淺談高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中如何防范法律風(fēng)險(xiǎn)

任磊 李曉宇

摘要：社會(huì)法治進(jìn)程的推進(jìn)，目的在于構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)。然而在高校學(xué)生管理工作中，頻繁出現(xiàn)一些司法問(wèn)題。如何有效防范法律風(fēng)險(xiǎn)，做好學(xué)生管理工作，逐漸成為了高校輔導(dǎo)員工作重點(diǎn)。本課題主要從學(xué)生日常管理入手，在分析潛在法律風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，就如何防范學(xué)生管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)，展開(kāi)了更深層次的剖析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；學(xué)生管理；法律風(fēng)險(xiǎn)；防范

現(xiàn)如今大學(xué)生在社會(huì)法治進(jìn)程加快的影響下，自身維權(quán)意識(shí)與法律意識(shí)日漸增強(qiáng)。學(xué)生管理工作作為高校管理工作中的重要組成部分，在新時(shí)期下出現(xiàn)了諸多司法問(wèn)題，對(duì)高校發(fā)展產(chǎn)生了不良影響。高校輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生日常行為管理工作的重要一員，如何在做好日常管理工作的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生防范法律風(fēng)險(xiǎn)，是當(dāng)今時(shí)代高校管理工作的重點(diǎn)。鑒于此，本文對(duì)“高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中如何防范法律風(fēng)險(xiǎn)”進(jìn)行更深層次的剖析具備極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.高校學(xué)生日常管理工作中潛在法律風(fēng)險(xiǎn)分析

學(xué)生日常管理工作中，潛在法律風(fēng)險(xiǎn)，總結(jié)起來(lái)，主要包括違紀(jì)處分、知情權(quán)、隱私權(quán)以及財(cái)產(chǎn)權(quán)等幾個(gè)方面。接下來(lái)，筆者就自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

1.1違紀(jì)處分方面

通常情況下，高校出現(xiàn)的法律問(wèn)題，主要以學(xué)生違紀(jì)處分為主。高校輔導(dǎo)員在日常管理工作中，往往存在較強(qiáng)的個(gè)人主觀性，或者是聽(tīng)取他人的讒言，造成在違紀(jì)處分時(shí)，會(huì)一概而論，忽視了真實(shí)證據(jù)的收集，從而導(dǎo)致一些問(wèn)題解決不公平，為今后學(xué)生的控訴埋下有力條件。同時(shí)，部分高校輔導(dǎo)員在落實(shí)各項(xiàng)管理工作時(shí)，為了省時(shí)省力，在處理過(guò)程中，并沒(méi)有嚴(yán)格按照高校處分違紀(jì)程序，造成學(xué)生無(wú)法清楚認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，更為嚴(yán)重的是部分高校輔導(dǎo)員連學(xué)生合理的基本反駁，也被禁止，進(jìn)一步惡化學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系。

1.2知情權(quán)方面

大學(xué)生作為高知識(shí)分子，有權(quán)利知道學(xué)校的具體情況，例如師資力量、規(guī)章制度以及發(fā)展?fàn)顩r等。知情權(quán)作為大學(xué)生重要權(quán)利之一，也是學(xué)生維權(quán)的重要權(quán)利之一[1]。然而當(dāng)前高校在評(píng)級(jí)評(píng)優(yōu)等操作中，依舊存在不合理現(xiàn)象，嚴(yán)重侵犯了大學(xué)生知情權(quán)。

1.3隱私權(quán)方面

我國(guó)在隱私保護(hù)方面，有著專門的法律。也就是說(shuō)我國(guó)隱私權(quán)是受法律保護(hù)，除了特殊情況之外，學(xué)生隱私不得以任何一種理由公布傳播出來(lái)。部分高校輔導(dǎo)員為了更好做好學(xué)生日常管理工作，所采取的方法是掌握學(xué)生部分個(gè)人信息。然而在實(shí)際操作中高校輔導(dǎo)員難以準(zhǔn)確把握個(gè)人信息，一不小心就侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

1.4財(cái)產(chǎn)權(quán)方面

高校輔導(dǎo)員不僅僅是學(xué)生日常行為管理者，也是學(xué)生日常生活中的重要一員。在現(xiàn)實(shí)生活中，與大學(xué)生有著密切聯(lián)系，同時(shí)也緊跟大學(xué)生接觸到班級(jí)經(jīng)濟(jì)事務(wù)及評(píng)優(yōu)等，一旦輔導(dǎo)員自身財(cái)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)烈，在工作中，一不留神，將極易侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

2.高校輔導(dǎo)員防范學(xué)生管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)的有效舉措

2.1輔導(dǎo)員自身法律意識(shí)的增強(qiáng)

作為一個(gè)合格的高校輔導(dǎo)員，需要時(shí)刻告誡自己，在日常工作中，需要認(rèn)識(shí)到自己的身份，是集教育者、管理人員、輔導(dǎo)者以及服務(wù)者于一身的人。因此，在日常學(xué)生管理中，需以法律相關(guān)規(guī)定，規(guī)范自己的行為，同時(shí)需要嚴(yán)格按照法律程序與章程做好每一件事。在此基礎(chǔ)上，需牢記個(gè)人職責(zé)，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，做好大學(xué)生日常管理工作。另外，在整個(gè)工作中，輔導(dǎo)員需牢記不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。只有這樣，才能有效防范法律風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)有助于降低法律風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生幾率。

2.2提升大學(xué)生法律意識(shí)

法律風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)避，僅僅是強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員法律意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要注重大學(xué)生自身法律意識(shí)的增強(qiáng)[2]?；诖耍咝Ｐ杞⒎勺稍兪?，為學(xué)生提供維權(quán)咨詢服務(wù)，同時(shí)通過(guò)咨詢室增強(qiáng)法律教育，由此不斷提升大學(xué)生法律意識(shí)。另外，高校需定期開(kāi)展法律教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中，重新認(rèn)識(shí)法律的重要性與作用。同時(shí)，高?？山M織法律專業(yè)教師，為學(xué)生免費(fèi)提供一些法律咨詢服務(wù)，一方面可以準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有助管理工作采取針對(duì)性較強(qiáng)的管理措施；另一方面，有助于增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.3強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

高校輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)，集中體現(xiàn)在學(xué)校、學(xué)生兩個(gè)方面。首先，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，高校輔導(dǎo)員需持有為事業(yè)奉獻(xiàn)的大無(wú)畏精神，在日常工作中，嚴(yán)格按照規(guī)范，落實(shí)各項(xiàng)管理活動(dòng)，不斷強(qiáng)化自身責(zé)任意識(shí)，有助于輔導(dǎo)員積極投入到工作中，高質(zhì)量完成各項(xiàng)管理工作[3]。其次對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，這是一些工作高效完成的基礎(chǔ)，需保證每一位學(xué)生不受到不公平待遇。

2.4依法管理，程序正當(dāng)

高校輔導(dǎo)員在日常管理工作中，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生違紀(jì)。首先需要及時(shí)向知情人了解違紀(jì)行為的過(guò)程，并收集相關(guān)有效證據(jù)；其次，在處分學(xué)生之后，需要告知學(xué)生如有任何異議之處相關(guān)申訴程序，一旦違紀(jì)學(xué)生不認(rèn)同學(xué)校給予的違紀(jì)處分時(shí)，可以通過(guò)申訴得到正當(dāng)處理，由此保證管理工作的說(shuō)服力，有助于今后管理工作的開(kāi)展。最后，學(xué)生違紀(jì)處分決定書，需送到被處分的學(xué)生手中，并對(duì)處分作詳細(xì)解釋，促使學(xué)生不對(duì)處分產(chǎn)生誤解，由此保證公平。

2.5加強(qiáng)心理健康教育

心理健康主要包括學(xué)生心理適應(yīng)能力與抗壓能力。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，普遍存在心理問(wèn)題。例如部分學(xué)生不善于交流，性格內(nèi)向等。因此，高校需注重大學(xué)生的心理健康教育。首先，高校輔導(dǎo)員需深入大學(xué)生日常生活中，關(guān)注每一位大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，需及時(shí)處理，避免心理問(wèn)題引起不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)。其次，高校輔導(dǎo)員可借助班級(jí)會(huì)議或者是全校教育活動(dòng)，向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，促使法律風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生幾率不斷降低。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，高校輔導(dǎo)員開(kāi)展日常學(xué)生管理工作時(shí)，需嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，依照程序做好各項(xiàng)管理工作，保障大學(xué)生合法權(quán)益，有效規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1]郭金明.新時(shí)代高校學(xué)生教育管理中的法律風(fēng)險(xiǎn)與防范[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2018，20（05）：100-104-110.

[2]高天賦，胡沈飛.校園貸現(xiàn)狀調(diào)查及法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制研究——基于南京高校大學(xué)生校園貸狀況的調(diào)查[J].法制與社會(huì)，2017（30）：89-91.

[3]呂中國(guó)，朱文勝.論高校畢業(yè)生就業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)及其防范與救濟(jì)——以高校就業(yè)法律指導(dǎo)的完善為視角[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，26（04）：98-102.

（作者單位：晉中學(xué)院美術(shù)學(xué)院）