溫州高校慢投壘球開展的可行性分析

吳小虎

摘 要：慢投壘球是從棒球運動衍生過來的一項運動，通過對投手投球方式的改變和軟化壘球的硬度，使得這項運動的技術(shù)難度大大降低。它繼承了棒球運動那種團結(jié)協(xié)作、勇敢拼搏、游戲加智慧等特點，又降低了投、擊球的難度，形成了簡單易學(xué)、運動量適中，男女老少都能參與的運動特色，這就給慢壘球運動在高校開展推廣提供了機遇。最后通過對溫州地區(qū)高校師資以及設(shè)備的可行性分析可以得出在溫州高校推廣慢投壘球是一項完全可行的。

關(guān)鍵詞：慢投壘球；高校；溫州大學(xué)甌江學(xué)院；可行性

壘球運動已經(jīng)有超過100年的歷史了，在我國也有近百年歷史，雖然中國壘球隊也曾取得過奧運會亞軍的好成績，但壘球運動的技術(shù)專業(yè)性比較強，不容易掌握，因此壘球在中國的群眾基礎(chǔ)薄弱，整 體運動水平低，還處在基礎(chǔ)推廣階段。

一、慢投壘球介紹

慢投壘球在棒壘球發(fā)達(dá)國家和地區(qū)十分普及，是棒壘球運動的群眾基礎(chǔ)。在美國有3個慢投壘球協(xié)會，上萬支慢投壘球隊伍、其中包括職業(yè)、半職業(yè)、業(yè)余以及青少年各級別的慢投壘球隊伍。我國臺灣地區(qū)的慢投壘球也十分發(fā)達(dá)，僅臺北市就有500支以上的慢投壘球隊伍，全省約有1500-2000支慢投壘球隊。真正成為一項深受臺灣大眾喜愛的休閑體育運動慢投壘球比賽時，有9人1個隊伍也有10人一個隊伍，其投球、跑壘、打法不同，不過現(xiàn)在比賽基本都是10個人一個隊伍，其中9人和壘球比賽的防守位置相同，多出來的一位則是自由人，自由人作為防守隊員，其防守位置不是太固定，可以安排在外場的任何地方。

二、慢投壘球在溫州高校推廣的可行性

慢投壘球是一項集娛樂性、觀賞性和競技性為 —體的高品味、高層次的運動，它不是一味拼體力， 而是要動腦斗智斗勇，以巧取勝，有著獨特魅力和 深厚的文化底蘊。溫州高校在2013年就有學(xué)校開展該課程，溫州大學(xué)城市學(xué)院是最早在溫州高校開設(shè)慢投壘球課程。下面以溫州大學(xué)甌江學(xué)院為例來說明慢投壘球在溫州高校推廣的可行性。

（一）學(xué)校重視、開設(shè)慢壘體育課程，為普及慢投壘球運動打下了良好基礎(chǔ)。以溫州大學(xué)甌江學(xué)院為例，學(xué)校自2012年就開設(shè)了壘球課程，是溫州地區(qū)第一所開設(shè)該體育課程的高校，學(xué)校場地以校田徑場為依托，在田徑場內(nèi)畫了一塊區(qū)域用于上壘球課程，同時學(xué)校也采購了相應(yīng)的運動裝備。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也都十分重視該運動項目的開展，作為溫州一所獨立學(xué)院，想要在三大球、田徑等傳統(tǒng)項目中取得好成績是非常難，與其它本科高校比沒有任何優(yōu)勢，而重視壘球的發(fā)展則是一個機會，特別是該項運動在整個浙江省高校開展的還處在啟蒙階段。所以學(xué)校特別重視發(fā)展壘球運動，加大宣傳與扶持力度，為學(xué)校壘球項目發(fā)展提供了環(huán)境，打下了良好基礎(chǔ)。

（二）壘球社團成為校園文化品牌社團，為慢投壘球發(fā)展提供了后備軍。溫州大學(xué)甌江學(xué)院從2009年開始進(jìn)行校園文化品牌活動評選，園文化活動品牌呈現(xiàn)出以下特點：校園文化活動被視為課堂教育的延伸。學(xué)校慢投壘球社團自2012年成立以來，迅速在校園傳播開來，隊伍迅速壯大，短短一年會員就達(dá)130多人，并且社團活躍分子，經(jīng)常參加運動的社員達(dá)80人左右。壘球社團在社團指導(dǎo)老師和社長的帶領(lǐng)下已經(jīng)成為我校精品校園文化品牌，成立至今社團人員已經(jīng)達(dá)到537人，成立了2個慢投壘球隊伍。

（三）慢投壘球項目特點便于學(xué)習(xí)掌握，在校大學(xué)生容易接受?，F(xiàn)如今在校大學(xué)生都擁有良好的體能和精力，他們反應(yīng)迅速，思維敏捷，愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)與接受新鮮事物，而慢投壘球是一項具有趣味性、智慧型、游戲性、娛樂性和技巧性的一個團隊項目，很容易被大學(xué)生掌握?，F(xiàn)在大學(xué)生越來越受到西方國家的文化娛樂熏陶，喜歡追求時尚和流行，而壘球運動在歐美國家是一項非常流行與時尚的運動，當(dāng)?shù)厝藚⑴c度之高，氛圍濃厚。大學(xué)生開展慢投壘球運動已經(jīng)具備大環(huán)境。

（四）溫州高校體育教師和體育設(shè)施為推廣慢投壘球提供了保障。在溫州高校所有的學(xué)校都具備標(biāo)準(zhǔn)的體育場地，體育器材也購買的相對完善。隨著我國經(jīng)濟實力的增強，我國也從體育大國向體育強國的跨步階段，國家也是加大力度都高校體育設(shè)備的經(jīng)費投入，使得高校體育場地、設(shè)備在質(zhì)量和數(shù)量上都有個大幅度提升。例如：在溫州大學(xué)就兩座綜合體育館，2個400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場，1座網(wǎng)球風(fēng)雨場地（可以承辦國內(nèi)一流賽事）等。溫州大學(xué)甌江學(xué)院作為溫大的二級學(xué)院是能夠共享溫大教學(xué)資源與設(shè)備。因此在溫州高校推廣慢投壘球具備了基礎(chǔ)條件。

三、慢投壘球在溫州高校推廣的措施

在溫州高校中，慢壘開展最早是溫州大學(xué)城市學(xué)院、溫州大學(xué)，而溫州大學(xué)城高校相對集中，所有本科院校都集中在溫州市甌海區(qū)茶山高教園區(qū)，校與校的間隔只有一墻之隔?；驹跍刂莶枭酱髮W(xué)城區(qū)，所有高校學(xué)生都對慢投壘球運動有所熟悉了解。

為了更好更快在溫州高校推廣發(fā)展慢投壘球，下面我提出幾點具體措施共大家參考：（1）聯(lián)系浙江省各地已經(jīng)開展棒壘球運動項目的高校，我們可以結(jié)合當(dāng)?shù)馗咝５囊恍┐髮W(xué)生棒壘球社團，組建一個核心團隊，通過核心團隊來宣傳、帶動各地高校的發(fā)展。（2）發(fā)揮高校體育教師作用，利用好學(xué)校的場地器材設(shè)備資源，開設(shè)慢投壘球體育課程，豐富學(xué)校體育課。（3）加強師資、教練員隊伍建設(shè)，增加對外交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)次數(shù)。

當(dāng)前，在中國壘球協(xié)會每年舉辦一次的相關(guān)培訓(xùn)，遠(yuǎn)不能滿足眾多學(xué)校的需求，培養(yǎng)的時間也是短暫，很多教師難以得到快速成長，且培訓(xùn)的范圍也是很有局限。因此，應(yīng)該提高教師學(xué)習(xí)機會，可以把相關(guān)的學(xué)者專家請進(jìn)校園，這樣便于學(xué)校更多的老師接受培訓(xùn)，可以擴大師資隊伍。

四、結(jié)語

綜上所述，溫州高校開展慢投壘球具備了一定基礎(chǔ)，特別是以溫州大學(xué)城市學(xué)院、溫州大學(xué)為榜樣，其它各高校加強與這兩所高校的對接與交流。通過高校開展慢投壘球運動還能夠帶動中、小學(xué)開展起來，可以在溫州形成一個以高校為核心，輻射帶動溫州中小學(xué)開展慢投壘球運動，最后輻射到整個溫州，讓更多的人參與進(jìn)來，體驗慢投壘球帶來的快樂。

參考文獻(xiàn)

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