微網(wǎng)絡(luò)載體視域下高校大學(xué)生隱性思想政治教育研究

張世磊

摘要：現(xiàn)代化信息技術(shù)的更新與發(fā)展促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代建設(shè)進(jìn)程，高校中大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷增高，多種社交媒體軟件的使用易如反掌，且在此過程中大學(xué)生的思想受到了更加多元化的影響，顯性思想政治教育難以滿足當(dāng)前高校思政工作的要求，新時(shí)代發(fā)展下思政教育需求的不斷增加需要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的隱性思想政治教育?；诖耍谖⒕W(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景下，本文對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生的隱性思想政治工作的開展進(jìn)行研究，促進(jìn)教育工作的更好實(shí)施。

關(guān)鍵詞：微網(wǎng)絡(luò)? ?載體視域? ?高校? ?思想政治? ?隱性教育

人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的不斷更新，信息化時(shí)代已經(jīng)悄無聲息的到來，當(dāng)前高校教育工作的實(shí)施受新時(shí)代發(fā)展的影響需要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的開展，但是受網(wǎng)絡(luò)無處不在的影響，傳統(tǒng)的顯性思想政治教育工作的實(shí)施已經(jīng)無法滿足社會(huì)發(fā)展下高校建設(shè)工作的實(shí)際需求。為此在高校思想政治工作的開展中，為促進(jìn)其效用的充分發(fā)揮，為教育工作的實(shí)施提供更好的發(fā)展基礎(chǔ)，與社會(huì)發(fā)展特性相結(jié)合，做到與微網(wǎng)絡(luò)特征的充分融合，促進(jìn)高校隱性思想政治教育工作的更好實(shí)施，為人才的更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、隱性思想政治教育的內(nèi)涵解析

（一）隱性教育的內(nèi)涵

隱性教育在高校的實(shí)施中屬于“潤物細(xì)無聲”的教育方式，能夠?qū)Υ髮W(xué)生成長產(chǎn)生一定的潛移默化作用。為保證教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，教育模式需要適當(dāng)改變，將思想政治的教育目的隱藏在日常的校園活動(dòng)中，適當(dāng)弱化教育者的角色性，對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的建設(shè)與文化的建設(shè)，提高對(duì)娛樂與輿論的重視度，加強(qiáng)服務(wù)體系的構(gòu)建，完善教育制度的建立以及管理工作的更好實(shí)施，提高大學(xué)生在日常的校園生活中對(duì)周圍的氛圍感受，通過無形的影響實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。隱性教育在實(shí)施中具有較多的特征，例如，能夠?qū)⒔逃慕邮苷咿D(zhuǎn)化為主動(dòng)獲取者，教育過程中提高接受者的感受性，教育實(shí)施所使用的方法和途徑更加多樣化等。

（二）隱性的思想政治教育的內(nèi)涵解析

所謂的思想政治隱性教育，主要是指在日常的思想政治教育工作的實(shí)施中，改變傳統(tǒng)的教育方式，通過活動(dòng)行為等形式將思想與意識(shí)融入受教育者的日常生活中，通過潛移默化的影響作用幫助大學(xué)生能夠更加充分且全面的感受到黨思想政治教育理論，接受黨發(fā)展下的理論觀念，以此提升大學(xué)生綜合的思想道德素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展與更新，多種網(wǎng)絡(luò)載體與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形式層出不窮，對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)施產(chǎn)生了極大的影響，因此通過思想政治隱性教育的強(qiáng)化，以滲透方式對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響成為了有效途徑。

二、微網(wǎng)絡(luò)載體視域下高校隱性思想政治教育現(xiàn)狀及問題

（一）新時(shí)代沿用傳統(tǒng)的思想政治教育方式

在現(xiàn)代化技術(shù)發(fā)展影響下，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)媒體的更好建設(shè)與應(yīng)，信息在傳播中所使用的載體方式逐漸增多，但是在當(dāng)前的高校思想政治教育工作的實(shí)施中，其內(nèi)容與方式并沒有發(fā)生較大變化，無法通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)與平臺(tái)的有效運(yùn)用促進(jìn)思想政治教育工作的更好開展，在一定程度上會(huì)對(duì)大學(xué)生在思想政治方面的學(xué)習(xí)熱情，知識(shí)掌握的主動(dòng)性與積極性等多方面造成限制影響。現(xiàn)階段，高校中的大學(xué)生群體主要集中在95后并進(jìn)入了00后時(shí)代，他們?cè)诔砷L過程中對(duì)新思想的接受速度較快，如果思政教育無法通過有效方法的采取，則無法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生實(shí)際影響，高校思想政治工作最終的教育成果將缺少實(shí)效性。且在大學(xué)生的發(fā)展中，受傳統(tǒng)教育理念與教育方式的影響，教師與高校管理者在教育中針對(duì)思想政治教育工作的實(shí)施力度不到位，缺少對(duì)其工作重要性的正確認(rèn)知，因此在工作的開展中并沒有做到認(rèn)真對(duì)待，導(dǎo)致最終工作對(duì)整體的人才培養(yǎng)以及相關(guān)教育活動(dòng)的開展造成極大影響。

（二）信息化時(shí)代給高校思想政治教育工作帶來很大的挑戰(zhàn)

受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的影響，在當(dāng)前的高校大學(xué)生發(fā)展中，自身逐漸形成了較強(qiáng)的自我意識(shí)。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展下其具備了一定的的開放性與隱蔽性，隨著信息傳播動(dòng)態(tài)速度的不斷提升，高校大學(xué)生對(duì)自身需求的滿足更加會(huì)以網(wǎng)絡(luò)的選擇為主，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)信息化獲取所需求的信息內(nèi)容，在過程中會(huì)有一些大學(xué)生在不經(jīng)意之間成為信息的傳播者。因此，高校在發(fā)展中思想政治工作的實(shí)施面臨較大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生的教育活動(dòng)受到信息化時(shí)代的極大影響。高校為促進(jìn)思政教育工作的更好開展，需要順應(yīng)大學(xué)生的實(shí)際需求，與社會(huì)發(fā)展背景相結(jié)合，促進(jìn)對(duì)大學(xué)生的思想建設(shè)影響。

三、微網(wǎng)絡(luò)載體視域下高校隱性思想政治教育的對(duì)策

受微網(wǎng)絡(luò)發(fā)展影響，以此作為載體視域的利用下，高校在隱性思想政治工作的展開中需要將其實(shí)施重點(diǎn)充分凸顯，根據(jù)工作的實(shí)施需求建立微網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)作下的專業(yè)思政工作團(tuán)隊(duì)，為高校思政工作的更好展開與實(shí)施構(gòu)建全方位的微平臺(tái)與載體，向?qū)W生提供更多的思政教育選擇。

（一）抓住網(wǎng)絡(luò)載體下的思想政治教育的重點(diǎn)

高校在針對(duì)大學(xué)生展開隱性思想政治教育的工作實(shí)施中需要做到對(duì)微網(wǎng)絡(luò)載體下思政教育工作建設(shè)重點(diǎn)的充分把握與全面了解。高校在建設(shè)中需要根據(jù)大學(xué)生個(gè)體化的成長發(fā)展路徑中所形成的特性與需求，對(duì)思想政治教育在實(shí)施中的微傳播與其結(jié)合，構(gòu)建健全的思想政治教育架構(gòu)，對(duì)思政教育的文化體系進(jìn)行不斷的完善，引導(dǎo)高校大學(xué)生在微生活的成長方式下將思想政治教育重點(diǎn)內(nèi)容有效突出，促進(jìn)思想政治教育在高校文化與建設(shè)工作中實(shí)效性的綜合發(fā)揮，促進(jìn)高校在思想政治教育實(shí)施中微網(wǎng)絡(luò)意識(shí)與時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需求的結(jié)合。

（二）構(gòu)建微載體運(yùn)行下的思想政治教育的專業(yè)化隊(duì)伍

在高校思想政治教育工作的實(shí)施中，引入微網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)行方式，需要專業(yè)化與先進(jìn)化的專家隊(duì)伍支撐?，F(xiàn)階段，高校為大學(xué)生所展開的思想政治教育工作產(chǎn)生了一定的變化，對(duì)其教育環(huán)境的構(gòu)建產(chǎn)生一定影響，思想政治工作的實(shí)施需要通過不同的渠道傳播更加多樣化的信息內(nèi)容，為此在高校思想政治工作的實(shí)施中，隱性教育方式的滲透需要通過微載體運(yùn)行體系的構(gòu)建，為思想政治教育工作的實(shí)施提供更加專業(yè)化的隊(duì)伍力量支撐，做到對(duì)高校發(fā)展下思想政治教育工作實(shí)際的實(shí)施環(huán)境、教育對(duì)象、傳播渠道、宣傳內(nèi)容、傳播平臺(tái)以及教育方法。

（三）搭建思想政治教育微平臺(tái)和其他載體

在微網(wǎng)絡(luò)載體視域下促進(jìn)高校大學(xué)生隱性思想政治教育工作的更好實(shí)施，需要與微網(wǎng)絡(luò)載體做到充分的結(jié)合。通過利用當(dāng)前所存在的多種網(wǎng)絡(luò)載體形式加大工作的展開力度。例如，在專題類網(wǎng)站或主題類網(wǎng)頁中添加更多的建設(shè)高校宣傳網(wǎng)頁，促進(jìn)相關(guān)思想政治的宣傳;網(wǎng)絡(luò)視頻與圖片類等，可在思想政治教育的工作開展中拍攝一些相關(guān)的宣傳視頻，或是組織思政教育的攝影比賽，將作品發(fā)布至網(wǎng)站中，吸引更多的大學(xué)生瀏覽;針對(duì)一些社交通訊類的微網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過微信等形式建立相關(guān)的教育公眾號(hào)等，定期定時(shí)的向?qū)W生推送有關(guān)的思政教育信息與教學(xué)內(nèi)容。隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的提升，高校大學(xué)生在發(fā)展中逐漸進(jìn)入微交往環(huán)境、通過微網(wǎng)絡(luò)載體形式下的文化傳播，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育的結(jié)合，為高校大學(xué)生隱性思想政治教育拓展更多的渠道與發(fā)展空間。

（四）開展豐富思想政治教育的校園活動(dòng)

在新時(shí)代發(fā)展背景影響下，高校大學(xué)生隱性思想政治工作的展開需要做到與社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合，根據(jù)實(shí)際教育工作的展開要求，時(shí)刻圍繞“中國夢(mèng)”，與微網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合，促進(jìn)思想政治教育方式與模式創(chuàng)新，在教育工作的實(shí)施中，豐富學(xué)生課余活動(dòng)，創(chuàng)建多樣化的思政教育活動(dòng)，構(gòu)建豐富的文化發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)大學(xué)生在隱性思想政治教育下意識(shí)的提高，覺悟的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，為社會(huì)發(fā)展而努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的“中國夢(mèng)”而拼搏。

四、結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前微網(wǎng)絡(luò)發(fā)展背景的影響下，傳統(tǒng)高校所采取的顯性思想政治教育發(fā)展受到了一定的沖擊，同時(shí)教育工作行為方式發(fā)生了一定的變化，在當(dāng)前教育模式的采取中，通過隱性思想政治教育行為促進(jìn)高校思政工作的更好開展，是與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的結(jié)果。通過多樣化新媒體技術(shù)的利用，促進(jìn)思政教育平臺(tái)的更好建設(shè)，為大學(xué)生思政的培育提供更好的環(huán)境，將微網(wǎng)絡(luò)載體視域下隱性思想政治教育效用充分發(fā)揮。

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（本文系湖北省教育廳高校學(xué)生工作精品項(xiàng)目“班主任視域下對(duì)隱性思想政治教育方法的探索與研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)2017XGJPB3014;作者單位：湖北理工學(xué)院。）