異地辦學(xué)模式下傳承大工紅色基因的探索

丁寧 劉雪婷 丁曉梅 曲成芳 曹晶晶

摘要：傳承紅色基因是學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹“習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神”，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)改革發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)的重要舉措，異地辦學(xué)模式下各項(xiàng)工作的發(fā)展更加依賴于大工紅色基因的傳承。本文首先闡述了異地辦學(xué)模式下傳承大工紅色基因的重要性，挖掘切實(shí)可行的大工紅色基因的有效途徑，提出在思想政治工作中傳承大工紅色基因的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：異地辦學(xué)；紅色基因；思想政治工作

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）16-0133-03

一、異地辦學(xué)模式下傳承大工紅色基因的重要性

紅色基因是指中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行艱苦卓絕的探索與奮斗、抗?fàn)幣c改造、改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程中，主動(dòng)適應(yīng)各個(gè)歷史時(shí)期政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)形態(tài)發(fā)展的實(shí)踐中孕育并不斷凝練而成的偉大精神成果[1]，是歷史先輩們用鮮血和生命鑄就的優(yōu)良傳統(tǒng)，是銜接歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)，確保黨的事業(yè)薪火相傳的精神臍帶，是中華民族和中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗和發(fā)展歷程中形成的意識(shí)形態(tài)、作風(fēng)氣派、精神境界以及理想信念[2]。

大連理工大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨為迎接新中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)高潮到來(lái)而創(chuàng)辦的第一所正規(guī)大學(xué)，時(shí)刻追隨中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的思想精神，重視大學(xué)生的思想政治教育，以求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)為校訓(xùn)，將大工紅色基因切實(shí)融入研究生思想政治工作、基層黨組織建設(shè)、黨員教育和學(xué)生日常教育中，引導(dǎo)學(xué)生“向善向上”，以言傳身教的方式教會(huì)學(xué)生在新時(shí)代仍要艱苦卓絕、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)定理想信念，傳承并發(fā)揚(yáng)大工紅色基因。盤(pán)錦校區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)是大連理工大學(xué)“一校、兩地、三區(qū)”辦學(xué)格局的重要組成部分，是“雙一流”建設(shè)的重要有生力量。以盤(pán)錦校區(qū)為例，自2012年12月30日教育部批復(fù)盤(pán)錦校區(qū)成立以來(lái)，校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和師生攻堅(jiān)克難，艱苦奮斗。以實(shí)際行動(dòng)傳承大連理工大學(xué)的紅色血液，校區(qū)不僅有建校之初就奮斗在一線的校區(qū)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，也有已是古稀之年的返聘老教授，有基層的校區(qū)后勤工作人員，也有建校之初就投入學(xué)校建設(shè)的學(xué)生，可以說(shuō)，校區(qū)的發(fā)展離不開(kāi)他們的艱辛付出。

傳承大工紅色基因?qū)τ趯W(xué)校發(fā)展具有重要意義。應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文化育人等方面激活和傳承紅色基因，以求得學(xué)校更好發(fā)展，為社會(huì)輸送更多高品質(zhì)人才。校區(qū)應(yīng)重視起大工紅色基因的傳承問(wèn)題，以完善校史、注重校園文化建設(shè)、舉行紅色實(shí)踐活動(dòng)等方式向師生闡釋紅色基因的重要性，使師生真正關(guān)注大工紅色基因，踐行大工紅色基因。

1.異地辦學(xué)，攻堅(jiān)克難，大工人上下一心齊努力。習(xí)近平總書(shū)記在“十九大”報(bào)告中指出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！睘榱僳`行黨中央的戰(zhàn)略部署，更好地承擔(dān)起高等院?！八膫€(gè)服務(wù)”的歷史使命，大連理工大學(xué)著力解決高等教育區(qū)域發(fā)展不平衡以及優(yōu)質(zhì)資源不足的現(xiàn)實(shí)難題，與地方合作，多渠道籌措資金，建設(shè)了盤(pán)錦校區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)兩個(gè)高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的校區(qū)。大連理工大學(xué)作為“985工程”名校，具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化積淀，其中更是包含了眾多紅色基因。對(duì)于異地辦學(xué)來(lái)說(shuō)，秉承母校的歷史與傳統(tǒng)、傳承母校紅色基因與優(yōu)良精神品質(zhì)具有尤為重要的意義，應(yīng)使學(xué)生在異地的新校園中依然可以感受到母校歷史和文化的滲透和影響，致敬偉大人物，提高綜合素質(zhì)與責(zé)任感，為自身的全面發(fā)展提供條件[3]。盤(pán)錦校區(qū)建設(shè)伊始，面臨重重困難和層層考驗(yàn)。目前已經(jīng)歷一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)周期，已畢業(yè)三屆研究生229名，一屆本科生929名。之所以能夠取得一定的成績(jī)和社會(huì)認(rèn)可度，依賴于母體大連理工大學(xué)主校區(qū)的品牌資源和近70年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得益于國(guó)家主管部門(mén)、地方和校本部三方共同的重視與支持。異地辦學(xué)能夠攻堅(jiān)克難，校區(qū)得以持續(xù)發(fā)展，絕離不開(kāi)以上的合力，特別是大工人上下一心的共同努力。

2.紅色基因，內(nèi)涵延續(xù)，大工精神一脈相承促奮進(jìn)。大學(xué)生是國(guó)家最重要的人才資源，是國(guó)家未來(lái)的無(wú)限希望。而在如今多元且復(fù)雜的文化環(huán)境以及物欲橫流的社會(huì)現(xiàn)狀中，大學(xué)生不免會(huì)受到不良文化的沖擊和誘導(dǎo)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，丟失了艱苦奮斗的精神，出現(xiàn)崇尚享樂(lè)主義和拜金主義的現(xiàn)象[4]。因此，大學(xué)生的思想政治教育不容忽視，激活紅色基因勢(shì)在必行。高校應(yīng)傳承發(fā)揚(yáng)紅色基因，引導(dǎo)大學(xué)生成為有理想、有信仰、有目標(biāo)、無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)代青年，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。校黨委書(shū)記王寒松講道，“自誕生之日起，大工的每一點(diǎn)成績(jī)都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下取得的，紅色基因深深融入大工的血脈，孕育形成了大工特色鮮明的精神屬性，其基本特質(zhì)為擔(dān)當(dāng)興校強(qiáng)國(guó)使命的歷史自覺(jué)，堅(jiān)定不移跟黨走的政治自覺(jué)，傳承民族精神血脈的文化自覺(jué)，也內(nèi)含著愛(ài)黨興黨、為國(guó)為民的黨性自覺(jué)。這是大工的光榮和特色，是大工的精神根基和力量源泉，也是大工繼續(xù)前進(jìn)的‘初心所在?！盵5]學(xué)校于2016年11月4日正式啟動(dòng)傳承紅色基因主題教育。王寒松書(shū)記向全校各級(jí)黨組織提出要求，向全校師生發(fā)出號(hào)召：牢牢把握?qǐng)?jiān)決貫徹中央要求，牢牢把握緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入挖掘、自覺(jué)傳承紅色基因，用紅色基因凝聚精神力量，在建設(shè)“雙一流”高校、投身中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的新長(zhǎng)征路上奮勇前進(jìn)。要樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)大工的光榮傳統(tǒng)，切實(shí)用紅色基因凝聚力量，更好地推動(dòng)學(xué)校“雙一流”建設(shè)，更好地服務(wù)興校強(qiáng)國(guó)的偉大使命。當(dāng)前，學(xué)校黨委認(rèn)真總結(jié)大連理工大學(xué)在黨親手創(chuàng)辦和領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展形成的紅色基因，將其概括為四個(gè)自覺(jué)：擔(dān)當(dāng)興校強(qiáng)國(guó)使命的歷史自覺(jué)，堅(jiān)定不移跟黨走的政治自覺(jué)，傳承民族精神血脈的文化自覺(jué)，愛(ài)黨興黨、為國(guó)為民的黨性自覺(jué)。

二、挖掘大工紅色基因的有效途徑探索

通過(guò)對(duì)學(xué)校各官方網(wǎng)站的新聞?dòng)涊d、學(xué)校校史館、圖書(shū)館、檔案館等方面進(jìn)行搜集有關(guān)學(xué)校發(fā)展情況和大工紅色基因的資料、史料；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、深入采訪，從大工老教師、老校友處獲悉他們眼中的大工紅色基因。對(duì)照中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大精神成果，分析大工紅色基因的特點(diǎn)及對(duì)學(xué)校發(fā)展的必然聯(lián)系。通過(guò)調(diào)查現(xiàn)已實(shí)施的傳承大工紅色基因的辦法及應(yīng)用，總結(jié)前人異地辦學(xué)文化傳承的經(jīng)驗(yàn)，深入結(jié)合研究生思想政治工作，挖掘整理出一套完善的異地辦學(xué)模式下傳承大工紅色基因的方法與途徑?；舅悸泛头椒ㄈ缦聢D所示。

1.資料收集。資料、史料搜集：通過(guò)圖書(shū)館館藏書(shū)籍、紙媒、文獻(xiàn)、官方網(wǎng)站新聞?dòng)涊d、網(wǎng)絡(luò)新媒體等資料；校史館、校園文化建設(shè)等具體成果搜集記錄有關(guān)學(xué)校發(fā)展的大事件以及重要的人物（如屈伯川、錢(qián)令希、劉長(zhǎng)春等）事跡，發(fā)掘出其中包含的大工紅色基因，即可概括為大工紅色基因。

2.問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)有關(guān)大工紅色基因的精神內(nèi)涵以及如何異地辦學(xué)傳承大工紅色基因的諸多問(wèn)題并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。

3.深入采訪。深入采訪：經(jīng)過(guò)前期資料的收集整理，結(jié)合研究生思想政治工作，深入挖掘其內(nèi)涵，檢索出諸位與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的重要人物或較為了解大工發(fā)展歷史的老校友、老教師名單，聯(lián)系其進(jìn)行深入采訪，從他們口中獲悉大工從建校開(kāi)始每個(gè)時(shí)期的具體情況、標(biāo)志性事件以及發(fā)展背后的故事，理清是哪些人犧牲利益、艱苦卓絕、無(wú)私奉獻(xiàn)得以使大工一步一個(gè)腳印登上如今的高峰，使得異地辦學(xué)有了堅(jiān)實(shí)的后盾。

三、在思想政治工作中傳承大工紅色基因的思考

梳理學(xué)校發(fā)展歷史，去糟取精，深刻理解并貫徹黨的偉大精神，傳承大工紅色基因?qū)τ趯W(xué)校未來(lái)的發(fā)展更是具有舉足輕重的指導(dǎo)意義。以盤(pán)錦校區(qū)為例，研究討論如何在異地辦學(xué)的實(shí)踐中傳承大工紅色基因，即如何使大工紅色基因在新校區(qū)的辦學(xué)發(fā)展中得以更好地傳承的問(wèn)題。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳、教育教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、文化育人等方面激活和傳承大工紅色基因，以求得學(xué)校更好地發(fā)展，為社會(huì)輸送更多高品質(zhì)人才。

1.重視黨建工作，加強(qiáng)大工紅色基因的傳承理念。黨建工作是高校思想政治工作的重中之重，習(xí)近平總書(shū)記在“全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議”上講話時(shí)強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[6]?！贝筮B理工大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一所正規(guī)大學(xué)，時(shí)刻追隨中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)黨的思想精神，重視大學(xué)生的思想政治教育，以求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)為校訓(xùn)，將大工紅色基因切實(shí)融入基層黨組織建設(shè)、黨員教育和學(xué)生日常教育中，引導(dǎo)黨員“向善向上”，以言傳身教的方式教會(huì)學(xué)生在新時(shí)代仍要艱苦卓絕、無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)定理想信念，傳承并發(fā)揚(yáng)大工紅色基因。

2.深化全員育人理念，提高大工紅色基因的傳承意識(shí)。習(xí)近平總書(shū)記在“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)”上的講話強(qiáng)調(diào)，全黨同志要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，切實(shí)做到對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。加強(qiáng)教職員工自身思想政治建設(shè)是做好學(xué)生思想政治教育工作的必要條件。首先堅(jiān)定理想信念，明確政治方向。通過(guò)深入學(xué)習(xí)進(jìn)一步堅(jiān)定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。高校的立身之本在于立德樹(shù)人，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。傳承大工紅色基因首先要把全員育人作為根本，思想政治工作中要以“全景式”立德樹(shù)人為核心，形成提高大工紅色基因的傳承意識(shí)的合力。

3.提升思想政治工作的有效性，多渠道拓展大工基因的傳承路徑。通過(guò)組織“紅色記憶”、“紅色搖籃”、“紅色筑夢(mèng)人”系列活動(dòng)，學(xué)習(xí)、挖掘大工紅色基因，豐富、創(chuàng)新大工紅色基因，傳承大工紅色基因。針對(duì)青年學(xué)生，以“樹(shù)‘紅色筑夢(mèng)人，做‘六有大學(xué)生”為主題，在全校學(xué)生中開(kāi)展專題教育。針對(duì)廣大黨員，以“落實(shí)‘三個(gè)基本，實(shí)現(xiàn)‘四個(gè)合格”為主題，在廣大黨員中開(kāi)展專題教育。

其次，通過(guò)深入學(xué)習(xí)貫徹“習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神”、三會(huì)一課案例精選、學(xué)習(xí)關(guān)于推進(jìn)兩學(xué)一做教育常態(tài)化制度化意見(jiàn)、“兩會(huì)精神”學(xué)習(xí)研討會(huì)以及特邀嘉賓講述大工紅色故事和紅色文化報(bào)告會(huì)等方式學(xué)習(xí)大工紅色基因。同時(shí)注意把集中教育活動(dòng)與日常教育管理結(jié)合起來(lái)，下移工作重心，深化“管理就是服務(wù)”的理念，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，拓展大工紅色基因的有效傳承路徑[7]。具體方式可概況為以下幾點(diǎn)：（1）與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新工作方法，以德立身、以德立學(xué)、以德施教；（2）全方位積極宣傳大工基因正能量，充分利用新媒體正面引；（3）關(guān)注學(xué)生心理健康，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

四、結(jié)語(yǔ)

盤(pán)錦校區(qū)和開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)作為學(xué)校異地辦學(xué)模式下的重要組成部分，應(yīng)重視起大工紅色基因的傳承問(wèn)題，將大工紅色基因注入到校區(qū)發(fā)展的血液中去。以完善校史、注重校園文化建設(shè)、舉行紅色實(shí)踐活動(dòng)等方式向師生闡釋大工紅色基因的重要性，使師生真正關(guān)注大工紅色基因，踐行大工紅色基因。以其為依照準(zhǔn)則，時(shí)刻不忘出發(fā)的目的，深刻理解前進(jìn)的意義，堅(jiān)持跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻理解黨的思想精神，在一點(diǎn)一滴的熏陶渲染中傳承大工紅色基因，在日常學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中深刻體會(huì)大工紅色基因的含義，不斷完善自身思想政治修養(yǎng)，全面發(fā)展自己，為學(xué)校的發(fā)展積蓄力量，為異地辦學(xué)提供具體的實(shí)踐方法。

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