中職計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)策略探討

羅建超

[摘 要] 計(jì)算機(jī)硬件課程是中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課。和其他基礎(chǔ)類(lèi)課程不同，中職計(jì)算機(jī)硬件課程是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，正因如此，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)硬件課程的教學(xué)策略也不同于理論類(lèi)課程。以中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)硬件課程相關(guān)理論研究成果為參考，緊密結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯論述中職計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計(jì)算機(jī)；硬件課程；教學(xué)策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）22-0056-01

中職計(jì)算機(jī)硬件課程涉及面比較廣、內(nèi)容比較豐富，是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。中職計(jì)算機(jī)硬件課程主要包括計(jì)算機(jī)組成部分簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)硬件組裝與測(cè)評(píng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)置與優(yōu)化以及計(jì)算機(jī)軟件的安裝與維護(hù)等方面的內(nèi)容。中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)一些實(shí)用型計(jì)算機(jī)技術(shù)人才。因此，對(duì)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，唯有扎實(shí)學(xué)好計(jì)算機(jī)硬件課程的相關(guān)知識(shí)，才能在未來(lái)更好地勝任本職工作。

毋庸置疑，為了引領(lǐng)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生扎實(shí)學(xué)好硬件課程相關(guān)知識(shí)，中職計(jì)算機(jī)硬件課程教師必須采取一些行之有效的教學(xué)策略。下面筆者將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)工作實(shí)際，淺顯論述中職計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)策略。

一、豐富課程資源，為計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)奠基

在日常生活中，總是會(huì)聽(tīng)到許多人感嘆自己剛買(mǎi)不久的電腦就已經(jīng)過(guò)時(shí)了。之所以會(huì)出現(xiàn)如此尷尬的局面，是因?yàn)橛?jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展速度真正能夠稱(chēng)之為日新月異。相對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展速度而言，計(jì)算機(jī)硬件課程內(nèi)容的更新速度要滯后許多。

顯而易見(jiàn)，相對(duì)滯后的計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)內(nèi)容不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?；诖耍谥新氂?jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)過(guò)程中，教師要與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新自身計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，并恰如其分地運(yùn)用這些計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)豐富計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)資源，據(jù)此為計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

舉例來(lái)說(shuō)，在中職計(jì)算機(jī)硬件課程中，有關(guān)打印機(jī)這方面的內(nèi)容涉及比較少，層次也相對(duì)較淺。但是，現(xiàn)如今在工作與生活中，打印機(jī)的運(yùn)用已經(jīng)非常普遍。因此，打印機(jī)的使用與維護(hù)已經(jīng)成為一項(xiàng)重要工作。在這樣的背景下，教師可以在計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)中適當(dāng)適度地融入一些打印機(jī)方面的教學(xué)內(nèi)容，以此提升計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生維護(hù)與維修打印機(jī)的技術(shù)。

教師立足教材教學(xué)內(nèi)容，依托最新的硬件知識(shí)，不斷豐富計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)資源，這樣教師的教學(xué)就能夠切實(shí)滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、優(yōu)化教學(xué)方法，為計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)助力

教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。在提升課堂教學(xué)效率方面，教師的教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用。教師的教學(xué)方法不僅要緊扣教材教學(xué)內(nèi)容，還要充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，也要巧妙依托各種教學(xué)輔助手段。因?yàn)檫M(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生自學(xué)能力普遍比較差，所以教師的教學(xué)方法就愈發(fā)顯得重要。

在中職計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)過(guò)程中，為了提升中職計(jì)算機(jī)硬件課程的教學(xué)效率，教師必須在深入分析中職學(xué)生實(shí)際學(xué)情的前提下，緊緊圍繞中職計(jì)算機(jī)課程教材教學(xué)目標(biāo)，巧妙利用各種教學(xué)輔助手段，不斷優(yōu)化自身教學(xué)方法。

比如，在教學(xué)計(jì)算機(jī)硬件這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以采取講解法與演示法相結(jié)合的教學(xué)方法，即教師可以先就計(jì)算機(jī)硬件的各種功能等展開(kāi)細(xì)致講解，然后利用多媒體課件向?qū)W生演示計(jì)算機(jī)硬件的工作原理等。

此外，教師也可以采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。具體來(lái)說(shuō)，就是教師圍繞計(jì)算機(jī)硬件組裝的相關(guān)知識(shí)，精心設(shè)計(jì)一些任務(wù)。如此一來(lái)，通過(guò)讓學(xué)生完成這些任務(wù)就能切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

由此可見(jiàn)，教師通過(guò)各種途徑不斷優(yōu)化自身教學(xué)方法能夠?yàn)橹新氂?jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)效率的提升助力。

三、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)搭臺(tái)

常言道：實(shí)踐出真知。計(jì)算機(jī)硬件課程是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。如果僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)踐操作，說(shuō)到底也就是計(jì)算機(jī)硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)。唯有在或真實(shí)、或模擬的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)踐操作中，學(xué)生才能逐漸吸收與內(nèi)化計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)知識(shí)，才能大幅提升計(jì)算機(jī)硬件課程的學(xué)習(xí)實(shí)效。

有鑒于此，在中職計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)過(guò)程中，教師必須高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著力提升中職學(xué)生的動(dòng)手操作能力，以此為計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)搭建絢麗的舞臺(tái)。

例如，在教學(xué)中職計(jì)算機(jī)硬件組裝這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師可以巧妙借助一些教學(xué)軟件，讓學(xué)生利用這些教學(xué)軟件模擬安裝計(jì)算機(jī)硬件。在學(xué)生熟練模擬的前提下，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行真實(shí)操作。真實(shí)操作可以在學(xué)校見(jiàn)習(xí)基地進(jìn)行。這樣一來(lái)，學(xué)生在見(jiàn)習(xí)基地實(shí)際操作過(guò)程中遇到的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也就能迎刃而解了。

在各種各樣的實(shí)踐操作中，學(xué)生不僅能夠?qū)τ?jì)算機(jī)硬件有整體的認(rèn)識(shí)，還能夠逐步吸收與內(nèi)化計(jì)算機(jī)硬件的相關(guān)知識(shí)。

綜上所述，在中職計(jì)算機(jī)硬件課程教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)豐富課程教學(xué)資源、優(yōu)化課堂教學(xué)方法以及注重各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)等途徑，逐步提高中職計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率，進(jìn)而提升中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)與維修實(shí)用技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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