對《初級會計實務(wù)》課程體系的商榷

摘要：目前，會計初級職稱考試輔導(dǎo)材料中，會計實務(wù)課程體系存在知識結(jié)構(gòu)不合理，重點難點不夠突出，內(nèi)容涵蓋與中級會計實務(wù)課程體系重復(fù)等問題，對不合理的內(nèi)容應(yīng)該予以調(diào)整，科學(xué)的課程體系，既可以通過考試檢驗考生的知識層次與能力水平，又能夠為考生今后的工作提供知識儲備，這應(yīng)該成為會計實務(wù)課程體系改革的方向。

關(guān)鍵詞：初級職稱;會計實務(wù);課程體系

2019年初級會計職稱考試已迫在眉睫，根據(jù)各省財政部門公布的數(shù)據(jù)來看，去年全國初級職稱考試合格率僅20%左右，這與考生所反映的初級職稱試題難度高于往年的感受一致，近80%的考生考試成績不理想，影響了考生參加考試的信心。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為主要有兩個方面原因：一方面，會計從業(yè)資格考試取消，報名條件降低，高中畢業(yè)即可報考，大量考生涌入初級。由于取消了會計從業(yè)資格考試，很多考生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)知識，讓這些考生直接參加初級職稱考試，相對而言難度過高，考試成績不理想。另一方面，原會計從業(yè)資格輔導(dǎo)材料中會計基礎(chǔ)課程近200頁的內(nèi)容濃縮成40頁融入初級教材中，這使得去年初級實務(wù)考題包含內(nèi)容比往年豐富，試題覆蓋面廣，難度較大章節(jié)試題占比較高，非重點章節(jié)試題占比較高，使得部分學(xué)生無法應(yīng)對。這些問題的出現(xiàn)，從另一個側(cè)面反映了我國目前會計職稱考試輔導(dǎo)材料課程體系存在問題，在未來會計職稱考試中應(yīng)當(dāng)予以完善。就我國目前會計職稱考試課程“會計實務(wù)”課程體系，有一些需要改革的內(nèi)容，談一談自己粗淺的看法。

一、目前會計職稱考試會計實務(wù)課程體系存在的問題

由于取消了會計從業(yè)資格證考試，過去由會計從業(yè)資格證考試作為會計專業(yè)入門的這些學(xué)員，只能選擇直接參加初級職稱考試，部分學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)過會計專業(yè)知識，會計基本理論比較扎實，能夠應(yīng)對初級職稱考試所需理論知識，也有一些學(xué)員沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過會計專業(yè)知識，取消會計從業(yè)資格考試后，直接參加初級職稱考試，對其而言難度過大，初級職稱會計實務(wù)課程難度遠(yuǎn)高于會計從業(yè)資格證考試難度，這部分學(xué)生由于沒有扎實理論功底，考試難度增加后，過關(guān)率就會大幅度下降。

在當(dāng)前會計職稱考試體系中，《會計實務(wù)》這門課程的相關(guān)內(nèi)容分為“初級會計實務(wù)”和“中級會計實務(wù)”，“初級會計實務(wù)”主要內(nèi)容為會計要素核算方法，主要講解企業(yè)日常業(yè)務(wù)核算方法，“中級會計實務(wù)”主要講解企業(yè)特殊業(yè)務(wù)處理方法。為了增加初級學(xué)員在實際工作中解決日常業(yè)務(wù)能力，在初級實務(wù)中增加了工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算及資金時間價值計算等相關(guān)內(nèi)容，但是，事與愿違，經(jīng)過多年來的考試情況來看，這一知識體系設(shè)置沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，且存在著較大問題。

第一方面，這一體系導(dǎo)致初級會計實務(wù)內(nèi)容過于繁雜，對初級職稱來講難度過高。初級會計實務(wù)的考試重點應(yīng)當(dāng)放在助理會計師日常業(yè)務(wù)能力考核方面，重點放在會計要素核算，產(chǎn)品成本核算及會計報表編制這三個方面，目前的初級會計實務(wù)體系，恰恰沒有解決好這一問題，由于包含內(nèi)容繁雜，初級學(xué)員應(yīng)當(dāng)掌握的重點知識反而沒有被突顯出來，未免有些舍本求末。

第二個方面，對應(yīng)當(dāng)作為初級職稱學(xué)員必須掌握的重要知識成本核算部分，在現(xiàn)有課程體系中所占篇幅過小，致使工業(yè)企業(yè)常用的產(chǎn)品成本核算方法沒有能夠詳細(xì)講解，通過學(xué)習(xí)本課程，不能讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的效果。產(chǎn)品成本核算是初級會計學(xué)員必須掌握的重要知識之一，是助理會計師在日常核算中常用知識，從企業(yè)會計實踐來看，產(chǎn)品成本核算是工業(yè)企業(yè)會計核算中的重點內(nèi)容，也是其它企業(yè)初級會計職稱應(yīng)當(dāng)掌握的重點內(nèi)容。將工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品成本核算方法并入初級會計實務(wù)，并不應(yīng)該減少這部分內(nèi)容的比重，反而應(yīng)該加大這部分內(nèi)容的比重，產(chǎn)品成本核算是會計學(xué)科體系中不可或缺的基本知識，會計專業(yè)學(xué)員只有系統(tǒng)的掌握了產(chǎn)品成本核算的理論、方法和技巧，才能在學(xué)習(xí)其他行業(yè)會計業(yè)務(wù)過程中加深對會計理論的理解，提高專業(yè)能力。

第三個方面，從企業(yè)崗位分工來看，專業(yè)技術(shù)職務(wù)中的助理會計師，應(yīng)當(dāng)掌握處理企業(yè)日常會計業(yè)務(wù)所需的專業(yè)知識，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)性會計工作要求，在會計師的指導(dǎo)下完成基礎(chǔ)性會計崗位工作，由此看來，初級會計職稱學(xué)員所需的知識應(yīng)該以會計基本知識為主，難度較高的方法和內(nèi)容應(yīng)該放在中級會計職稱考試中。從其他專業(yè)職稱評定來看，初級職稱的評定僅需要有本科畢業(yè)的學(xué)歷，一年以上的工作經(jīng)驗，這就意味著對初級職稱人員的知識要求，僅應(yīng)該以本專業(yè)基本知識為主，不需要提出更高的要求。會計專業(yè)的初級職稱考試是會計專業(yè)入門級考試，應(yīng)當(dāng)以會計專業(yè)基礎(chǔ)知識考試為主，不應(yīng)該涉及難度較高的專業(yè)知識。

第四個方面，初級職稱會計實務(wù)與中級職稱會計實務(wù)存在銜接不恰當(dāng)?shù)膯栴}。根據(jù)助理會計師在未來工作中所需專業(yè)知識的特征來看，初級會計實務(wù)中應(yīng)予以詳細(xì)講解內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是會計要素的核算方法，但在現(xiàn)有的會計實務(wù)體系中，這些內(nèi)容又再次出現(xiàn)在中級職稱會計實務(wù)中。會計職稱考試是系列考試，初級與中級所考試的知識點應(yīng)當(dāng)良好銜接，但是在現(xiàn)有會計實務(wù)課程體系中出現(xiàn)了不必要的重復(fù)，例如，在中級會計實務(wù)課程中的幾個章節(jié)，如：存貨的核算，固定資產(chǎn)核算，無形資產(chǎn)核算等，這些資產(chǎn)的核算方法原本是初級職稱會計實務(wù)中的重點內(nèi)容，在初級會計實務(wù)中按照會計要素順序已經(jīng)進行了詳細(xì)講解，完全可以從中級會計實務(wù)中予以刪除。而初級會計實務(wù)中所講授的金融資產(chǎn)核算方法，資金時間價值等內(nèi)容，對于初級學(xué)員來講難度過高，學(xué)員學(xué)習(xí)效果普遍較差，這部分內(nèi)容應(yīng)該從初級會計實務(wù)移至中級課程中進行詳細(xì)講解。

二、對會計職稱考試中會計實務(wù)知識體系調(diào)整的建議

職稱考試知識體系的建立可以依據(jù)兩個出發(fā)點，一是完全根據(jù)會計專業(yè)理論體系建立考試知識體系，二是根據(jù)會計工作實際需求，從工作實踐出發(fā)建立考試知識體系。目前，中級實務(wù)課程知識體系的建立是根據(jù)會計學(xué)理論體系，其主要依據(jù)是國家已經(jīng)頒布的企業(yè)會計準(zhǔn)則;初級會計實務(wù)知識體系的建立是根據(jù)會計學(xué)基礎(chǔ)。由于會計初級職稱與中級職稱崗位分工不同，在實際工作中所需要的專業(yè)能力存在較大差異，應(yīng)當(dāng)本著夠用、適用原則，本著初級職稱與中級職稱相互銜接，知識融會貫通，能力逐步提升的要求，對初級職稱考試中會計實務(wù)體系作如下調(diào)整：

第一，在初級會計實務(wù)中增加會計業(yè)務(wù)日常核算中需要的知識，減少特殊業(yè)務(wù)知識的講解。比如，在初級會計實務(wù)中，刪除難度較大的“長期股權(quán)投資”，“持有至到期投資”，“可供出售金融資產(chǎn)”，“投資性房地產(chǎn)”，“資金時間價值”等有關(guān)內(nèi)容，充實并細(xì)化“存貨”核算方法，“固定資產(chǎn)”核算方法和“無形資產(chǎn)”核算內(nèi)容。這一調(diào)整的目的是讓初級職稱考生能夠應(yīng)對企業(yè)的日常核算需要，初級職稱日常核算中使用較少的業(yè)務(wù)知識可以暫不學(xué)習(xí)，留待中級會計實務(wù)中詳細(xì)學(xué)習(xí)。

第二，增加初級會計實務(wù)中產(chǎn)品成本核算章節(jié)的篇幅。產(chǎn)品成本核算是助理會計師在實際工作中常見的工作崗位之一，就目前會計實務(wù)中所包含的產(chǎn)品成本核算內(nèi)容來看，由于篇幅所限，沒能對產(chǎn)品成本核算的方法展開詳細(xì)的講解，通過對這些知識的學(xué)習(xí)，無法讓初級學(xué)員系統(tǒng)掌握產(chǎn)品成本核算原理及方法，不利于初級學(xué)員未來工作中的應(yīng)用，本著學(xué)以致用的原則，建議在初級實務(wù)中增加產(chǎn)品成本核算章節(jié)篇幅，或者直接將產(chǎn)品成本核算當(dāng)作一門獨立的課程予以考核，恢復(fù)原有初級職稱考試體系，讓取得初級會計職稱后有學(xué)員能夠勝任工業(yè)企業(yè)成本核算的基本要求。

第三，增加《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》學(xué)習(xí)內(nèi)容。目前，會計職稱考試的理論依據(jù)是國家頒布的《企業(yè)會計準(zhǔn)則》，沒有涉及《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》的內(nèi)容，但從我國企業(yè)類型分布來看，中小型企業(yè)占到了企業(yè)總數(shù)的80%以上，這就意味著更多的企業(yè)會計實務(wù)依據(jù)的是《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》，而非《企業(yè)會計準(zhǔn)則》，如果我們的會計職稱考試完全依據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》，這將使會計人員在實際工作中應(yīng)用與考試中的學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)較大差異，增加財務(wù)人員學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。建議改變現(xiàn)有的考試體系理論依據(jù)，讓初級會計實務(wù)理論體系主要依據(jù)《小企業(yè)會計準(zhǔn)則》，而中級會計實務(wù)則依據(jù)《企業(yè)會計準(zhǔn)則》，這樣的調(diào)整將有利于增強會計職稱考試的實用性。

科學(xué)的課程體系，既可以通過考試檢驗考生的知識層次與能力水平，又能夠為考生今后的工作提供知識儲備，這應(yīng)該是會計實務(wù)課程體系改革的方向。

參考文獻：

[1]陳貴銀.中等職業(yè)學(xué)校《會計學(xué)原理》教學(xué)導(dǎo)入方式探討[J].財會學(xué)習(xí)，2017 （3）：217-218.