傳承紅色基因 勇挑紅色教育重?fù)?dān)

摘要：習(xí)近平總書記指出：“中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑?！倍h員領(lǐng)導(dǎo)干部作為一個特殊的群體，他們在傳承紅色基因方面具有舉足輕重的作用。他們的傳承足跡影響著身邊的群眾，也帶動著全社會一起踐行“不忘初心、牢記使命”的時代任務(wù)。因此，加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紅色教育尤為重要。本文主要以黨校為視角，闡釋如何組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部唱響紅色教育的時代強(qiáng)音，讓紅色基因代代傳承，讓中華大地永放光芒。

關(guān)鍵詞：紅色基因? ?傳承? ?紅色教育

一、解讀“紅色基因”

“紅”是共產(chǎn)黨員的本色，紅色基因是一種精神基因，縱觀中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，可以將這種精神基因歸結(jié)為紅軍精神、革命精神和共產(chǎn)主義精神，而這三種精神有共同的紅色內(nèi)涵：

（一）“紅”的內(nèi)涵，首先是舍己為人，這是第一位的

“紅”是鮮血的顏色，意味著犧牲，犧牲自己的生命保全他人的生命，犧牲自己的健康維護(hù)他人的健康，犧牲自己的幸福成全他人的幸福。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講，為了國家的事業(yè)，為了人民的幸福，應(yīng)當(dāng)有舍棄自己利益、“后天下之樂而樂”的道德情操，這不僅是一種責(zé)任，更是一種使命。習(xí)近平總書記曾在全國組織工作會議上指出：“無私才能無畏，無私才敢擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，好干部必須有責(zé)任重于泰山的意識，堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成?！睂O培杰，嵐山區(qū)委組織部組織科原科長，由于長期積勞成疾，身患癌癥，于2008年2月25日因病醫(yī)治無效去世，終年37歲。省委、市委、嵐山區(qū)委先后追授孫培杰同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號。他甘當(dāng)黨的事業(yè)的鋪路石，不顧身體安危，舍小家顧大家，一心為黨為人民，是傳承紅色基因的時代楷模。

（二）“紅”的內(nèi)涵，其次是忠誠可靠，這是最關(guān)鍵的

“紅”是心臟的顏色，意味著熱愛，意味著忠誠可靠。中國自古就是一個強(qiáng)調(diào)忠誠的國家，“對黨忠誠老實”、“永不叛黨”，也是《中國共產(chǎn)黨章程》中明確規(guī)定的黨員義務(wù)，是一種政治要求，也是每一個共產(chǎn)黨員入黨誓詞中的莊嚴(yán)承諾，更是黨員必須遵循的黨性原則。曾子說：“為人謀而不忠乎？”共產(chǎn)黨員應(yīng)該時時像曾子一樣詢問自己是否有對黨不忠之處，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，無論遇到什么大風(fēng)大浪都要始終堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記曾指出：“全黨同志要強(qiáng)化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同意?！惫伯a(chǎn)黨員必須時刻牢記自己是黨的人，把對黨絕對忠誠作為基本政治素養(yǎng)，始終保持忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治品格。①對黨忠誠，才能夠跟千千萬萬的共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)起來，當(dāng)這些忠誠凝聚在一起后，就能夠帶來巨大的力量，推進(jìn)我們黨的事業(yè)。2018年6月10-16日，嵐山區(qū)委黨校組織中青班的40余名學(xué)員赴遵義、赤水、重慶等地進(jìn)行紅色教育，當(dāng)學(xué)員們參觀了重慶的渣滓洞和白公館兩個教學(xué)點的時候，他們深深被共產(chǎn)黨人對黨忠誠的革命意志所震撼。有學(xué)員在感悟中這樣寫到：在那個血雨腥風(fēng)的年代，正是有千千萬萬個像江姐那樣的鋼鐵戰(zhàn)士捍衛(wèi)了黨的尊嚴(yán)、鍛造了黨的脊梁、染紅了黨的旗幟，帶領(lǐng)勞苦大眾在抵御統(tǒng)治、抵御侵略的時候眾志成城、所向披靡。

（三）“紅”的內(nèi)涵，再次是信仰堅定，這是最基本的

“紅”是太陽的顏色，地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，意味著方向，意味著旗幟，意味著信仰。正是在信仰的旗幟下，曾經(jīng)被譏笑為“山溝里的馬克思主義”的政黨——中國共產(chǎn)黨，創(chuàng)造了“地球上最大的政治奇跡”，它感染、鼓舞、召喚一代又一代人舍命相隨，將信念的力量嵌入了每個中國人的生命，推動這個曾經(jīng)山河破碎的國度走向了獨立、富強(qiáng)。習(xí)近平總書記曾指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。形象地說，理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣，就會得‘軟骨病?！睂h校來講，在設(shè)置主體班次教學(xué)內(nèi)容的時候，信仰課是必修課。習(xí)總書記在多個場合也多次講到陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的故事，講信仰的味道、信仰的感召、信仰的力量。因此，我們在編排課程的時候，《共產(chǎn)黨宣言》這堂課是必不可少的。其實，對于這堂課的設(shè)置，我們也曾進(jìn)行過激烈的討論，畢竟對于基層領(lǐng)導(dǎo)干部來講，知識結(jié)構(gòu)、知識儲備還存在一定的不完整性和不豐富性，對于《共產(chǎn)黨宣言》這種理論性極強(qiáng)的課程可能會存在聽不懂、吸收起來難度大的問題，所以我們最初是存在很大顧慮的。但是，經(jīng)過激烈的討論，我們一致認(rèn)為：《共產(chǎn)黨宣言》存在很強(qiáng)的時代價值，它是共產(chǎn)黨人理想啟航的原點，是共產(chǎn)黨人的初心。黨校不同于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它是宣揚(yáng)黨的理論和黨的精神的主陣地，不能因為理論的艱澀難懂就繞過去不講，越是難的理論越是要讓廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)懂、弄通，這是黨校的每一位教員都應(yīng)當(dāng)牢記的使命感。實踐證明，我們的做法是對的，學(xué)員們在聽了《共產(chǎn)黨宣言》這堂課后，都覺得學(xué)到了很多以前不知道的東西。最可貴的一件事是，2018年中青班有一名學(xué)員，他說在聽完這堂課之后感觸很深，還回家講給了自己的親人聽。偉大的理論之所以能夠歷久彌新，正是因為它所傳遞的價值觀、所倡導(dǎo)的信仰是科學(xué)、是真理、是人間正道，以至于散發(fā)如此大的思想和精神魅力！

二、嵐山區(qū)委黨校勇挑紅色教育重?fù)?dān)現(xiàn)狀研究

（一）紅色教育的重要意義

1921年7月，從嘉興南湖的紅船開始，中國共產(chǎn)黨人經(jīng)過了98年的艱難歷程，走到了今天繁榮的景象，從一窮二白到讓全世界矚目。今天的幸福生活來之不易，是一代代的共產(chǎn)黨人用一顆顆的赤子之心、無私的付出、堅定的信仰換來的。新時代的共產(chǎn)黨人要緊握這個接力棒，用更加磅礴的生命力譜寫黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的新篇章。在瞬息萬變的當(dāng)今世界，中國共產(chǎn)黨人仍然面臨著多重考驗，多重風(fēng)險，多重阻力，任何時候都不可以松懈，都要始終保持先進(jìn)性。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為父母官，肩負(fù)著一個地方發(fā)展的重任，建設(shè)好一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的干部隊伍是造福一方百姓的需要。紅色教育一是能夠一步步打磨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性，始終牢記務(wù)實為民的宗旨，情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀;二是能夠一步步引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅定共產(chǎn)主義信仰，始終堅守黨員的本色，在利益和誘惑面前絕不低頭、絕不拜倒、絕不變質(zhì)、絕不叛黨;三是能夠一步步增強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的意志，用不怕困難、吃苦耐勞、鞠躬盡瘁死而后已的精神克服工作中的一切困難，敢擔(dān)當(dāng)、不退縮、敢亮劍、不畏懼，用鋼鐵般的斗志走好新時代的長征路。

（二）紅色教育開展情況概述

1.扎實做好主體班次常規(guī)培訓(xùn)，讓紅色教育深入人心

從新任職科級干部培訓(xùn)到中青年干部培訓(xùn)，嵐山區(qū)委黨校始終把紅色教育作為教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。

（1）參觀紅色教育點。近年來，我們組織學(xué)員們集中參觀學(xué)習(xí)了以下教學(xué)點：本土紅色資源，如嵐山區(qū)黃墩鎮(zhèn)甲子山戰(zhàn)役紀(jì)念館、嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)烈士陵園、嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)馬家湖村史館等;省內(nèi)紅色資源，如臨沂市蒙陰縣孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、臨沂市沂南縣沂蒙紅嫂紀(jì)念館等;省外紅色資源，如江西省井岡山革命根據(jù)地、貴州省遵義會議會址、四渡赤水紀(jì)念館、重慶市渣滓洞、白公館等。每一個教學(xué)點都是一部活教材，都是一座沒有圍墻的革命歷史博物館，是學(xué)員們接受紅色教育的生動課堂，它們讓心靈受到徹底的震撼與凈化。曾經(jīng)有一位科級干部在培訓(xùn)感悟中這樣寫到：“井岡山之行讓我終生難忘，這樣的紅色培訓(xùn)以后我要爭著參加！”一個“爭”字道出了一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對優(yōu)質(zhì)紅色教學(xué)內(nèi)容的孜孜以求。

（2）紅色教育授課。除了參觀教學(xué)點，我們還安排了校內(nèi)外專家進(jìn)行紅色教育授課，比如：《井岡山斗爭與井岡山精神》、《長征精神》、《沂蒙精神的當(dāng)代價值》、《四渡赤水精神》、《信仰》等。這些課堂堂精彩，學(xué)員們受益匪淺，感觸頗深。

（3）視頻教學(xué)。我們組織學(xué)員們集中收看了原山東省作家協(xié)會副主席李延國主講的《人民是黨永遠(yuǎn)的根據(jù)地》以及紅色教育影片《大火種》等。

2.創(chuàng)新教育模式，用“打包式”培訓(xùn)拓寬紅色教育覆蓋面

“打包式”培訓(xùn)是嵐山區(qū)委黨校主動創(chuàng)新辦學(xué)思路，從2013年開始推出的干部教育培訓(xùn)新模式。它旨在充分發(fā)揮黨校所擁有的專業(yè)干部教育培訓(xùn)隊伍、培訓(xùn)場地和豐富師資庫等優(yōu)勢，以創(chuàng)造社會價值為原則，追求社會效益，主動對接服務(wù)鎮(zhèn)辦部門單位的新型培訓(xùn)，實現(xiàn)了全區(qū)干部教育培訓(xùn)資源的共享。我們的口號是：“告訴我們您的培訓(xùn)目的和要求，剩下的事情全部由我們來辦”。其實，我們推出這種模式的初衷是這樣的，由于受基層培訓(xùn)資金、培訓(xùn)資源、工作繁重等多方面的制約，由組織部組織的主體班次培訓(xùn)，每年舉辦的期數(shù)并不多，而每期的人數(shù)也在40人左右，而我們嵐山區(qū)科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部就有600余人，那么用一種方式讓更多的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部接受更加正規(guī)的培訓(xùn)呢。于是在我校領(lǐng)導(dǎo)高度責(zé)任心的驅(qū)使下，經(jīng)過多次調(diào)研考證，“打包式”培訓(xùn)應(yīng)運而生。新模式推出以來，共承辦各類班次100余期，培訓(xùn)人員達(dá)20000人次。其中，紅色教育班次40余期，培訓(xùn)2000余人。情況介紹如下：一是委托單位多，到目前為止，委托黨校進(jìn)行紅色教育培訓(xùn)的部門多達(dá)20個，包括區(qū)委辦、區(qū)紀(jì)委等區(qū)直部門以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委;二是紅色足跡多，嵐山區(qū)委黨校根據(jù)主辦單位提出的培訓(xùn)需求，設(shè)置合適的紅色路線，近年來，我們曾組織主辦單位的黨員同志赴井岡山、西柏坡、延安、河南蘭考焦裕祿紀(jì)念館、南泥灣、浙江嘉興南湖博物館、蒙陰孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館、沂南馬牧池紅嫂影視基地、膠東黨性教育基地等地方進(jìn)行紅色教育;三是靈活方式多，鑒于基層工作繁多，為避免空崗現(xiàn)象，我們多采用幾個單位合班輪訓(xùn)的方式，由黨校統(tǒng)一組織管理，既不耽誤工作，也能促進(jìn)單位間工作人員的溝通交流，效果頗佳，受到社會的一致好評。

（三）以黨校為視角，剖析當(dāng)前紅色教育存在的問題

1.紅色資源開發(fā)程度不均衡

通過我們舉辦的這么多期紅色教育培訓(xùn)，我們發(fā)現(xiàn)，有些地方的紅色資源開發(fā)得很好，教學(xué)內(nèi)容比較豐富，而有些地方還開發(fā)得不夠，內(nèi)容還比較欠缺。于是呈現(xiàn)出這樣的現(xiàn)象，開發(fā)得好的，去培訓(xùn)的人就多，以至于地方承載不了，住宿緊張、交通也容易癱瘓，給人的感覺就是“堵”。相反，開發(fā)得不夠成熟的地方就非常冷清。

2.紅色教育方式普遍比較單一

大多數(shù)的紅色教育基地，還是以紀(jì)念館為主，方式就是講解、看展板、看小視頻，這很容易讓學(xué)員們走馬觀花，聽過即忘，走過即忘，印象不是很深刻，很難達(dá)到最佳的教育效果。

三、今后紅色教育的正確路徑選擇

紅色教育不僅要繼續(xù)搞下去，而且要更加優(yōu)質(zhì)地搞下去，筆者認(rèn)為，舉措有：

（一）對黨校而言，要做足紅色教育的功課

經(jīng)過組織這么多期的紅色教育，我們發(fā)現(xiàn)，如果事先對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部們不進(jìn)行系統(tǒng)性的歷史事件的預(yù)備授課，學(xué)員們到了基地之后，在聽完講解員的解說之后，很容易出現(xiàn)一頭霧水的問題。雖然這些歷史事件，大家耳熟能詳，但是它的歷史脈絡(luò)普遍是不知悉的。再加上講解員的語速非?？欤⑶矣捎跁r間關(guān)系，她們往往會挑那些比較有代表的事件去講，所以學(xué)員們很難掌握完整的歷史事件，也就無法很好地還原歷史，進(jìn)而不能接受最徹底的紅色教育。

（二）對紅色教育基地而言，要不斷創(chuàng)新教育方式

根據(jù)我們收集的學(xué)員們的反饋，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們對紅色教育是存在很大渴望的，他們渴望被深度教育，渴望被淬煉。而在教育方式方面，讓他們印象最深刻的是互動式、參與式、體驗式的學(xué)習(xí)方式，而不喜歡講解式、灌輸式的學(xué)習(xí)方式。因此，這就給紅色教育基地提出了新的挑戰(zhàn)。如何將紅色資源與學(xué)員們的內(nèi)心需求更好地結(jié)合在一起，如何滲透到他們的腦子里，如何觸動他們的靈魂，如何內(nèi)化于心，這是今后應(yīng)該探索的方向。

當(dāng)年南湖上的一葉紅船，如今已成為承載著億萬人民希望的巍巍巨輪，行程萬里，不忘初心。這個心是“紅”心。紅色基因如同精神的乳汁，喂養(yǎng)了一代代共產(chǎn)黨人的黨性。新時代的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該繼承革命遺志，帶頭將紅軍精神、革命精神、共產(chǎn)主義精神代代傳承和發(fā)揚(yáng)下去，擔(dān)起歷史使命，勇挑建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的現(xiàn)代化強(qiáng)國的時代重?fù)?dān)，為中國的明天而努力奮斗！

注釋：

①張笑恒：《堅守黨員本色》，北京：紅旗出版社，2015年，第134頁。

參考文獻(xiàn)：

[1]張笑恒.堅守黨員本色[M].北京：紅旗出版社，2015：133-137.

[2]于明黎，劉建等.回望·傳承[M].上海：上海大學(xué)出版社，2011：25-29.

[3]姜成娟.本色[M].濟(jì)南：山東人民出版社，2014.

（作者簡介：侯世暖，女，中共日照市嵐山區(qū)委黨校教學(xué)科研處副主任。）