立師德，鑄師魂，強(qiáng)師能

龔明斌

摘 要：湖南省教師教育學(xué)會(huì)班主任工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)是湖南省中小學(xué)班主任自愿結(jié)成的學(xué)術(shù)性群眾團(tuán)體，自成立以來(lái)每年舉行一屆中小學(xué)班主任工作研討會(huì)，為全省廣大中小學(xué)班主任及德育工作者搭建了交流教育經(jīng)驗(yàn)、分享教育智慧、展示教育成果的平臺(tái)。第八屆研討會(huì)在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有新的突破，產(chǎn)生了廣泛、積極的社會(huì)反響。

關(guān)鍵詞：班主任工作；師德；師魂；師能；會(huì)議綜述

中圖分類(lèi)號(hào)：G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-01-16 文章編號(hào)：1674-120X（2019）07-0006-03

湖南省教師教育學(xué)會(huì)班主任工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)自2011年成立以來(lái)，每年舉辦一屆主題突出、規(guī)模盛大、反響熱烈的班主任工作研討會(huì)，也已成為全省廣大班主任和德育工作者向往的精神盛宴。本班主任專(zhuān)業(yè)委員會(huì)于2018年12月14日～16日，在三湘名校郴州市第一中學(xué)成功舉辦了湖南省第八屆中小學(xué)班主任工作研討會(huì)。全省各市州教（體）育局教師工作負(fù)責(zé)人、中小學(xué)校德育管理干部及班主任代表1300多人參會(huì)研討。

一、研討會(huì)的背景及主題

2018年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》及《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》相繼印發(fā)，全國(guó)教育大會(huì)在北京召開(kāi)，開(kāi)啟了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的新征程。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育部接連印發(fā)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等系列文件，對(duì)教師隊(duì)伍素養(yǎng)、能力和水平提出了新的更高的要求。

在此背景下，舉辦全省第八屆中小學(xué)班主任工作研討會(huì)具有重大意義和深遠(yuǎn)影響，旨在通過(guò)研討交流中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)班主任教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的本領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭(zhēng)做“四有”好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

鑒于以上考慮，本屆研討會(huì)的主題確定為“立師德·鑄師魂”，主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)為三方面：一是借助領(lǐng)導(dǎo)講話和專(zhuān)家報(bào)告，指導(dǎo)廣大教師涵養(yǎng)師德，弘揚(yáng)師風(fēng)，鑄就師魂，增強(qiáng)師能；二是通過(guò)知名班主任的精彩分享，深入探討當(dāng)好班主任、建設(shè)好班集體的途徑與方法；三是遴選部分優(yōu)秀班主任發(fā)表主旨演講，交流班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，分享教育智慧。

二、開(kāi)幕式領(lǐng)導(dǎo)致辭

本屆研討會(huì)的開(kāi)幕式由湖南省教師教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)賀安溪同志主持。郴州市第一中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)郭洪波代表學(xué)校，向蒞臨本次大會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓致歡迎辭。湖南省教師教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)周德義同志，以“立師德、當(dāng)表率，做好學(xué)生引路人”為題作重要講話，對(duì)廣大班主任教師提出了三點(diǎn)殷切希望：一是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，提高政治思想站位；二是認(rèn)真貫徹教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；三是堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)與反思提升，既做經(jīng)師更做人師。

三、專(zhuān)家學(xué)術(shù)報(bào)告

全國(guó)著名教育學(xué)者、湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、湖南省教師教育學(xué)會(huì)班主任工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)劉鐵芳教授作了題為“培養(yǎng)有格局的中國(guó)人”的學(xué)術(shù)報(bào)告。劉教授激情澎湃、富含哲理的演講，引領(lǐng)在場(chǎng)的老師深思教育意蘊(yùn)與價(jià)值。他立足于中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情境，指出中國(guó)人所面臨的根本性困境在于個(gè)體成人的狹小格局，中國(guó)人的小視野、小情懷、小人格使得中國(guó)發(fā)展停滯不前。要改變這種情況必須找尋個(gè)體生命意義的本源，培養(yǎng)深度的教育自覺(jué)，從中國(guó)少年的培育出發(fā)，努力成就中國(guó)少年自身的生命氣象，最終指向中華民族整體生命氣象的提升與超越。這不僅僅是一場(chǎng)學(xué)術(shù)講座，更是一次深刻的精神洗禮。

四、班主任主旨演講

為期一天半的班主任交流研討會(huì)大致分為高中、初中、小學(xué)教育三個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，分別由懷化市第一中學(xué)覃麗蘭（特級(jí)教師）、郴州市蘇園中學(xué)副校長(zhǎng)李慧（正高級(jí)教師）和郴州市教育局教師培訓(xùn)中心主任羅海娟主持，共有18位優(yōu)秀班主任先后與大家分享了班主任工作生活中的精彩教育故事。愛(ài)心、丹心、耐心、用心，寬容、照亮、守望、引領(lǐng)、責(zé)任、智慧、美德、幸福等成為優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)分享的核心詞匯。他們字字珠璣，述說(shuō)著班主任工作的智慧與奧妙；他們?cè)~詞懇切，洋溢著班主任工作的幸福與驕傲。他們用自己的行動(dòng)履行著立德樹(shù)人的崇高使命，詮釋著人民教師的莊嚴(yán)與神圣、平凡與偉大。

（一）高中班主任——既做經(jīng)師，更為人師

郴州市第一中學(xué)十佳班主任李小江老師作為東道主代表，第一個(gè)上臺(tái)演講，主題為“在歲月中編制師生的生命故事”。她認(rèn)為，學(xué)生思想行為的改變不會(huì)來(lái)自直接的給予或說(shuō)教，更多是生命和品格之間的相互影響與滲透，不觸動(dòng)心靈的教育都是蒼白的。作為一名從教十年的青年教師，她堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)。

湖南省特級(jí)教師、湖南省優(yōu)秀教師、“湖南好人”、湖南省洞口縣第一中學(xué)孫立紅老師，認(rèn)為“愛(ài)與責(zé)任是師德之魂”。她以“愿化甘霖潤(rùn)桃李 滿腔愛(ài)心育棟梁”為題，分享自己30年的班主任工作感悟，倡導(dǎo)大家做“三種人”：一是做個(gè)努力的人，“勤跟班”，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)；二是做個(gè)有想法的人，方法上想點(diǎn)小聰明，語(yǔ)言上想點(diǎn)小花招；三是做一個(gè)有愛(ài)心的人，用寬容的胸懷、仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，實(shí)施“心心相印”的教育。

長(zhǎng)沙市骨干教師、明德中學(xué)徐朝陽(yáng)老師堅(jiān)信班主任“最高貴的教育美德是寬容”。在他看來(lái)，幫助優(yōu)秀的學(xué)生走向卓越是一種成就，幫助不太優(yōu)秀的學(xué)生變得優(yōu)秀，更需要一種教育情懷。他主張以寬容之心對(duì)待每個(gè)“后進(jìn)生”“潛質(zhì)生”“問(wèn)題生”，盡可能地為他們提供和創(chuàng)造成長(zhǎng)空間，不只是“錦上添花”，更是“雪中送炭”。

湖南省首屆“湖湘優(yōu)秀班主任”、長(zhǎng)沙市鐵路第一中學(xué)劉干華老師呼吁“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”。她認(rèn)為教育不僅是技術(shù)層面的事，更是一個(gè)“傳道”的過(guò)程，踐行“用心呼喚真善美，用愛(ài)指導(dǎo)知志行”。

研討會(huì)上，湖南省特級(jí)教師、郴州市“師德標(biāo)兵”、資興市立中學(xué)何新秀老師，發(fā)表了題為“春風(fēng)化雨育桃李”的主旨演講。她從工作性質(zhì)、角色定位、職業(yè)美德等視角，闡釋了班主任工作的重要性。在她看來(lái)，班主任工作在于喚醒學(xué)生的靈魂，點(diǎn)亮學(xué)生心燈，讓學(xué)生不再迷茫；班主任角色是當(dāng)好學(xué)生的表率，引領(lǐng)學(xué)生前行，讓學(xué)生不會(huì)懈??；班主任的美德是成全學(xué)生的夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生人格，幫助學(xué)生破繭成蝶。

湖南省首屆“湖湘優(yōu)秀班主任”、益陽(yáng)市第六中學(xué)黃曉玲老師，針對(duì)學(xué)校生源質(zhì)量欠佳的客觀現(xiàn)實(shí)，采用“低起點(diǎn)、小坡度、多角度”的教育策略，探索生命教育；踐行成長(zhǎng)比成績(jī)、比成功更重要的教育理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上更好地發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

郴州市模范教師、郴州市第十五中學(xué)教務(wù)處主任廖春燕老師，堅(jiān)持寓教育于教學(xué)管理之中，確信“愛(ài)是教育的基點(diǎn)，身教大于言傳”；要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，言必行，行必果；用真情換真心，用關(guān)愛(ài)護(hù)航，為學(xué)生的終身幸福奠基。

（二）初中班主任——關(guān)注成長(zhǎng)，助力騰飛

初中生大多處于“青春期”，如何引導(dǎo)他們平穩(wěn)地度過(guò)“人生斷乳期”，幫助他們騰飛，是初中班主任面臨的共同挑戰(zhàn)。張家界市模范班主任、慈利縣通津鋪鎮(zhèn)中學(xué)王彩華老師認(rèn)為，初中生不需要不負(fù)責(zé)任的教育，更不需要充滿暴力的教育，他們渴望的是充滿愛(ài)心、理解和尊重的教育。班主任只要擁有一顆無(wú)私的愛(ài)生之心，就能在師生之間搭起一座“心橋”，一切教育問(wèn)題都可迎刃而解。

長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任、湖南師大附中博才實(shí)驗(yàn)中學(xué)歐陽(yáng)根根是一位新銳教師，她以“智慧引領(lǐng)，幸福地走向幸福”為題，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育故事，生動(dòng)詮釋只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。她的身上彰顯著一種“化苦為樂(lè)”的教育智慧，她總是那么積極樂(lè)觀、那么有主見(jiàn)、那么會(huì)生活。會(huì)思考、有溫度、懂情趣，讓她的工作與生活合奏成一曲歡快的交響曲。她生動(dòng)詩(shī)意而不失風(fēng)趣地解讀了班主任工作中的“情懷”二字，她的率性與激情感染了所有的與會(huì)者，點(diǎn)燃了大家再次出發(fā)的熱情和斗志。

常德市第五中學(xué)優(yōu)秀班主任田芳老師認(rèn)為“教育，就是要讓學(xué)生追慕美好”。真教育是心與心的交流，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈。在她看來(lái)，班主任要特別擁有寬容心和敬畏感。班主任的寬容心能喚醒那些誤入迷途的學(xué)生靈魂深處的愛(ài)和良知，凈化他們的心靈，培植他們向上向善的信念。班主任有敬畏感便能感受到每個(gè)獨(dú)特生命的鮮活，能讓每個(gè)學(xué)生看見(jiàn)屬于自己的春天。

長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)華玉鳳老師頭頂許多光環(huán)，她是全國(guó)優(yōu)秀教師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師、首屆“湖湘優(yōu)秀班主任”。她從教34年，當(dāng)了30多年的班主任，一直把每個(gè)學(xué)生放在自己的心坎上。她演講的標(biāo)題就是“我心中，你最重”。她圍繞“初心堅(jiān)立、清心堅(jiān)守、恒心堅(jiān)持、愛(ài)心堅(jiān)定”這“四心四堅(jiān)”娓娓道來(lái)，通過(guò)講述一個(gè)個(gè)感人的教育故事、豐富的教育人生，深刻昭示了教育的真諦；號(hào)召?gòu)V大班主任朋友做有情懷、有責(zé)任、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?，要?jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，扛得起壓力，受得起鼓勵(lì)。

（三）小學(xué)班主任——兒童立場(chǎng)，呵護(hù)成長(zhǎng)

從兒童立場(chǎng)出發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，順應(yīng)學(xué)生天性，尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生們健康成長(zhǎng)，這是當(dāng)好小學(xué)班主任的第一要訣。長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班主任、芙蓉區(qū)燕山小學(xué)李妹娥老師，在班級(jí)管理與建設(shè)的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，整合優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，組織豐富多彩、主題鮮明的親子教育活動(dòng)，實(shí)施“多元智能”教育，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，取得了顯著的成效。

衡陽(yáng)市高新區(qū)蒸水小學(xué)李蓉老師真心喜歡教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在平凡的教育教學(xué)崗位上默默耕耘，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，誠(chéng)誠(chéng)懇懇教好每一個(gè)學(xué)生，被學(xué)生親切地譽(yù)為“老師媽媽”。郴州市第42完小的李小麗老師亦是如此，她堅(jiān)持把所帶班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的子女來(lái)培育，始終把學(xué)生們的發(fā)展放在第一位，憑借博大的師愛(ài)和高度的責(zé)任心，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的愛(ài)戴。岳陽(yáng)市岳陽(yáng)樓區(qū)花板橋小學(xué)湯娟老師，在引領(lǐng)學(xué)生們成長(zhǎng)的過(guò)程中堅(jiān)守教育的初心，圓了孩子和家長(zhǎng)們諸多夢(mèng)想。首屆“湖湘優(yōu)秀班主任”、長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖小學(xué)吳妹寧老師積極推行“愛(ài)的教育”，努力營(yíng)造“愛(ài)的班級(jí)”，讓班級(jí)成為“愛(ài)的港灣”，讓孩子們學(xué)會(huì)“愛(ài)人愛(ài)己”，享受個(gè)人與群體的幸福。

小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生充滿想象，幾乎沒(méi)有不喜歡童話故事的。湖南第一師范學(xué)院第二附屬小學(xué)的史燕老師抓住這一特點(diǎn)，在班級(jí)管理中著力構(gòu)建了一個(gè)童話世界，在童話中幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界、理解人生、習(xí)得智慧、看到希望；引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谕捴凶哌M(jìn)小學(xué)，愛(ài)上小學(xué)。全國(guó)優(yōu)秀班主任、湖南省特級(jí)教師、長(zhǎng)沙市雨花區(qū)育新小學(xué)桂陽(yáng)玲老師從教20年來(lái)，堅(jiān)持以“活動(dòng)”為抓手寓教于樂(lè)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)啟迪心智、興趣活動(dòng)陶冶情操、閱讀活動(dòng)開(kāi)闊視野、文體活動(dòng)健康身心、實(shí)踐活動(dòng)鍛煉成長(zhǎng)。

五、大會(huì)小結(jié)與期待

經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)束后，筆者作為湖南省教師教育學(xué)會(huì)班主任工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)代表組委會(huì)為大會(huì)致閉幕詞，從“感動(dòng)與感謝、平臺(tái)與舞臺(tái)、生命與使命、成就與成全、祝愿與祝?！钡任鍌€(gè)方面對(duì)本次研討會(huì)作了總結(jié)，對(duì)全體與會(huì)代表及廣大班主任教師和教育工作者寄予期待。

平臺(tái)與舞臺(tái)。一個(gè)人的成就水平，往往與自己所處的平臺(tái)息息相關(guān)。很多時(shí)候，依賴(lài)于我們騰飛的起點(diǎn)，平臺(tái)有多大、有多好，成就水平就會(huì)有多高。湖南省教師教育學(xué)會(huì)班主任工作專(zhuān)業(yè)委員會(huì)就是要為全省十多萬(wàn)中小學(xué)班主任教師提供分享教育智慧、交流教育經(jīng)驗(yàn)、展示教育成果的平臺(tái)與舞臺(tái)。本屆研討會(huì)上脫穎而出的18位演講嘉賓，是全省63萬(wàn)多中小學(xué)專(zhuān)任教師中的杰出代表。今后本專(zhuān)業(yè)委員會(huì)將致力于為更多教師提供更廣泛、更充分的發(fā)展機(jī)會(huì)，也期待更多的班主任積極參與，珍惜這樣的平臺(tái)與舞臺(tái)。

生命與使命。我們所從事的是教書(shū)育人的事業(yè)，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的成長(zhǎng)中的生命。每個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷，都是一個(gè)不可復(fù)制、不可逆轉(zhuǎn)的珍貴的生命個(gè)體。從某種意義上講，教育的價(jià)值就是提升每個(gè)受教育者的生命價(jià)值，同時(shí)也提升我們自身的人生價(jià)值，正所謂“育人育己”。如果我們與學(xué)生交往相處的每個(gè)生命片段都是有意義的、精彩紛呈的，那么我們整個(gè)的教育人生就是熠熠生輝、光彩奪目的。期待在座的各位教育同仁，能夠善待與我們擁有師生情緣的學(xué)生，肩負(fù)起教書(shū)育人、立德樹(shù)人、為國(guó)育才、安國(guó)興邦的偉大歷史使命。

成就與成全。作為一名優(yōu)秀教師、學(xué)者型教師或教育家型的教師、校長(zhǎng)，要想給學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)良好的教育，首先要成就自我，才能成全他人。為此，我們需要堅(jiān)定自己的教育理想與信念，提升道德情操，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，凝煉教育思想，豐碩教育成果，擴(kuò)大教育影響?？傊覀兿纫蔀樽詈玫淖约海僮鰧W(xué)生的良師、導(dǎo)師與恩師，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、思想上引導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都擁有被關(guān)懷的幸福人生?！白x萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；閱人無(wú)數(shù)，不如高人指路；高人指路，不如貴人相助?！贝蠹揖褪且鰧W(xué)生生命成長(zhǎng)中的“貴人”，以公平與仁慈、愛(ài)心與智慧、學(xué)識(shí)與修養(yǎng)成全每個(gè)學(xué)生，為他們的幸福人生與終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

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