談中職學(xué)校三維“立德樹人”德育模式的構(gòu)建

張麗平

【摘要】十八大報(bào)告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！薄傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù)，也指明了今后教育改革發(fā)展的方向。因此在中職教學(xué)階段就要對學(xué)生展開德育教育，就要用愛和智慧來為師生成長營造幸福家園，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。本文針對中職學(xué)校三維“立德樹人”德育模式的構(gòu)建進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】立德樹人 德育模式

【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0077-02

引言

中職德育管理離不開教師的引導(dǎo)，因此教師就要發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢和作用。在現(xiàn)代教育視角下，提倡素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的前提就是要做好德育管理。中職教師就要正確認(rèn)識到德育管理的內(nèi)涵和目的，積極解決德育管理工作中存在的不足，促使學(xué)生健康成長。

一、發(fā)揮三維立德樹人中的主體作用

（一）重視德育隊(duì)伍的建設(shè)

在中職階段的教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。教師是學(xué)校德育工作的具體組織者、指導(dǎo)者和實(shí)施者，教師的專業(yè)素質(zhì)水平將直接影響著學(xué)校德育工作的順利有效開展，與學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和育人質(zhì)量緊密相連。只有構(gòu)建一支優(yōu)秀、高素質(zhì)水平的管理隊(duì)伍，才能充分發(fā)揮德育樹人的積極作用，實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)的目標(biāo)。

（二）充分發(fā)揮德育課的主導(dǎo)作用和滲透作用

將社會主義核心價值觀教育融入到中職教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。因此在今后的教學(xué)中，要充分發(fā)揮德育課的主導(dǎo)作用和滲透作用，注重體驗(yàn)教學(xué)，差異教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)，小組合作交流學(xué)習(xí)。立德樹人是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，需要教師、學(xué)生全方位參與，既要在課堂教學(xué)中滲透，還要在學(xué)生的實(shí)際生活中滲透。

（三）加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)

在職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程中也要滲透德育思想，教師在教學(xué)中既要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)，又要加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)。通過系統(tǒng)和專業(yè)的指導(dǎo)規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立清晰的職業(yè)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想，在不斷的學(xué)習(xí)和教育過程中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時還要在教學(xué)中鼓勵學(xué)生不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識和技能訓(xùn)練，將來在工作實(shí)踐中靈活運(yùn)用自身所學(xué)知識解決實(shí)際工作中存在的問題，不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)教育

校規(guī)校紀(jì)是學(xué)生必須遵守的規(guī)章制度，是用來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，約束不良行為的。如果學(xué)生在學(xué)校期間都不能遵守校規(guī)校紀(jì)，在將來步入社會后，未必能遵守法律法規(guī)。因此在教育教學(xué)過程中，教師還要加強(qiáng)法治教育，讓學(xué)生認(rèn)識到法治的重要性，在學(xué)校期間就遵紀(jì)守法，成為一名合格的學(xué)生，合格的公民。

二、發(fā)揮三維立德樹人中的主導(dǎo)作用

（一）構(gòu)建家校共育的良好模式

在實(shí)際的校內(nèi)教學(xué)中，努力構(gòu)建家校共育的良好模式，形成家校共同努力，合力完成人才塑造的良好局面，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和提升創(chuàng)新能力為目的的教學(xué)模式。可以通過家長會、QQ群、微信群等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，了解學(xué)生更多的實(shí)際情況。

（二）加強(qiáng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理

實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生職業(yè)技能、提升學(xué)生專業(yè)知識運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)的重要過程。在今后的管理工作中，首先教師要為學(xué)生制定符合學(xué)生發(fā)展的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，將德育教育融入其中。其次學(xué)校要與企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，及時全面了解學(xué)生的實(shí)際情況。還要根據(jù)學(xué)生的特長和優(yōu)勢為學(xué)生尋找一些能夠發(fā)揮學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢、展示學(xué)生特長的實(shí)習(xí)企業(yè)。最后學(xué)校還要安排專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，陪伴學(xué)生共同度過實(shí)習(xí)階段，讓學(xué)校教育進(jìn)一步延伸和升華，達(dá)到立德樹人的最終目的。

（三）構(gòu)建系統(tǒng)德育工程

首先需要營造良好的校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、自然環(huán)境、人文環(huán)境，其次要積極利用各種紀(jì)念日和紀(jì)念活動展開教育，讓學(xué)生積極參與到其中，激發(fā)學(xué)生的愛國意識。還可以定期組織學(xué)生去一些紅色基地、科普基地、歷史博物館等地方，讓學(xué)生多參與一些社會公益活動和志愿活動。最后要把德育教育滲透到各科教學(xué)中，讓學(xué)生在掌握文化知識，提升專業(yè)技能的同時提升道德素質(zhì)，塑造完美人格，真正成為社會有用之才。

結(jié)語

綜上所述，一直以來，我國都將素質(zhì)教育作為教育的重要內(nèi)容，在現(xiàn)代教育視角下，我國又對素質(zhì)教育提出了一系列的改革，并且取得了明顯的成效。德育是素質(zhì)教育的核心，德育素養(yǎng)也是衡量一個人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此在中職階段就要對學(xué)生展開德育教育，構(gòu)建立德樹人的教育模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高尚的人格、完美的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀，使學(xué)生健康快樂成長、成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗霞，辛煥煥.推行德育答辯制度踐行“立德樹人”教育新模式[J].高教學(xué)刊，2017，（7）：170-171.