輔導(dǎo)員工作總結(jié)

張翠娟

【摘 要】輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)有意義，有價(jià)值且繁重的工作。如果你方法得當(dāng)，并且恰到好處，就能夠帶出一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍良好，班級(jí)紀(jì)律有序，班級(jí)中充滿(mǎn)親和力，充滿(mǎn)愛(ài)心，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，積極向上的班級(jí)。

【關(guān)鍵詞】制度；愛(ài)心；能力培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0260-01

班級(jí)是一個(gè)由活生生的面孔組成的大家庭，這個(gè)大家庭是異常復(fù)雜的。不論從哪個(gè)角度講，都有他的差別。從性別，年齡，性格，家庭等方面講，千差萬(wàn)別，這就要看你的應(yīng)變能力和處理問(wèn)題

的能力[1]。本人雖然從事輔導(dǎo)員工作時(shí)間不長(zhǎng)，但也有一些想法和做法。在這里把我的一些做法總結(jié)如下，與大家共勉。

第一、育人在先，成才在后。教書(shū)育人是教師的本質(zhì)工作，但是我們學(xué)校提倡要想成才，先要成人。從培養(yǎng)學(xué)生良好的品德入手，讓學(xué)生懂是非，明對(duì)錯(cuò)，給學(xué)生一個(gè)明確的做人目標(biāo)。新生入學(xué)的第一次班會(huì)上，我就告訴他們，求學(xué)的目的有兩個(gè)：第一是明理、其次是明智。明理就是明是非、辨美丑，明確自己應(yīng)該成為一個(gè)什么樣的人；明智是學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、獲取智慧。在后來(lái)的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷強(qiáng)化這種觀念，長(zhǎng)期下來(lái)，就形成了有益的班機(jī)評(píng)價(jià)氛圍和輿論導(dǎo)向。

第二、制定班規(guī)，用制度管理班級(jí)。做到獎(jiǎng)懲有據(jù)、賞罰分明，用同一個(gè)標(biāo)尺衡量每一個(gè)人。班級(jí)實(shí)行積分制，每一位學(xué)生都有60分的基礎(chǔ)分，然后在此基礎(chǔ)上加減分。首先在班委的帶領(lǐng)下，學(xué)生自己制定班規(guī)，然后輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)修改。班規(guī)細(xì)致具體，讓學(xué)生明白什么情況加分，什么情況扣分。制定出來(lái)之后就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行，每一名同學(xué)都不例外，尤其班委做好表率作用。這樣公平公正對(duì)待每一名同學(xué)，大家心里就會(huì)服從。獎(jiǎng)罰分?jǐn)?shù)的記錄有專(zhuān)門(mén)的班委記錄和學(xué)生監(jiān)督。每個(gè)月公布一次每個(gè)人的分?jǐn)?shù)，然后前三名和后三名分?jǐn)?shù)的名字都寫(xiě)到黑板上，以示表?yè)P(yáng)與批評(píng)。這樣讓大家心里有數(shù)，并時(shí)刻警惕著自己應(yīng)該怎么做。并且年終評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)就結(jié)合考試成績(jī)和這個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)進(jìn)行。

第三、盡其所能，用愛(ài)心熏陶學(xué)生，感染學(xué)生?，F(xiàn)實(shí)生活中，如果人人都能把別人的孩子當(dāng)作自己的子女看待，那世界將是怎樣的美好[2]。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處從學(xué)生的利益出發(fā)，嚴(yán)格以學(xué)生工作的五心（愛(ài)心、細(xì)心、耐心、公心、責(zé)任心）原則要求自己。軍訓(xùn)期間每日必到現(xiàn)場(chǎng)察看學(xué)生訓(xùn)軍情況，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)做到心中有數(shù)。學(xué)生身體不適的，親自陪同她們?nèi)メt(yī)務(wù)室或者醫(yī)院。

有一次，一名學(xué)生不小心摔傷了，還挺嚴(yán)重。我親自帶她去醫(yī)院做檢查，治療，墊付醫(yī)藥費(fèi)。由于學(xué)生家是外地的，父母趕來(lái)需要四、五個(gè)小時(shí)。我在醫(yī)院從上午10點(diǎn)陪同她到下午6點(diǎn)她的父母趕來(lái)。由于孩子傷的不輕需要住院治療，要輸液，插尿管，還要插胃管。雖然近20歲的孩子了，但是心里還是有些擔(dān)心害怕，我就撫摸著她的手安慰著，給她勇氣，給她力量。安排妥當(dāng)后，讓她安心養(yǎng)病，不要擔(dān)心學(xué)習(xí)的事情，身體養(yǎng)好了再返校。住院期間我三次去醫(yī)院?jiǎn)柡?，并?jīng)常打電話(huà)問(wèn)候，直到孩子康復(fù)出院。

還有的學(xué)生說(shuō)老師，我這個(gè)月生活費(fèi)用完了，家長(zhǎng)下個(gè)月才給我打錢(qián)，能先借您點(diǎn)錢(qián)不？我當(dāng)然會(huì)借給她們。不過(guò)也會(huì)關(guān)心的問(wèn)問(wèn)父母每個(gè)月給打多少生活費(fèi)，是不夠用還是有什么事情超支了呢？學(xué)生也會(huì)跟我說(shuō)說(shuō)聊聊。就是這樣，我在生活上對(duì)他們關(guān)心細(xì)致入微。用愛(ài)來(lái)打動(dòng)她們，當(dāng)然我的學(xué)生們也都很懂事。

第四、培養(yǎng)一支精良的班干部隊(duì)伍。自己再用心，不能24小時(shí)陪同學(xué)生。所以，培養(yǎng)一批精良的班干部隊(duì)伍是很有必要的，也是會(huì)對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展有很大幫助的。從學(xué)生報(bào)到開(kāi)始，我就留心觀察，看看哪位學(xué)生有能力當(dāng)好班委。當(dāng)然也讓她們自己寫(xiě)下是否愿意當(dāng)班委。通過(guò)軍訓(xùn)幾天的觀察，組織學(xué)生自己參加競(jìng)選班委，并結(jié)合推薦，確定了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書(shū)，勞動(dòng)委員、生活委員、體育委員、文藝委員等班委。確定班委之后，他們就要各司其職，為班級(jí)服務(wù)。首先培養(yǎng)班委的責(zé)任感，他們作為班委，有責(zé)任為班級(jí)服務(wù)，把班級(jí)管理好。然后給他們權(quán)利，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，讓他們獻(xiàn)言建策，如何把班級(jí)管理好。并對(duì)他們提出要求，他們要在班內(nèi)樹(shù)立威信，讓學(xué)生們配合工作，又不能對(duì)我隱瞞情況。經(jīng)過(guò)這半年來(lái)，實(shí)踐證明，我們的班委是好樣的，尤其是我們的班長(zhǎng)是非常負(fù)責(zé)任的，能把班級(jí)的各項(xiàng)事情處理好。

第五、全面發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)能力。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，在大學(xué)里，學(xué)生們不僅要學(xué)好系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要具有健康的體魄和健康的心里素質(zhì)，注意適應(yīng)能力，實(shí)踐能力，創(chuàng)新能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，交際能力等各方面能力的培養(yǎng)。所以除了要求同學(xué)們嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，我還經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們多多參加活動(dòng)。學(xué)校里有各方面的社團(tuán)，還有學(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)，我剛開(kāi)始就鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與學(xué)生會(huì)各部門(mén)的競(jìng)選，還有根據(jù)自己的興趣愛(ài)好積極參加各個(gè)社團(tuán)?，F(xiàn)在我們班同學(xué)加入學(xué)生會(huì)的有六人，分別在學(xué)習(xí)部，監(jiān)察部，文體部等。參加社團(tuán)的同學(xué)更多，有加入圖學(xué)會(huì)的，有加入漢服社的，還有志愿者協(xié)會(huì)的等等。并且有的同學(xué)參加活動(dòng)還獲得了榮譽(yù)：張閃閃同學(xué)參加歌手大賽獲得了二等獎(jiǎng)，李明慧同學(xué)圖學(xué)會(huì)征文活動(dòng)獲得了三等獎(jiǎng)。通過(guò)參加各種活動(dòng)他們可以得到各方面能力的鍛煉。

第六、每周一次的班會(huì)與潛移默化的細(xì)節(jié)管理相結(jié)合。如果把班會(huì)比作江河，那平時(shí)的細(xì)節(jié)管理就是小溪細(xì)流。共同構(gòu)成一個(gè)水系——班級(jí)管理系統(tǒng)。利用班會(huì)進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣等各方面的教育，讓學(xué)生明確該怎樣做人、怎樣做事，怎樣學(xué)習(xí)，平時(shí)的細(xì)節(jié)管理落實(shí)班會(huì)的精神，細(xì)觀察、常提醒、及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。

總而言之，班級(jí)工作就像一個(gè)載體，需要你靈活運(yùn)用，使用得當(dāng)，他會(huì)為你應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)學(xué)生，我們必須傾注愛(ài)心、關(guān)心、耐心、責(zé)任心、還要樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信心，才能使他們保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，積極進(jìn)取，發(fā)奮圖強(qiáng)，在人生的道路上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，向著光明的前景奮力拼搏，為祖國(guó)的明天更加美好而努力學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]張志和.班主任工作總結(jié)[J].中國(guó)校外教育，2016，（06）：30.

[2]屈坤燕，周正頤.對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的思考和學(xué)習(xí)[J].職業(yè)圈，2007（18）：167-168.