讓陽(yáng)光照亮每一個(gè)生命

莫立沖

【摘要】? 在黨的十九大精神的指引和新興縣教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著辦人民滿意的教育宗旨，云浮新興水臺(tái)中學(xué)積極開(kāi)展各方面建設(shè)并取得一定成績(jī)。本文通過(guò)對(duì)科學(xué)管理、德安工作、強(qiáng)化教育、豐富文化、三維網(wǎng)絡(luò)、提高質(zhì)量、素質(zhì)教育等幾個(gè)方面的深入了解及進(jìn)行了可行性分析后，通過(guò)實(shí)踐成果與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出當(dāng)代教育管理方法與理論。剖析我國(guó)初中教育管理的現(xiàn)狀，以提出教育管理方面的主要問(wèn)題，以及完善該領(lǐng)域的途徑與對(duì)策等等。

【關(guān)鍵詞】? 管理治校 德育教育 平安建設(shè) 校園文化

【中圖分類號(hào)】? G637? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）04-039-01

引言

本著辦人民滿意的教育宗旨，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“讓陽(yáng)光照亮每一個(gè)生命”的教學(xué)理念，加強(qiáng)文化引領(lǐng)，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，打造學(xué)校特色，不斷優(yōu)化各項(xiàng)工作，提高工作效益。堅(jiān)持依法治校，以德立校，開(kāi)拓進(jìn)取的辦學(xué)方針，探討新時(shí)代的教育管理方法與理論。

一、科學(xué)管理

加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)在教育管理上極其重要。行政、工會(huì)加強(qiáng)教師師德考核工作，做到常規(guī)化和規(guī)范化，廣大教師嚴(yán)格執(zhí)行好“八要十不”、“五個(gè)嚴(yán)禁”等師德自律規(guī)定，堅(jiān)決抵制有償家教，體罰或變相體罰學(xué)生等違背師德的行為。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)?？梢越M織全體教師開(kāi)展“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過(guò)努力，打造學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，不斷提升教師整體素質(zhì)。

二、德安工作

2.1加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，明確育人責(zé)任

健全德育組織機(jī)構(gòu)，規(guī)范班級(jí)管理工作。學(xué)校應(yīng)建立健全校、級(jí)、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立由校長(zhǎng)、德育主任、班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。組織班主任參加培訓(xùn)，如定期召開(kāi)專題例會(huì)，使教師具備高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2強(qiáng)化教育管理，建設(shè)平安校園

以建設(shè)平安校園為導(dǎo)向，抓好安全教育和普法教育。堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，把關(guān)注學(xué)生全面健康成長(zhǎng)放在首位。做到校園內(nèi)外無(wú)發(fā)生重大安全事故或意外。

不但要與分管安全管理的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合，每月開(kāi)展一次逃生演練，逃生演練有長(zhǎng)期的應(yīng)急預(yù)案和每次的演練安排，并有計(jì)劃地實(shí)施。做到事前有安排、事后有總結(jié)。在演練中以注重安全為首位，確定各班學(xué)生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護(hù)。還要以預(yù)防交通、溺水、火災(zāi)、擁擠踩踏、防校園欺凌為重點(diǎn)，充分利用課堂教學(xué)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、集體活動(dòng)、以及家長(zhǎng)學(xué)校等陣地，舉辦專題講座、制作宣傳報(bào)等多種形式進(jìn)行宣傳教育。其次，行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果?？梢赃x擇性地合理利用集隊(duì)，出操、課間、排隊(duì)放學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“安全法治”、“社會(huì)公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。

另外還需要加強(qiáng)心理健康教育。以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中。同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí)、自我心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí)。學(xué)校應(yīng)該建立“心理咨詢室”，成立一支熱愛(ài)心理輔導(dǎo)工作的師資隊(duì)伍，為有需要的學(xué)生做團(tuán)體或個(gè)體的心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理困擾。

三、校園文化底蘊(yùn)

3.1營(yíng)造文化氛圍

營(yíng)造健康向上的校園文化，建設(shè)良好的德育氛圍，推進(jìn)了文化陣地的建設(shè)。加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)，充分利用校園的每一個(gè)角落，特別是班級(jí)宣傳欄，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，同時(shí)做好常規(guī)工作，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一墻都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。

3.2多樣化活動(dòng)推進(jìn)

精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動(dòng)，體現(xiàn)知識(shí)性、科學(xué)性，突出趣味性、娛樂(lè)性，發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，豐富了學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。競(jìng)賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，張揚(yáng)了學(xué)生個(gè)性，鍛煉了學(xué)生的能力，熏陶了學(xué)生的品格。

四、特點(diǎn)塑造，德育活動(dòng)

把豐富多彩的教育活動(dòng)作為學(xué)校德育工作的重要載體。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)中。結(jié)合重大紀(jì)念日，通過(guò)生動(dòng)活潑的校內(nèi)外教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義”教育。充分利用墻報(bào)、國(guó)旗下講話、德育和第二課堂等陣地和途徑進(jìn)行感染、內(nèi)化和教育，比如結(jié)合開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日依次開(kāi)展元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等的特色活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，讓中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，內(nèi)化其質(zhì)，外化其形。

五、家校聯(lián)系，三維網(wǎng)絡(luò)

辦好家長(zhǎng)學(xué)校，構(gòu)建家?；?dòng)格局。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用家長(zhǎng)委員會(huì)的積極作用，對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)家教、心理健康、生理衛(wèi)生、法治教育等方面的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)校做家庭教育講座、家訪、電訪、網(wǎng)上聯(lián)系平臺(tái)（校訓(xùn)通、微信群）等形式，使德育深入家庭。

加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。與社區(qū)密切聯(lián)系，共同開(kāi)展創(chuàng)建文明城市的教育宣傳活動(dòng)。

撰寫(xiě)了上述教育管理方法與理論論文。在實(shí)際實(shí)踐操作過(guò)程中，學(xué)校的運(yùn)作上遇到了少許困難，但同時(shí)積極探索，積累了教育管理的多方面經(jīng)驗(yàn)、受到了許多啟發(fā)。21世紀(jì)給學(xué)校教育帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。未來(lái)的日子，全校師生將一如既往，腳踏實(shí)地，奮發(fā)努力，以“崇德、尚美、自強(qiáng)、進(jìn)取”的姿態(tài)，朝“現(xiàn)代化、規(guī)范化、高質(zhì)量、有特色”的目標(biāo)邁進(jìn)，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績(jī)！