎(chǔ)調(diào)換某些成分。句子結(jié)構(gòu)語塊：這類多次結(jié)構(gòu)可以被整個句子提供框架，通常利用這類語塊表達(dá)某些觀點。

2.語塊教學(xué)方式在初中英語教學(xué)當(dāng)中的意義

語塊可以幫助人們在適當(dāng)?shù)膱龊现v適當(dāng)?shù)脑?，使學(xué)生的交際能力得到提升。在初中英語教學(xué)當(dāng)中利用語塊教學(xué)方式，可以注重英語語言的具體應(yīng)用，重視語法規(guī)則的教學(xué)，有機(jī)結(jié)合語法規(guī)則和語法實際運(yùn)用。通過語塊教學(xué)方式可以增強(qiáng)學(xué)生的英語語感，使學(xué)生更具學(xué)習(xí)英語的自信心。在特定的語法當(dāng)中也可以凸顯語塊的意義，學(xué)生記憶語塊難度更小一些，還獲得良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過記憶大量的語塊，可以對于英語語言變得更加敏感，逐漸培養(yǎng)出學(xué)生的英語語感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。語塊教學(xué)方式還可以為學(xué)生創(chuàng)造出英語應(yīng)用的機(jī)會。語塊具有很強(qiáng)的規(guī)則性，這也是英語應(yīng)用的前提條件。例如可以讓學(xué)生完成a ____ ago的填空，可以引導(dǎo)學(xué)生在空格當(dāng)中填寫時間名詞，例如moment，day等，學(xué)生記住代表時間的語塊，進(jìn)而記住這一語塊群。

3.初中英語教學(xué)中的語塊教學(xué)方式

3.1增強(qiáng)教師的語塊意識

增強(qiáng)初中英語教師的語塊意識，這樣才可以在英語教學(xué)的每個環(huán)節(jié)當(dāng)中融入語塊教學(xué)。教師需要深入的了解語塊教學(xué)方式的意義，快速的樹立語塊意識。例如在講述某個單詞的過程中，教師可以結(jié)合語法規(guī)則的學(xué)習(xí)和語塊教學(xué)方式，例如教師可以提出It is no use crying over spilt milk.教師可以提出 It is no use doing something.結(jié)構(gòu)。使學(xué)生明確在use之后跟隨著？鄄ing形式。這種語塊教學(xué)同樣也是一種語法教學(xué)。初中英語語塊教學(xué)需要結(jié)合聽說讀寫教學(xué)。因為英語教材的每個單元中有一個具體的話題，結(jié)合語塊教學(xué)方法和語境?？梢詭椭鷮W(xué)生在真實的情境當(dāng)中獲取需要的語塊。

3.2反復(fù)利用語塊

教師要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)利用語塊，逐漸形成一種習(xí)慣。因為語塊教學(xué)方式并不是一種形式化教學(xué)，而可以有力補(bǔ)充語言交際，改革傳統(tǒng)教學(xué)法。學(xué)會利用語言是非常重要的，因為在交際過程中語塊負(fù)責(zé)承擔(dān)創(chuàng)造表達(dá)意義，熟練掌握了語塊，有利于避免學(xué)生出現(xiàn)語言使用問題。教師組織各種活動，幫助學(xué)生反復(fù)利用語塊，培養(yǎng)學(xué)生語塊運(yùn)用的習(xí)慣。教師可以歸納課文當(dāng)中出現(xiàn)的語塊，通過造句練習(xí)。教師可以利用總結(jié)的語塊復(fù)述課文，學(xué)習(xí)一單元之后，教師可以嘗試讓學(xué)生總結(jié)有關(guān)題目的語塊，并且利用相關(guān)語塊完成小作文的編寫。

3.3充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)

我國不斷發(fā)展多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，在語塊教學(xué)方式利用可以獲得良好的效果，促進(jìn)語塊教學(xué)方式在初中英語教學(xué)過程中快速的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高，開始希望學(xué)習(xí)地道的英語，要想滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師可以利用多媒體教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，例如可以利用趣配音和英語流利說等，教導(dǎo)學(xué)生如何在各種社交場合正確的利用英語語言。

語塊教學(xué)方式匯集了詞匯教學(xué)和語法教學(xué)以及語篇教學(xué)等，在初中英語教學(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用，學(xué)生的語塊掌握程度關(guān)系到其英語水平，因此初中英語教師應(yīng)靈活利用語塊教學(xué)方式，使語塊學(xué)習(xí)成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]李婧.語塊教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 2017.

[2]竭金玲.預(yù)制語塊教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].2016.

作者簡介：

袁廷海，男，1968年11月生，安徽合肥人，本科，主要從事初中英語教學(xué)。