用社會主義核心價值觀引領(lǐng)中職德育教學的路徑探索

摘 要：在我國創(chuàng)新發(fā)展的過程當中，社會主義核心價值觀是我國發(fā)展之根本，也是社會主義先進文化的根基。社會主義核心價值觀對學生的思想和行為都能夠起到一定的引導和規(guī)范作用，在中職學校德育教學過程當中應(yīng)用社會主義核心價值觀能夠有效加強對學生的思想教育工作。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；中職；德育教學；路徑；思考

一、 引言

在當前的中職德育教學過程當中，將社會主義核心價值觀融入其教學環(huán)節(jié)當中，以有效保障中職德育課程開展的效果。因而在當前的中職德育教學工作當中，則要求我們教師能夠結(jié)合社會主義核心價值觀，加強對學生的道德建設(shè)，幫助學生形成正確的人生觀及價值觀。在中職德育教學過程當中，教師需要以立德樹人為根本任務(wù)，結(jié)合實際的教學內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學途徑，進而有效地把中職德育教學工作與社會主義核心價值觀融合在一起，以增強初中德育教學的有效性。

二、 社會主義核心價值觀與中職德育課程的聯(lián)系

自黨的十八大以來，中央高度重視培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。實際上，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，在一定程度上反映了社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和實踐要求。在當前的中職德育教學工作當中，借助社會主義核心價值觀，以有效培養(yǎng)有擔當民族復興大任的時代新人，同時能夠有效提高中職德育工作的教學質(zhì)量，以通過有效的引導，結(jié)合相應(yīng)的制度，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀。通過有目標、有計劃、系統(tǒng)的教育工作有效加強思想道德教育工作。借助社會主義核心價值觀，在教學的過程當中能夠有效培養(yǎng)學生的綜合能力，引導學生在生活當中能夠作出正確的價值判斷，以自強不息、積極進取、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的社會主義精神有效發(fā)揚民族精神和時代精神。

三、 社會主義核心價值觀引領(lǐng)中職德育教學的思考

（一） 增強實踐教學

為了有效提升中職德育工作教學的質(zhì)量，在實際教學過程當中則要求教師能夠結(jié)合社會主義核心價值觀，以有效加強對學生思想品德、思想政治課的改進和建設(shè)，以充分結(jié)合學生的學習特點，深入研究學生思想品德形成的規(guī)律，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教學，以及中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德教育以充分的融入中職德育教學工作當中，以不斷創(chuàng)新其課程體系，突破傳統(tǒng)教學方式的局限性，以提高中職德育課堂的有效性。因而在實際教學過程當中，則要求教師能夠貼近生活，貼近實際，充分結(jié)合學生的學習特點，不斷創(chuàng)新教學方式。同時在教學的過程當中，還要求教師能夠選擇相應(yīng)的教學內(nèi)容，有效融入社會關(guān)注熱點，有效培養(yǎng)學生的問題分析能力，進一步滲透社會主義核心價值觀的教育工作。在中職德育工作教學開展的過程當中，可以組織學生開展相應(yīng)的實踐活動，讓學生了解中國特色社會主義發(fā)展的歷程，以幫助學生形成富強、民主、文明、和諧的社會主義核心價值觀，有效增強學生的社會責任感。

（二） 充分利用校園環(huán)境

在中職德育工作開展過程當中，可以充分利用社會主義核心價值觀來建立具有學校特色的校園文化，有效提升中職德育工作開展的效果。因而在實際教學過程當中，則要求教師能夠有足夠的意識以充分利用相應(yīng)的輿論環(huán)境，通過學校校報、校園網(wǎng)、廣播等大眾傳媒方式為中職德育工作的順利開展創(chuàng)建相應(yīng)的環(huán)境。如在具體教學過程當中，可以組織學生開展大型的青年活動、紀念活動等不斷增強中職學校德育課程開展的效果。在中職德育愛國教育工作當中，可以舉行升國旗、唱國歌等活動，在禮儀教育工作當中，可以借助優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，開展相應(yīng)的讀書報告會、知識競賽以及文物展覽等多種形式的主題活動，以弘揚社會主義核心價值觀，將相應(yīng)的學習資料展示給學生，引導學生積極主動地參與到相應(yīng)的實踐活動當中。

（三） 突出人格育人

在中職學校開展德育教學活動的過程當中，教師作為其引導者，在實際教學過程當中，則要求教師能夠有效提升個人魅力，以通過人格教育有效提升中職德育教學工作的質(zhì)量。為了讓社會主義核心價值觀能夠有效融入中職德育教學工作當中，則需要不斷提升教師的綜合素質(zhì)和個人魅力。在教學工作當中，需要教師能夠修身養(yǎng)德，以達到言傳身教的教學目標，不斷規(guī)范自身的言談舉止和道德修養(yǎng)，來實踐倡導社會主義核心價值觀，讓學生在學習的過程當中能夠受到潛移默化的影響，有效增強社會主義核心價值觀的引導力和感染力。在實際教學過程當中，教師要努力提高自身的專業(yè)知識和教學水平，有效結(jié)合時代發(fā)展特征，不斷充實自我，有效提升中職德育教學的質(zhì)量。

四、 結(jié)語

總之，在中職德育教學工作當中，融入社會主義核心價值觀，能夠豐富德育教學的內(nèi)容，同時還能夠進一步幫助學生深化其學習的內(nèi)容，以拓寬學生的知識面，有效提升中職德育工作的教學質(zhì)量。因而在當前的中職德育教學工作當中，則要求教師能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需求，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的作用，以貫徹落實中職德育教學任務(wù)。

參考文獻：

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[2]張立.中等職業(yè)學校德育實效性探究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2011（10）：50-54.

作者簡介：

梁紅娟，河北省唐山市，樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學校。