初中體育多樣化教學(xué)方法探析

雍定潤(rùn)

摘 要：現(xiàn)階段我國(guó)教育體系已經(jīng)發(fā)生了重大的變革，由以往單一化的特點(diǎn)逐步呈現(xiàn)為較為全面的教育體系。這也導(dǎo)致教育理念產(chǎn)生了較大的變化，由最初簡(jiǎn)單地進(jìn)行知識(shí)技能的傳授到現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面綜合素養(yǎng)的過(guò)渡。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了教育教學(xué)形式的多樣化。初中體育的教學(xué)目的主要就是培養(yǎng)學(xué)生的體育思想以及綜合素養(yǎng)。在當(dāng)前新的教育形勢(shì)下，需要對(duì)體育教學(xué)方法的多樣化特征進(jìn)行探析，從而為更好地開(kāi)展體育教學(xué)工作提供幫助。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化探析

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法是教師在課堂上進(jìn)行講解，學(xué)生只能被動(dòng)地選擇聽(tīng)講。這一教學(xué)模式對(duì)于初中體育教學(xué)而言是極為不利的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法無(wú)法滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。為了打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，本文對(duì)初中體育教學(xué)方法的多樣化進(jìn)行了分析，以此來(lái)推動(dòng)初中體育教學(xué)得到更好的開(kāi)展。

一、初中體育多樣化教學(xué)的積極作用

（一）突出學(xué)生的核心地位

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，教師始終是課堂教學(xué)的核心，教師講課質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而多樣化教學(xué)方法則是將教學(xué)的核心轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上，在課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生綜合能力的提升非常重視，教師在課堂教學(xué)中只是起到引導(dǎo)作用，督促學(xué)生開(kāi)展有效率的課堂知識(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生作為教學(xué)的核心，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的具體需求而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的選擇。這種教學(xué)方式不僅可以有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)對(duì)于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也起到了重要的推動(dòng)作用?？梢哉f(shuō)多樣化教學(xué)方法加強(qiáng)了體育活動(dòng)的作用，也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（二）促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、興趣化的自由發(fā)展成長(zhǎng)

傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)，一般剛開(kāi)始會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行跑步做體操等活動(dòng)，課程時(shí)間比較有限制，之后大多解散學(xué)生自由活動(dòng)。有時(shí)學(xué)校老師為了多講授文化課知識(shí)，還壓縮體育了的教育課時(shí)，有些體育課能不上就不上，留給其他老師代課。多樣化的教學(xué)模式可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，以學(xué)生愛(ài)好為基礎(chǔ)進(jìn)行自由選擇，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所得。以學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)為基礎(chǔ)，選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，而不是以往的“一刀切”，大大促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化、自由化發(fā)展，促進(jìn)了初中體育教學(xué)成果的提升。

二、初中體育開(kāi)展多樣化教學(xué)策略

初中體育教學(xué)方式多樣化培養(yǎng)模式離不開(kāi)有效率的教學(xué)管理模式的幫助。多樣化的教學(xué)方式是對(duì)傳統(tǒng)的比較有效的教學(xué)方法的結(jié)合與創(chuàng)新，使其最大化發(fā)揮其功能。傳統(tǒng)的有效率的教學(xué)方法是多樣化的一個(gè)前提和基礎(chǔ)。

（一）學(xué)生自主選擇教學(xué)項(xiàng)目

學(xué)生自由選擇教學(xué)項(xiàng)目是學(xué)生教育方式的一個(gè)大的突破，打破了傳統(tǒng)的以班級(jí)為單位的教學(xué)管理模式，而改為以興趣愛(ài)好的教學(xué)項(xiàng)目為單位的有效率的針對(duì)性教學(xué)。這種方式經(jīng)常被用于戶外運(yùn)動(dòng)之中。在學(xué)生做完相應(yīng)的熱身體育鍛煉項(xiàng)目之后，根據(jù)平時(shí)的愛(ài)好自主選擇體育項(xiàng)目，來(lái)進(jìn)行自己感興趣的體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)。通過(guò)這種方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改變了以往學(xué)生敷衍的消極情緒，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起到了積極的作用。

（二）采用游戲教學(xué)法

興趣是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主要推動(dòng)力，在枯燥的體育教學(xué)中加入游戲教學(xué)的方法可以最大限度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更加積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法可以極大提升體育課程在學(xué)科教學(xué)中的地位以及受歡迎的程度。在初中體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法還可以有效地提升學(xué)生的組織與創(chuàng)造能力。另外，體育教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，需要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)來(lái)制訂游戲教學(xué)的內(nèi)容，不能生搬硬套，只有這樣才能夠發(fā)揮游戲教學(xué)法的真正作用。比如，在開(kāi)展田徑教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行短跑接力比賽、往返跑或者是帶球運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目，提升學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。游戲本身也屬于一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)與體育活動(dòng)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)效率最大程度的提升。

（三）采用多媒體教學(xué)法

科學(xué)信息技術(shù)的出現(xiàn)與運(yùn)用極大提升了社會(huì)生產(chǎn)力，同時(shí)也推動(dòng)了教育教學(xué)的發(fā)展與管理水平的提升?，F(xiàn)如今，先進(jìn)的多媒體技術(shù)已經(jīng)被廣泛地運(yùn)用到學(xué)生的課堂教學(xué)中，豐富的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，提升了學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。因此在初中體育教學(xué)中，需要充分利用多媒體技術(shù)參與教學(xué)工作。體育課程通常情況下比較重視實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于枯燥乏味的理論知識(shí)持忽視的態(tài)度。使用多媒體技術(shù)可以借助聲音、圖像以及視頻等功能，將枯燥的理論知識(shí)變得形象化與生動(dòng)化，從而加深學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，有利于體育教學(xué)的全面開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

在初中階段開(kāi)展體育教學(xué)可以有效幫助學(xué)生促進(jìn)體質(zhì)、綜合素質(zhì)的提升。體育是非常重要的一門(mén)學(xué)科，通過(guò)在初中體育教學(xué)中實(shí)施多樣化的教學(xué)方法不僅可以提升學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，同時(shí)還可以幫助教師減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提升體育教學(xué)質(zhì)量。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用多樣化教學(xué)方法已經(jīng)是大勢(shì)所趨，希望初中體育教師可以及時(shí)加以掌握與運(yùn)用。

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編輯 高 瓊