芻議初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展

楊耀坤

摘 要：在大力倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的今天，初中道德與法治學(xué)科教師也在不斷探索初中道德與法治學(xué)科中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的一些有效策略。在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯論述在初中道德與法治教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的一些有效策略。

關(guān)鍵詞：初中；道德與法治；學(xué)生；核心素養(yǎng)；發(fā)展策略

曾經(jīng)有一位哲人這樣說過：“當(dāng)你把學(xué)校里學(xué)到的東西都忘掉以后，剩下的就是教育?！倍@里所說的“教育”，正是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)，簡(jiǎn)單來講，是指在一定時(shí)期，能夠幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，成功融入社會(huì)生活的最關(guān)鍵的能力、最重要的知識(shí)以及最端正的態(tài)度。

與不同學(xué)科的不同特征相碰撞、相融合，核心素養(yǎng)又衍生出了不同的內(nèi)涵。在初中道德與法治學(xué)科中，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)可以簡(jiǎn)單地概括為“一心三點(diǎn)”，即“一個(gè)中心，三個(gè)基本點(diǎn)”。所謂“一心”，指的是“以人為本”這一中心，說到底，也就是要以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心為中心。而所謂“三點(diǎn)”，則是指“健康生活、道德品質(zhì)以及法治觀念”等。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“一心三點(diǎn)”，淺顯論述初中道德與法治課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的一些有效策略。

一、潤物無聲融入健康生活理念

健康生活，直白地講，就是一種有益于健康的行為方式。健康生活的方式主要包括五個(gè)方面的內(nèi)容，即合理膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡以及文明生活等。

前面提到，健康生活是初中道德與法治學(xué)科中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的三個(gè)基本點(diǎn)之一。事實(shí)上，這里所說的健康生活主要就是指文明生活。文明生活，就是杜絕黃賭毒的一種文明健康的生活方式。

基于此，在初中道德與法治課堂教學(xué)過程中，教師要在緊緊圍繞教材教學(xué)內(nèi)容的前提下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，在課堂教學(xué)中潤物無聲地融入健康生活的理念。

以教學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治“少年有夢(mèng)”這一課為例，教師可以通過在本節(jié)課中開展一些辯論活動(dòng)、演講活動(dòng)等幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。在此過程中，教師可以潤物無聲地融入健康生活的理念。如，為了實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大夢(mèng)想，中學(xué)生不僅要堅(jiān)持不懈地付出努力，還要采取一種健康的生活方式。

正是因?yàn)榻處熢诔踔械赖屡c法治課堂中潤物無聲地融入了健康生活的理念，所以道德與法治課堂就會(huì)成為孕育學(xué)生健康生活理念的一方沃土。

二、自始至終貫穿道德品質(zhì)塑造

塑造良好的思想道德品質(zhì)既是初中道德與法治課堂教學(xué)的根本任務(wù)，也是初中道德與法治課堂中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容之一。因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師要自始至終地貫穿學(xué)生思想道德品質(zhì)的塑造。

那么，教師如何在初中道德與法治課堂中自始至終地貫穿學(xué)生思想道德品質(zhì)的塑造呢？竊以為，教師首先要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，脈絡(luò)清晰地理清教材教學(xué)內(nèi)容中的德育素材。然后圍繞這些德育素材，教師要設(shè)計(jì)一些異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)。最后，通過讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與這些異彩紛呈的課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生良好的思想品德就能得以塑造。

“和朋友在一起”是人教版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元“友誼的天空”中的一部分內(nèi)容。在教學(xué)這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以設(shè)計(jì)這樣一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)——“友誼故事會(huì)”。在聆聽完同學(xué)們講述一個(gè)個(gè)與友誼相關(guān)的故事之后，學(xué)生就會(huì)深深地懂得：友誼是人世間許多情誼中最為珍貴的一種。如此一來，學(xué)生就能感受到友誼的力量，懂得與同學(xué)以及教師之間建立真正的友誼。

顯而易見，教師以教學(xué)內(nèi)容中的德育素材為依據(jù)能夠富有成效地塑造學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

三、恰如其分滲透法治觀念培養(yǎng)

法治觀念，其實(shí)質(zhì)是一種法律至上、依法治國的理念、意識(shí)與精神。培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念是初中道德與法治課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容之一。

因此，在初中道德與法治學(xué)科教學(xué)過程中，教師要以教材教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平為參考，將法治觀念的培養(yǎng)恰如其分地滲透于形形色色的課堂教學(xué)任務(wù)之中。如此一來，學(xué)生在圓滿完成各種課堂教學(xué)任務(wù)的過程中，良好的法治觀念也就在不知不覺之中逐漸形成了。

比如，在教學(xué)人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)“網(wǎng)上交友新時(shí)空”這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生在課堂中利用微信、QQ以及微博等交朋友。尤為重要的是，教師不僅要讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到在微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上結(jié)交朋友存在安全隱患，還要讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到在各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中發(fā)表不當(dāng)言論屬于違法犯罪行為。

以圓滿完成各式各樣的課堂教學(xué)任務(wù)為契機(jī)，學(xué)生不僅順利達(dá)成了課堂教學(xué)目標(biāo)，還逐步培養(yǎng)了自身良好的法治觀念。

除此之外，在初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中，教師還要一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能在未來成為一名視責(zé)任為泰山，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)接班人。

總而言之，教師不僅要深諳在初中道德與法治課堂中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵的方法，還要積極主動(dòng)地探尋一些在初中道德與法治課堂中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑，據(jù)此立足初中道德與法治課堂，不斷發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李燁艷