現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)的遴選：以信息安全與管理專業(yè)為例

張濤 張紹鹍 孫萍 湯榮秀 王金祥

摘要：在十三五期間，信息安全與管理專業(yè)迎來了重大發(fā)展機遇，校企雙主體采用現(xiàn)代學(xué)徒制模式成為信息安全人才培養(yǎng)的主要途徑。本文通過遴選現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)的5個標(biāo)準(zhǔn)和5個階段，總結(jié)了現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作中選擇合作企業(yè)的一些經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制；信息安全與管理；合作企業(yè)；遴選

中圖分類號：G646 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）14-0045-03

一、高職院?！靶畔踩c管理”專業(yè)的發(fā)展機遇與現(xiàn)狀

隨著信息技術(shù)在社會中的廣泛應(yīng)用，中國網(wǎng)民數(shù)量逐年增加。據(jù)CNNIC統(tǒng)計：中國網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，普及率達55.8%，手機網(wǎng)民達7.53億[1]。從數(shù)據(jù)得出，網(wǎng)絡(luò)化生活成為常態(tài)，但各種信息安全風(fēng)險也伴隨而生，信息安全事件逐年上升。有一組數(shù)據(jù)觸目驚心，我國網(wǎng)絡(luò)犯罪占犯罪總數(shù)近1/3，且每年以近30%幅度上升[2]，中國的網(wǎng)絡(luò)犯罪高居世界第二。2013年6月發(fā)生的斯諾登事件給我國的信息安全敲響了警鐘，習(xí)近平總書記的“沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全”[3]的闡述喚醒了各級政府和大眾對信息安全的重視。2016年4月19日，習(xí)總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上發(fā)表的重要講話以及2016年11月7日第十二屆全國人民代表大會常務(wù)委員會通過《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等一系列動作，進一步推動了社會對信息安全的重視與相關(guān)人才的需求。另一組數(shù)據(jù)顯示，截至2017年我國重要行業(yè)信息系統(tǒng)和信息基礎(chǔ)設(shè)施需要各類信息安全人才達70余萬人，缺口率達95%，預(yù)計到2020年將達140萬人。

據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀體數(shù)據(jù)采集與管理平臺》2015年12月31日前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全國72所高職院校開設(shè)信息安全技術(shù)專業(yè)，有49所高職院校招生，招生計劃3066人，全國在校生為5823人；而2017年8月31日前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，該專業(yè)開設(shè)院校數(shù)量上升至144所，有103所院校招生，計劃招生人數(shù)上升至6887人，全國在校生數(shù)量上升至13006人。從數(shù)據(jù)看出，在該專業(yè)開辦過程中，由于招生數(shù)量少、建設(shè)經(jīng)費投入不足，且沒有企業(yè)的有力支撐，導(dǎo)致該專業(yè)曾經(jīng)舉步維艱。受國內(nèi)形勢的影響，開辦該專業(yè)的高職院校數(shù)量及在校生數(shù)量呈逐年遞增的趨勢。

旺盛的社會需求為高等職業(yè)院?！靶畔踩c管理”專業(yè)的發(fā)展提供了重大機遇，以就業(yè)為導(dǎo)向、側(cè)重學(xué)生實際技術(shù)技能培養(yǎng)的高職院校已經(jīng)成為培養(yǎng)信息安全人才的重要力量。

二、校企合作雙主體培養(yǎng)信息安全人才的政策基礎(chǔ)與企業(yè)能力分析

如何辦好信息安全與管理專業(yè)？校企雙主體采用現(xiàn)代學(xué)徒制模式成為該專業(yè)建設(shè)的主要途徑。習(xí)近平總書記曾提出了“培養(yǎng)網(wǎng)信人才，要下大工夫、下大本錢，請優(yōu)秀的老師，編優(yōu)秀的教材，招優(yōu)秀的學(xué)生，建一流的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院”[4]?！吨腥A人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》第二十條指出：“國家支持企業(yè)和高等學(xué)校、職業(yè)學(xué)校等教育機構(gòu)開展網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)教育與培訓(xùn)，采取多種方式培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全人才，促進網(wǎng)絡(luò)安全人才交流?！笨梢钥闯?，該專業(yè)建設(shè)的思路和方向其核心就是專業(yè)與行業(yè)、企業(yè)對接，深化產(chǎn)教融合、校企雙主體合作共同培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的信息安全人才。

中國的信息安全企業(yè)能否成為校企合作辦學(xué)的另一個主體？目前，江蘇君立華域信息安全技術(shù)股份有限公司、北京西普陽光教育科技股份有限公司等十余家主營信息安全培訓(xùn)業(yè)務(wù)，北京永信至誠科技股份有限公司的i春秋學(xué)院、北京奇虎科技有限公司的360網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司的網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院等都是在公司內(nèi)部設(shè)立培訓(xùn)部門，而且越來越多的信息安全公司對外開展信息安全人才的培訓(xùn)業(yè)務(wù)，以彌補院校人才培養(yǎng)數(shù)量的不足和滿足企業(yè)自身對人才的需求。

隨著國家、企業(yè)和院校對信息安全人才培養(yǎng)日益重視，國內(nèi)的信息安全企業(yè)正成為辦學(xué)的另一個主體，現(xiàn)代學(xué)徒制是校企雙主體合作辦學(xué)的最佳模式。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)遴選的五條標(biāo)準(zhǔn)

實施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的首要工作就是遴選合作的企業(yè)，通過研討制定了5條遴選標(biāo)準(zhǔn)。

1.公司成立時間在五年以上，在國內(nèi)有較高知名度，產(chǎn)品線比較豐富，為各類大型活動提供網(wǎng)絡(luò)安全支持，以上市公司最佳。

2.公司成立時間在五年以上，擁有信息安全教育產(chǎn)品和教學(xué)資源，師資力量雄厚，在國內(nèi)從事各類信息安全競賽支撐，在信息安全教育領(lǐng)域有較高知名度，以上市公司最佳。

3.不以產(chǎn)品銷售為目的，公司高層領(lǐng)導(dǎo)重視、支持與高職院校合作共同開展人才培養(yǎng)，有意愿與院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點工作。

4.與本科、高職院校開展校企合作共建信息安全類專業(yè)案例的公司優(yōu)先考慮。

5.公司須在院校所在地設(shè)有分公司或辦事處開展信息安全服務(wù)、運維及產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)，具有技術(shù)支撐團隊。

從以上五條標(biāo)準(zhǔn)可以看出，遴選的合作企業(yè)分為兩類，一類是信息安全設(shè)備的研發(fā)、制造企業(yè)，通過合作把它們的設(shè)備引入教學(xué)；另一類是信息安全的教育培訓(xùn)企業(yè)，通過合作把它們的教學(xué)資源和師資隊伍作為學(xué)校的補充。兩類公司優(yōu)勢互補，可以有效地彌補專業(yè)建設(shè)的不足。

四、現(xiàn)代學(xué)徒制合作企業(yè)遴選的五個階段

按照上述標(biāo)準(zhǔn)，整個遴選合作企業(yè)的過程大抵分為五個階段。

1.尋找目標(biāo)公司階段。瞄準(zhǔn)以往有著良好合作關(guān)系的國內(nèi)知名信息安全公司以及中國網(wǎng)絡(luò)安全50強的前10名企業(yè)，初步確定六家企業(yè)作為目標(biāo)企業(yè)。有三家企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)與信息安全產(chǎn)品的研發(fā)、提供網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)和運維；另外三家從事網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育培訓(xùn)企業(yè)。六家公司中有四家是上市公司，另外兩家在做上市的準(zhǔn)備工作。對于選擇上市公司，主要考慮上市公司有一定的經(jīng)濟實力和社會影響力且各項工作能夠做到依法依規(guī)。

2.約談與考察階段。應(yīng)學(xué)校邀請，六家公司的負責(zé)人陸續(xù)到學(xué)校溝通洽談。在此過程中，校方明確告知企業(yè)，雙方主要洽談校企合作共建信息安全專業(yè)、培養(yǎng)信息安全人才，不以產(chǎn)品的銷售為目的。溝通內(nèi)容包括采用現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作培養(yǎng)信息安全人才的可行性、具體操作的方式方法、企業(yè)聯(lián)合共建實訓(xùn)室的產(chǎn)品和專兼結(jié)合的教學(xué)團隊的組建及教育資源共建的可行性。通過溝通，校方對企業(yè)的技術(shù)實力、產(chǎn)品線、校企合作的態(tài)度有了初步的認知。

僅停留在桌面上的溝通是遠遠不夠的，系主任帶領(lǐng)專業(yè)骨干教師到企業(yè)進行了實地考察，與高層領(lǐng)導(dǎo)進行了座談，進一步摸清公司的實力與合作的可行性。

通過三個多月的溝通與現(xiàn)場參觀調(diào)研，對六家公司發(fā)展歷程、產(chǎn)品線和校企合作共建專業(yè)的想法、做法有了深入的認識。六家公司均表示愿意與學(xué)院深化校企合作，共同探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。

3.合作實質(zhì)溝通階段，形成合作企業(yè)的短名單。舉辦信息安全專業(yè)校企合作說明會。由學(xué)校相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和系內(nèi)骨干教師作為評委，對企業(yè)開展校企合作的具體實施方案進行評審。企業(yè)要對如下問題進行闡述：

（1）針對引企入教建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院并開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點，公司是否有資金或設(shè)備等方面的投入，如何投入？

（2）公司派遣技術(shù)骨干到學(xué)院任教；學(xué)生到公司實習(xí)、就業(yè)；校企共同開發(fā)課程、教材和教學(xué)資源；開展教師掛職培訓(xùn)；共建實訓(xùn)室等方面，公司有哪些具體做法或成功的案例。

（3）企業(yè)針對信息安全與管理專業(yè)，結(jié)合自身所需人才規(guī)格和崗位技能要求，制定專業(yè)課程體系。

（4）公司針對制定的專業(yè)課程體系，結(jié)合自身的產(chǎn)品，提出專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)方案。

通過這個階段，基本弄清企業(yè)針對校企合作的具體做法，也摸清了公司對信息安全與管理專業(yè)的建設(shè)思路，剔除了兩家校企合作積極性不高的企業(yè)，形成了合作企業(yè)的短名單。原本有遴選一家企業(yè)進行合作的想法，評審小組建議與多家公司組建“校企合作聯(lián)盟”。大家認為：與一家企業(yè)進行深度合作，不確定因素較多，企業(yè)在完成設(shè)備銷售后未必能夠合作長久，要想走得遠、做得大，必須大家攜手一起走，建立一個校企合作的生態(tài)圈，搭建一個合作平臺，讓更多想?yún)⑴c校企合作的企業(yè)進入這個平臺。

4.制定實訓(xùn)室建設(shè)方案與校企合作協(xié)議的階段。在這個階段，主要的工作內(nèi)容如下：

（1）企業(yè)根據(jù)校方實訓(xùn)室的建設(shè)思路，結(jié)合自身的產(chǎn)品，制定實訓(xùn)室的建設(shè)方案，經(jīng)過校企雙方的反復(fù)溝通，最終確定建設(shè)方案。

（2）企業(yè)根據(jù)學(xué)院的合理需求，制定校企合作協(xié)議。協(xié)議內(nèi)容涵蓋共建專業(yè)與課程、共建師資隊伍、共建校外實訓(xùn)基地等內(nèi)容。

（3）舉辦實訓(xùn)室設(shè)備校內(nèi)預(yù)招標(biāo)，企業(yè)根據(jù)實訓(xùn)室建設(shè)方案對所投產(chǎn)品進行報價。在滿足學(xué)校實訓(xùn)室建設(shè)要求的前提下，由校內(nèi)評審專家組綜合打分，最終確定采購設(shè)備的技術(shù)參數(shù)和預(yù)算。此次校內(nèi)預(yù)招標(biāo)的結(jié)果不向企業(yè)公布。

（4）學(xué)院對實訓(xùn)室設(shè)備進行政府采購，在招標(biāo)文件中明確規(guī)定中標(biāo)方與學(xué)院簽訂“校企開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作合作協(xié)議書”，共同合作開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)工作。

在此階段完成了實訓(xùn)室設(shè)備的分批采購，最終中標(biāo)的企業(yè)可能只是1-2家公司。對于未中標(biāo)公司要做好解釋、安撫工作，仍然可以作為校企合作伙伴簽訂合作協(xié)議。

2017年5月，教育部開展“現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點單位”的申報工作，學(xué)院聯(lián)合三家企業(yè)共同申報現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點單位，并成功通過審批。

5.校企合作實質(zhì)階段。經(jīng)過前四個階段與企業(yè)的反復(fù)溝通，校企合作企業(yè)的遴選告一段落，通過簽署校企合作協(xié)議，校企雙方將在協(xié)議的范圍內(nèi)開展合作，這種合作貫徹在聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)與聯(lián)合業(yè)的職業(yè)教育全生命周期內(nèi)。

通過遴選合作企業(yè)的工作，總結(jié)以下經(jīng)驗：

（1）初步選擇的企業(yè)在業(yè)界要有較高的知名度和影響力，上市公司最佳。

（2）企業(yè)的產(chǎn)品要與專業(yè)教學(xué)所用設(shè)備契合度高，便于以后開展教學(xué)。

（3）學(xué)校要組建專門的機構(gòu)負責(zé)企業(yè)的遴選。與企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，到企業(yè)進行參觀考察是必要的環(huán)節(jié)。

（4）組建校企合作聯(lián)盟，把愿意合作的企業(yè)納入進來，雙方對合作的內(nèi)容、方式要進行深入溝通、研討，要讓企業(yè)充分了解高等職業(yè)教育的相關(guān)政策，學(xué)校要了解企業(yè)文化、經(jīng)營理念、產(chǎn)品等內(nèi)容。

（5）通過共事，加深雙方的了解，最終選定合作企業(yè)，不能操之過急。

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