煙草專業(yè)昆蟲學(xué)課程教學(xué)改革探析

席玉強(qiáng) 魏紀(jì)珍 劉曉光 杜孟芳

摘要：結(jié)合河南農(nóng)業(yè)大學(xué)煙草專業(yè)昆蟲學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了煙草昆蟲學(xué)教學(xué)改革的思路與方法，包括結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)及優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高教學(xué)成果，使學(xué)生充分掌握煙草昆蟲學(xué)的知識，能夠在生產(chǎn)實(shí)踐中得以應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：煙草昆蟲學(xué);煙草專業(yè);教學(xué)改革;探析

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）11-0092-02

煙草專業(yè)培養(yǎng)具備煙草農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、煙草遺傳育種、以及煙葉質(zhì)量評價與經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在煙草及其相關(guān)的部門或單位與煙草有關(guān)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與科學(xué)研究、開發(fā)推廣與經(jīng)營管理等工作的專門人才。而煙草昆蟲學(xué)是煙草專業(yè)的核心課程，對于煙草專業(yè)學(xué)生認(rèn)識昆蟲，掌握昆蟲生物學(xué)習(xí)性、外部形態(tài)特征，同時對害蟲防治，益蟲利用等方面起到了重要的作用。

煙草專業(yè)是河南農(nóng)業(yè)大學(xué)最具特色和優(yōu)勢的專業(yè)之一，也是我國高等學(xué)校開展煙草本科教育并培養(yǎng)煙草方向碩士、博士最早的專業(yè)。煙草昆蟲學(xué)具有一定的特殊性，它不同于植物保護(hù)專業(yè)的昆蟲學(xué)，也不同于植物學(xué)、園藝學(xué)等昆蟲學(xué)，它具有一定深度的專業(yè)知識，同時又兼具害蟲防治的特殊性。因此，如何講好這門專業(yè)課，在理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中均進(jìn)行了不斷探索和改革，以建立適應(yīng)煙草專業(yè)學(xué)生需求的教學(xué)規(guī)律新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，以培養(yǎng)理論知識與生產(chǎn)實(shí)踐能夠緊密結(jié)合并將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去的新型煙草專業(yè)人才。

一、教學(xué)目標(biāo)和理念

煙草昆蟲學(xué)作為煙草專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，課程在介紹昆蟲的基本形態(tài)、生物學(xué)特性和發(fā)生規(guī)律的基礎(chǔ)上，闡明了害蟲綜合治理的基本途徑和基本方法。通過學(xué)習(xí)煙草有害昆蟲主要種類的識別、活動發(fā)生規(guī)律及害蟲綜合治理等內(nèi)容，使學(xué)生掌握煙草昆蟲學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能以及主要害蟲的識別、發(fā)生規(guī)律及防治方法，從而加深對煙草病蟲害的認(rèn)識，使學(xué)生掌握煙草害蟲的預(yù)測預(yù)報及綜合治理的方法，為以后從事煙草生產(chǎn)管理中害蟲的防治工作奠定基礎(chǔ)。

通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握煙草昆蟲學(xué)基礎(chǔ)知識，包括與煙草有關(guān)昆蟲的主要形態(tài)識別、生物學(xué)特性，與煙草有關(guān)害蟲的形態(tài)識別以及生物學(xué)特性，掌握其發(fā)生規(guī)律，同時密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，完善害蟲的治理對策，提高現(xiàn)有的防治水平，同時開發(fā)出防治害蟲新的方法和途徑。

基于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的要求，學(xué)生必須掌握基本的跨專業(yè)知識，尤其是農(nóng)科相關(guān)專業(yè)的知識，例如學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)的學(xué)生必須掌握基本的植物保護(hù)、園藝、園林等專業(yè)知識。為此，煙草昆蟲學(xué)課程在強(qiáng)調(diào)課程特色的同時，探索多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)活動，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索有活力、能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂模式，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用多媒體，使抽象的理論具體化，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容改革

首先，優(yōu)化理論教學(xué)內(nèi)容。煙草昆蟲學(xué)是以昆蟲學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞煙草這一特定作物，開展昆蟲與煙草相互關(guān)系研究的學(xué)科，目的是讓學(xué)生掌握與煙草有關(guān)昆蟲的基礎(chǔ)知識，同時對這些昆蟲的其他特征進(jìn)行拓展掌握。課程教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行，教學(xué)大綱是規(guī)范教師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)行為的綱領(lǐng)性文件。但是，在貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱的同時，也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)知識的拓展，使學(xué)生了解較為全面的專業(yè)知識。

其次，改進(jìn)課程教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。以具體的圖片或視頻資料輔助基本知識的講解，使抽象的知識更加生動，加深學(xué)生的印象。同時，密切聯(lián)系生活中昆蟲發(fā)生現(xiàn)象，使學(xué)生切身體會到昆蟲就在我們?nèi)粘Ｉ钪校c我們緊密相連，讓學(xué)生近距離接近昆蟲，使學(xué)生克服懼怕昆蟲的心理。

第三，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。目前大部分高校的實(shí)驗(yàn)課都是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生只是按照教師的要求按部就班地完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對于學(xué)生來說，只是簡單的地機(jī)械操作，很難達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的預(yù)期目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)課就像走形式一樣，有些具體的操作和實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)生并不理解，所以收獲甚微。針對這種情況，首先，應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行單獨(dú)考核制度;其次，增加實(shí)驗(yàn)課的學(xué)分比重，使老師和學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課程更加重視;第三，根據(jù)實(shí)驗(yàn)大綱要求，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，增加一些動手能力的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。如對蝗蟲進(jìn)行解剖，了解其內(nèi)部的生理結(jié)構(gòu);摘除不同昆蟲的觸角、足，用以制作成標(biāo)本，使學(xué)生更加深刻地掌握不同昆蟲觸角的形狀、足的構(gòu)造及特征。

教學(xué)實(shí)習(xí)是煙草昆蟲課程的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。近年來，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)與中國煙草總公司鄭州煙草研究院合作，使學(xué)生能夠提前了解所從事行業(yè)的狀況。同時，加強(qiáng)大田實(shí)習(xí)，使學(xué)生加強(qiáng)對煙草昆蟲的認(rèn)識，掌握其主要的形態(tài)特征。同時，結(jié)合煙草生長階段，在這一階段害蟲發(fā)生的主要類群，以及主要的天敵昆蟲。通過昆蟲標(biāo)本的采集，理論知識與實(shí)際標(biāo)本相結(jié)合，使學(xué)生充分掌握昆蟲的形態(tài)特征，能夠?qū)ハx進(jìn)行全面了解和掌握。另外，掌握昆蟲標(biāo)本的采集與制作方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立開展昆蟲認(rèn)知、煙草害蟲的鑒定、天敵昆蟲的利用等相關(guān)工作。

三、教學(xué)方法改革

北京大學(xué)王義遒教授指出，教學(xué)方法改革所追求的目標(biāo)主要是激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情、促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的提高，啟迪學(xué)生提出問題的創(chuàng)新思維，錘煉學(xué)生分析和解決問題的能力，同時要貫徹因材施教原則[1]。這就要求在教學(xué)方法上要實(shí)施“啟發(fā)式”教育，同時，要實(shí)行師生互動，課內(nèi)外結(jié)合。加強(qiáng)互動，營造活躍的課堂氣氛，保證每節(jié)課有師生交流時間;注重課內(nèi)外結(jié)合，布置學(xué)習(xí)資料;利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行促學(xué)互動，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如中國昆蟲網(wǎng)http：//www.cnkcw.net/，北京昆蟲網(wǎng)http：//www.bjbug.com/

index/，昆蟲視界雜志http：//www.yellowman.cn/mag/，上海大自然野生昆蟲館網(wǎng)www.shinsect.com/.課余時間，建立昆蟲愛好者微信群，即使課程結(jié)束后，學(xué)生依然可以與老師聯(lián)系咨詢相關(guān)問題。

四、教學(xué)效果評價及考核辦法改革

高校的課程具有多樣性、專業(yè)性和創(chuàng)造性的特征，如何有效評價教學(xué)質(zhì)量，每個高校都有自己的一套評價體系。部分高校認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的評價需要反映出教學(xué)中的學(xué)術(shù)性、民主性和自學(xué)性[2]。有的則是將教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)分為3個層次，一是基礎(chǔ)層，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要求理解、掌握、會用;二是提高層，要求主動參與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)充分、有效的交往;三是體驗(yàn)層，感受生活樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的成功[3]。一些高校對教學(xué)成果的評價還會參考學(xué)生評教的因素，多種因素相結(jié)合，使教學(xué)效果的評價更加客觀。

考試評分標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著導(dǎo)向作用。因此，加大了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考查和對學(xué)生能力的評價，學(xué)生的平時成績包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及實(shí)驗(yàn)課成績，可占總成績的20%—40%，一般折中，采用占總成績的30%。課程實(shí)習(xí)采用單獨(dú)打分制度，根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)（包括對昆蟲標(biāo)本的認(rèn)知、采集方法的掌握情況、食煙昆蟲不同種團(tuán)的認(rèn)知情況）、標(biāo)本制作情況、實(shí)習(xí)報告撰寫情況等給予綜合評價。同時，為煙草昆蟲學(xué)建立了試題庫并不斷進(jìn)行更新、補(bǔ)充和完善。期末考試，一般命題4份，隨機(jī)抽取1份進(jìn)行考試，從而達(dá)到通過考試對教學(xué)效果進(jìn)行科學(xué)分析，用以測定學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握情況，達(dá)到總結(jié)的目的。

五、結(jié)語

通過對煙草專業(yè)煙草昆蟲學(xué)教學(xué)體系的改革和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生對煙草昆蟲學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了對煙草昆蟲認(rèn)知的信心，能夠解決目前學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問題，不會“談蟲色變”，能夠清晰掌握煙草昆蟲的種類、發(fā)生規(guī)律和綜合防治方法，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、自學(xué)能力，也使學(xué)生更加充分地認(rèn)清了煙草昆蟲學(xué)所要掌握的知識。河南農(nóng)業(yè)大學(xué)將不斷努力，確保煙草昆蟲學(xué)教學(xué)建設(shè)體系更加完善，為社會培養(yǎng)更多具有較高綜合素質(zhì)、適宜和促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的煙草專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]藍(lán)江橋，冷余生，李小平，等.中美兩國大學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量評價的比較與思考[J].高等教育研究，2003，（02）：96-100.

[3]劉志軍.試論課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的建立[J].華東師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2002，（02）：35-41.

Analysis on the Teaching Reform of Entomology in Tobacco Specialty

XI Yu-qiang，WEI Ji-zhen，LIU Xiao-guang，DU Meng-fang

（College of Plant Protection，Henan Agricultural University，Zhengzhou，He'nan 450002，China）

Abstract：Based on the teaching status of tobacco entomology in Henan Agricultural University，this paper expounds the thinking and methods of tobacco entomology teaching reform，including the combination of training objectives and the optimization of teaching content，the reform of teaching methods，the combination of teaching experiment and practice，in order to stimulate students' enthusiasm and initiative，so that students can fully grasp the knowledge of tobacco entomology，and can be applied in production practices.

Key words：tobacco entomology;tobacco specialty;teaching reform;analysis