計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成

常麗秋

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成。2、存儲(chǔ)器的組成及功能。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索、合作學(xué)習(xí)觀察、以及總結(jié)歸納的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和實(shí)物的對(duì)接。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí)和研究探索的精神。

重? 點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成及存儲(chǔ)器的功能。

難? 點(diǎn)

存儲(chǔ)器的組成及功能。

教學(xué)手段

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室?? 相關(guān)教學(xué)課件?? 可供拆裝的計(jì)算機(jī)

教學(xué)過程

教??? 師??? 活??? 動(dòng)

學(xué)? 生? 活? 動(dòng)

創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課

任務(wù)一：拆計(jì)算機(jī)

拿出主機(jī)實(shí)物，問學(xué)生：“這是什么”？有沒有同學(xué)打開過主機(jī)箱，看看里面是什么呢？那么今天我們就把主機(jī)箱打開，來看看計(jì)算機(jī)內(nèi)部都是由哪些組件構(gòu)成的，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成

安排學(xué)生完成拆機(jī)任務(wù)。

教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，幫助學(xué)生處理問題.????? 學(xué)生異口同聲地回答“主機(jī)”

回答“有”的同學(xué)很少。

組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員拆機(jī)，

學(xué)生按要求依次拿出各個(gè)部件并且記錄好他們各自的位置，以備接下來組裝的時(shí)候能順利組裝好計(jì)算機(jī).

任務(wù)二：

組裝計(jì)算機(jī)

任務(wù)三：

中央處理器的組成及功能

任務(wù)四：

存儲(chǔ)器的功能

課堂練習(xí)

給學(xué)生10分鐘的時(shí)間，讓各個(gè)小組把拆完的計(jì)算機(jī)重新組裝。在此過程中要求學(xué)生注意觀察各個(gè)硬件在安裝過程中插放的方式及連接的方式。特別是內(nèi)存條、CPU、硬盤等安裝方式。

教師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)中央處理器組成及功能的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教師出示計(jì)算機(jī)工作的動(dòng)畫效果圖，講解工作過程，從而體現(xiàn)出存儲(chǔ)器的功能

給出練習(xí)題，第一題比較簡(jiǎn)單就找一些平時(shí)成績(jī)較差的學(xué)生來完成，第二題相對(duì)有些難度，就找一些成績(jī)較好的學(xué)生來完成。?????? 學(xué)生以小組為單位

完成計(jì)算機(jī)的組裝

學(xué)生按要求完成作業(yè)，從而鞏固本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生在老師的幫助下自己歸納總結(jié)中央處理器的組成及每一部分的功能。學(xué)生觀看演示圖，聽教師講解工作過程，從而加深對(duì)存儲(chǔ)器功能的理解

學(xué)生回答問題

課堂小結(jié)

學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組找一名同學(xué)做總結(jié)性發(fā)言。然后教師再以課件的形式向?qū)W生展示本節(jié)課的內(nèi)容。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生自己總結(jié)歸納能力，還能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能這樣既能讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。

布置作業(yè)

1.回憶一下課堂上你拆卸、組裝計(jì)算機(jī)，都有哪些硬件？請(qǐng)你寫下來。

2.小組成員一起上網(wǎng)查找一下這些硬件有哪些可以參考的技術(shù)指標(biāo)？