北京市中小學(xué) 校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展對(duì)策研究

孫堯佳 朱國(guó)輝 趙辛未

摘? 要：在2022年北京冬奧會(huì)的大背景下，市教委大力開(kāi)展冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)校園的活動(dòng)，本文以此為契機(jī)，以學(xué)生為基點(diǎn)進(jìn)行分析。在學(xué)生層面，力圖通過(guò)推廣冬奧知識(shí)，鼓勵(lì)建設(shè)校園冰雪社團(tuán)，開(kāi)設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程、比賽，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需求，促使學(xué)生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，達(dá)到每個(gè)學(xué)生掌握一項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)的目的。在師資層面，通過(guò)政策保障給予支持，完善隊(duì)伍的建設(shè)，深入分析冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：冰雪進(jìn)校園;學(xué)校體育;冰雪運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）03-0061-02

北京將在2022年迎來(lái)世界矚目的冬奧會(huì)，作為體育教師如何在教學(xué)過(guò)程中真正把冰雪活動(dòng)和中小學(xué)體育教育融為一體，如何讓更多青少年提高對(duì)冰雪活動(dòng)的興趣，筆者對(duì)中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的有效途徑提出了幾條對(duì)策。

一、普及與推廣冬奧知識(shí)，營(yíng)造全員參與良好氛圍

北京作為第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦城市，受到來(lái)自各界的廣泛關(guān)注。市教委作為校園冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)校園的主力軍，應(yīng)以此為契機(jī)，以學(xué)生為基點(diǎn)，以冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)為核心，將冬季奧林匹克知識(shí)及理念引入到學(xué)校體育教學(xué)模塊中。由市教委牽頭，各區(qū)教委及相關(guān)單位給予多方面支持，在校園中大力宣傳冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目和相關(guān)常識(shí)，增進(jìn)不同年齡段學(xué)生對(duì)冬奧會(huì)的理解，定期開(kāi)展規(guī)模型的冬奧知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)冬奧相關(guān)知識(shí)的關(guān)注度，提升學(xué)生對(duì)冬奧知識(shí)及冰雪運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)在每天的“陽(yáng)光體育”中廣泛開(kāi)展中小學(xué)冬奧項(xiàng)目的相關(guān)室內(nèi)外體育活動(dòng)，更能為學(xué)生在體驗(yàn)與參與中收獲健康和快樂(lè)。在掌握冰雪項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，不僅可以弘揚(yáng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神，還可以將各學(xué)校特色融入其中，鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)外積極參與，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體驗(yàn)，同時(shí)又可以使學(xué)生有極強(qiáng)的參與感，最終為北京市中小學(xué)生更好地參加冰雪運(yùn)動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、開(kāi)設(shè)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程，全面推進(jìn)“冰雪進(jìn)校園”

北京市教委及相關(guān)單位應(yīng)高度重視冰雪項(xiàng)目在校園課堂中發(fā)揮的巨大作用，積極引導(dǎo)各區(qū)、各學(xué)校結(jié)合其自身特點(diǎn)、特色、特長(zhǎng)，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)。在課程研發(fā)的過(guò)程中，要注重針對(duì)不同年齡段學(xué)生完成冰雪課程的建設(shè)，同時(shí)還要將冰雪運(yùn)動(dòng)的普及推廣與學(xué)校體育教學(xué)相結(jié)合，融入各學(xué)校具有特色的教學(xué)理念，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益。同時(shí)，各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行冰雪運(yùn)動(dòng)旱地化的改良。針對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)受制于季節(jié)、環(huán)境、場(chǎng)地、器材等諸多方面的問(wèn)題，在冰雪運(yùn)動(dòng)特色課程研發(fā)中完成旱地化的改良，從而讓學(xué)生更近距離地感受與體驗(yàn)冰雪項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)。目前，越來(lái)越多的體育產(chǎn)業(yè)文化公司與學(xué)校合作完成鋪設(shè)仿真冰、仿真雪，針對(duì)場(chǎng)地的局限性，將旱地冰球、旱地滑雪、旱地冰壺等陸地項(xiàng)目引入到校園的課堂教學(xué)中，以游戲、競(jìng)賽的形式增加課堂的趣味性，為今后學(xué)生上真冰、真雪打下基礎(chǔ)，為今后全員參與做好鋪墊。孩子們?cè)谡n堂中學(xué)習(xí)，不僅可以激發(fā)對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，更能提高身體素質(zhì)。讓冰雪走近大眾，走進(jìn)校園，走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心。

三、鼓勵(lì)建設(shè)校園冰雪社團(tuán)，以點(diǎn)帶面創(chuàng)造冰雪輝煌

在不少家長(zhǎng)看來(lái)，冰雪運(yùn)動(dòng)似乎有些不接地氣，冰球、花滑、雪上項(xiàng)目等皆被稱為“高大上”的運(yùn)動(dòng)。隨著人們生活水平的不斷提升，冰雪運(yùn)動(dòng)也逐漸被更多的家庭所能接受，讓自己的孩子嘗試著去接觸。冰雪運(yùn)動(dòng)作為體育運(yùn)動(dòng)的一部分，很大程度決定了與高水平競(jìng)技密不可分。但是受制于多方面因素的影響，具有冰雪運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)的學(xué)生在校園中無(wú)法得到展示、提高及競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校成立了自己的冰球隊(duì)、花滑隊(duì)、速滑隊(duì)、滑雪隊(duì)、冰壺隊(duì)等，冰雪運(yùn)動(dòng)在校園中的發(fā)展方興未艾。在冰雪社團(tuán)的統(tǒng)一管理模式下，學(xué)生不僅可以在具有學(xué)校特色的冰雪校本課程中發(fā)揮其特長(zhǎng)，更能在校園中帶動(dòng)其他學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的步伐。建議各區(qū)教委與體委及其他相關(guān)單位通力合作，開(kāi)展一系列“冰雪進(jìn)校園”的活動(dòng)，組織規(guī)模性的賽事，讓更多的學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)，感受冰雪競(jìng)技的樂(lè)趣。同時(shí)，對(duì)于優(yōu)秀人才培養(yǎng)及輸出也要得到重視，更好地建立不同學(xué)段的人才輸送機(jī)制，讓學(xué)生在各個(gè)學(xué)段都可以從冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中獲得升學(xué)的優(yōu)勢(shì)，從而對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)在校園中的開(kāi)展形成強(qiáng)有力的刺激，為校園冰雪運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展儲(chǔ)備充足的人才，創(chuàng)造校園冰雪運(yùn)動(dòng)的輝煌。

四、完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)，為校園冰雪運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)

冰雪運(yùn)動(dòng)扎根于校園，與師資隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)密不可分，同時(shí)也是“冰雪進(jìn)校園”工程可持續(xù)發(fā)展的必要條件。除大量高薪外聘專業(yè)教練員進(jìn)行校園內(nèi)的授課外，市教委也可系統(tǒng)規(guī)劃師資隊(duì)伍，對(duì)各個(gè)學(xué)校有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)的工作顯得尤為重要。北京市教委正研究制定《北京市冰雪運(yùn)動(dòng)校園輔導(dǎo)員準(zhǔn)入條件和培訓(xùn)大綱》，一方面充分挖掘重點(diǎn)體育院校的教學(xué)資源，一方面抓住良好契機(jī)，培養(yǎng)一批冰雪運(yùn)動(dòng)的師資精英力量，同時(shí)有計(jì)劃地聘請(qǐng)有關(guān)專家顧問(wèn)擔(dān)任中小學(xué)冰雪運(yùn)動(dòng)的教練員，深入?yún)⑴c到冰雪娛樂(lè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)組織等，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)冰雪體育運(yùn)動(dòng)的全面開(kāi)展?，F(xiàn)階段，盡可能保證每所學(xué)校至少有一位體育教師懂得并教授冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，鼓勵(lì)年輕教師積極開(kāi)展有關(guān)冰雪運(yùn)動(dòng)的課題研究，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更有利于青年教師的健康成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

五、政策保障給予支持，校園冰雪運(yùn)動(dòng)百花齊放

現(xiàn)階段，我國(guó)的冰雪運(yùn)動(dòng)逐漸朝著市場(chǎng)化的方向發(fā)展，不可否認(rèn)的是，冰雪體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目在管理實(shí)施的過(guò)程中需要較高的資金投入。2017年6月，為促進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)在我市中小學(xué)的普及發(fā)展，鼓勵(lì)青少年積極參與冰雪運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，奠定北京市冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的人才基礎(chǔ)，北京市教委建設(shè)了第一批冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校。2018年9月，北京市教委聯(lián)合北京市財(cái)政局印發(fā)《北京市支持校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展項(xiàng)目管理辦法（試行）》。在辦法中重點(diǎn)說(shuō)明項(xiàng)目管理和經(jīng)費(fèi)支持，進(jìn)一步推進(jìn)了冰雪運(yùn)動(dòng)在校園中的普及。接下來(lái)，將從項(xiàng)目管理、制度、經(jīng)費(fèi)等多方面對(duì)冰雪特色校予以保障。同時(shí)，對(duì)于目前冰雪運(yùn)動(dòng)產(chǎn)業(yè)水漲船高的態(tài)勢(shì)，政府相關(guān)部門應(yīng)做好相關(guān)調(diào)控。各俱樂(lè)部應(yīng)將較好的時(shí)間段盡可能多地承包給各學(xué)校，同時(shí)，在價(jià)格方面做好針對(duì)性的把控，更有利于開(kāi)展冰雪活動(dòng)。通過(guò)每年的特色校驗(yàn)收，可以增加撥放專項(xiàng)資金，為冰雪運(yùn)動(dòng)在校園中的有效開(kāi)展保駕護(hù)航，使冰雪運(yùn)動(dòng)未來(lái)在校園中百花齊放。