初中體育教學(xué)中以生為本的有效策略

楊波

摘? 要? 一直以來，教育都是我國(guó)改革的重要一項(xiàng)。隨著教育的改革初中體育教育也被重視起來?！耙陨鸀楸尽鳖櫭剂x就是以學(xué)生為主，教師在教學(xué)過程中尊重與愛護(hù)學(xué)生，以服務(wù)學(xué)生為教學(xué)宗旨，結(jié)合教育的改革方針，創(chuàng)建教育模式，促使學(xué)生主動(dòng)參與，提高參與意識(shí)。初中體育在教學(xué)中也應(yīng)落實(shí)以生為本策略，運(yùn)用合理的教學(xué)方式來保障體育教學(xué)的真實(shí)性。從而促進(jìn)教育的提高。

關(guān)鍵詞? 初中體育? 教學(xué)? 以生為本

在教育改革下，學(xué)校要注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在注意學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)注意身體體質(zhì)，其中對(duì)于體育教學(xué)方面，就要摒棄以往的教學(xué)制度，增強(qiáng)改革創(chuàng)新能力。結(jié)合當(dāng)今時(shí)代要求，真正做到以生為本，為學(xué)生服務(wù)。要關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)并著重去開發(fā)，通過新穎的教育方式引導(dǎo)學(xué)生參加到體育教學(xué)當(dāng)中，從而培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣。

一、改革教學(xué)理念，創(chuàng)建學(xué)習(xí)平臺(tái)

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，體育教學(xué)也存在弊端，教學(xué)中當(dāng)以學(xué)生為主要對(duì)象，為其教授知識(shí)、傳播技能、規(guī)范動(dòng)作、開拓運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目這些都是體育教學(xué)的一部分。而不是使學(xué)生被動(dòng)的接受信息來源，機(jī)械性的模仿學(xué)習(xí)，從而使其產(chǎn)生厭倦心理。

初中生正處于叛逆階段，不愿聽取意見，對(duì)于強(qiáng)迫學(xué)習(xí)更會(huì)造成反抗心理。體育教學(xué)本應(yīng)該是放松階段，而不是加重壓力的形式[1]。因此，學(xué)校應(yīng)改革教學(xué)理念，堅(jiān)持“以生為本”，根據(jù)其興趣愛好來合理改革，創(chuàng)建新型學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生是教學(xué)的主要受眾人群，教師應(yīng)在教學(xué)過程中多加觀察學(xué)生，一旦學(xué)生產(chǎn)生不良情緒，就要加以防范。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，在教學(xué)過程中應(yīng)使教學(xué)趣味化，這樣就能加強(qiáng)師生之間溝通，在教師了解學(xué)生的同時(shí)也提高了教學(xué)水平。例如：在教師講解羽毛球的相關(guān)基礎(chǔ)理論時(shí)，提前了解學(xué)生對(duì)于羽毛球的興趣度以及了解度，在根據(jù)實(shí)際情況教授羽毛球的技能，這樣能使學(xué)生在提高能力的同時(shí)增加教學(xué)質(zhì)量。

二、創(chuàng)新教育模式，激發(fā)參與意識(shí)

體育課程對(duì)于初中生來說是放松的途徑，能在釋放壓力的同時(shí)，增強(qiáng)身體體質(zhì)。然而，部分體育教師在教育方面毫無改進(jìn)，依舊使用老舊的教育模式，這樣不利于學(xué)生的發(fā)展，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。因此，應(yīng)創(chuàng)新教育模式，通過生動(dòng)的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。首先，可在教學(xué)過程中增加趣味小游戲，來增加學(xué)生的注意度;其次，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，傳統(tǒng)教學(xué)以教師為主，不符合以生為本的原則。因此，以學(xué)生為主的教學(xué)模式不但能培養(yǎng)學(xué)生能力也能鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;最后，將學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系，在日常生活中一些有意無意的行為都將屬于體育的一種，跑步，跳遠(yuǎn)，籃球都是體育教學(xué)的內(nèi)容。如若在日常生活?yuàn)蕵分袑⒔虒W(xué)基礎(chǔ)理論合理運(yùn)用，就能使體育教學(xué)長(zhǎng)久發(fā)展[2]。通過多方面教育模式來激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而喜歡體育，愛上運(yùn)動(dòng)。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，滿足學(xué)生需求

以生為本是初中教學(xué)的重要內(nèi)容，在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主，教師應(yīng)通過靈活多變的教學(xué)方式來吸引學(xué)生眼球，了解學(xué)習(xí)的需求，并與其進(jìn)行互動(dòng)，準(zhǔn)確評(píng)估出學(xué)生需求。結(jié)合已有信息現(xiàn)狀逐一擊破并提出相應(yīng)地教學(xué)方式。初中生正處于青春期，對(duì)于任何事情都感興趣。但往往也是這樣，這類人群向往自由不易控制，具有反叛心理。所以，在教學(xué)過程中應(yīng)避免此類事件發(fā)生。應(yīng)以學(xué)生為首要，根據(jù)其興趣愛好進(jìn)行合理教學(xué)，因愛好原因也不會(huì)出現(xiàn)厭倦心態(tài)。使其樹立主人翁意識(shí)，促使學(xué)生積極參加活動(dòng)，在鍛煉身體的前提下也增加學(xué)習(xí)能力。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)生為主，與學(xué)生保持平等，聽取采納學(xué)生建議，不但能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，也能使體育教學(xué)輕松完成教學(xué)目標(biāo)。

四、增強(qiáng)科學(xué)思維，鍛煉動(dòng)手能力

體育教學(xué)作為一項(xiàng)解放身心的課程，存在單一的問題，應(yīng)在符合科學(xué)發(fā)展觀的前提下，增加科學(xué)性思維活動(dòng)。首先，初中學(xué)生對(duì)于枯燥乏味的課程是無感的，甚至是厭煩的，與學(xué)生好動(dòng)的性格大相徑庭，從而不能夠引導(dǎo)其參與體育教學(xué)當(dāng)中;其次，教師可以設(shè)置特定的訓(xùn)練課程，讓其在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也在吸收知識(shí)，同時(shí)是開拓科學(xué)思維，為以后生活打下奠基;最后，在教學(xué)過程中要讓同學(xué)感受到科學(xué)的魅力，讓其對(duì)于體育文化產(chǎn)生濃厚的興趣，在這樣的影響下使學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)[3]。因此，初中體育在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，根據(jù)學(xué)生情況因材施教，在授課過程中根據(jù)學(xué)生需求興趣設(shè)計(jì)相應(yīng)課程。

初中時(shí)期正是鍛煉頭腦的最佳時(shí)期，以生為本的教學(xué)理念在改善老舊的教學(xué)思維時(shí)，創(chuàng)新了教育模式，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，鍛煉其腦力開發(fā)與動(dòng)手能力，能夠以后的生活中幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，積極向上，充滿正能量。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)以上內(nèi)容得知，以生為本的教育理念在初中體育課程中發(fā)揮了極大的作用，在教學(xué)過程中，以學(xué)生培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，體育教學(xué)的改革吸引了學(xué)生的注意力，從而加強(qiáng)其參與意識(shí)與協(xié)作能力。學(xué)生通過體育教學(xué)提高了身體素質(zhì)與體育能力，這樣就能夠更好適應(yīng)學(xué)習(xí)壓力，才能夠更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]杭麗.在初中體育教學(xué)中如何做到以生為本[J].內(nèi)江科技， 2019，4012：142-143.

[2]王志強(qiáng).初中體育教學(xué)中以生為本的有效教學(xué)策略探究[J].考試周刊，2019，48：144.

[3]伏春.初中體育教學(xué)中以生為本對(duì)策[J].家長(zhǎng)，2019，06：31+33.

楊 波? 四川省巴中市平昌縣六門小學(xué)