把文化自信貫穿高校立德樹人全過程的路徑探析

史柳

摘 要：黨的十九大強(qiáng)調(diào)要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，這就要求高校的思想政治教育工作必須以立德樹人為指導(dǎo)思想。文化自信是更廣泛、更基礎(chǔ)、更深厚的自信。高校要做好立德樹人的教育工作，就要從中華文明中尋找支撐，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺性，堅(jiān)定學(xué)生文化自信，才能使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，因此把文化自信貫穿高校里的樹人全過程的路徑值得我們深入思考。

關(guān)鍵詞：文化自信;高校;立德樹人;中華文明

中圖分類號：G641;D6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）02 — 0048 — 03

“四個(gè)自信”是中國共產(chǎn)黨和人民對中國特色社會主義建設(shè)的道路、理論、制度和文化的肯定性評價(jià)，堅(jiān)定文化自信有利于增強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，堅(jiān)定文化自信有利于增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。高校作為思想文化的主要陣地，培育好踐行好社會主義核心價(jià)值觀以及使學(xué)生成長成才具有不容推卸的責(zé)任和義務(wù)。新時(shí)期教育工作的根本任務(wù)是立德樹人。習(xí)近平總書記指出，“育人的根本在于立德，要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”〔1〕。這就要求高校的思想政治教育工作必須以立德樹人為指導(dǎo)思想，把“四個(gè)自信”之中的文化自信貫穿到立德樹人的全過程，有利于高校立德樹人工作的開展，有利于增強(qiáng)學(xué)生對于民族文化的認(rèn)同，有利于堅(jiān)定學(xué)生理想信念教育，增強(qiáng)他們的自豪感和認(rèn)同感，喚起高校大學(xué)生自覺勇敢擔(dān)當(dāng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的責(zé)任，使他們?yōu)闆Q勝全面建成小康社會和奪取中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

一、文化自信的內(nèi)涵

習(xí)近平總書記在“中國共產(chǎn)黨成立95周年”大會上指出了全黨要堅(jiān)定道路自信、制度自信、理論自信和文化自信，這四個(gè)方面相互聯(lián)系共同構(gòu)成了“四個(gè)自信”的現(xiàn)實(shí)要求?！八膫€(gè)自信”是科學(xué)社會主義理論和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)的理論深化與實(shí)踐體現(xiàn)。其中，文化自信是更廣泛、更基礎(chǔ)、更深厚的自信，文化是一個(gè)國家和民族的靈魂。文化自信不僅是表示多數(shù)人對一種文化的認(rèn)同，而且凸顯了文化具有一定的影響力。中華民族文化博大精深，在每一歷史發(fā)展時(shí)期都具有無數(shù)的不朽作品，這些共同構(gòu)成了燦爛而又輝煌的中國歷史。堅(jiān)定文化自信，首先離不開的是對中華民族歷史的認(rèn)知，文化自信有利于培養(yǎng)民族精神的獨(dú)立性，事關(guān)社會穩(wěn)定和國運(yùn)興衰。

黨的十九大報(bào)告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐。”〔2〕堅(jiān)定文化自信是對中國特色社會主義文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，有利于更好地構(gòu)建中國精神、中國價(jià)值和中國力量，有利于推動文化強(qiáng)國的建設(shè)，提升中華民族文明程度。同時(shí)，黨的十九大將中國特色社會主義文化同中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度一同寫入黨章，將文化對我國建設(shè)的作用提升到新的高度，有利于全面把握中國特色社會主義內(nèi)涵，為中國人民的思想道德發(fā)展提供堅(jiān)定和正確的方向指引。堅(jiān)定文化自信就是要在清醒地認(rèn)識本國文化基礎(chǔ)并且堅(jiān)定文化發(fā)展的信心。在全面而理性地認(rèn)識本國文化和了解外來文化之后，對本國文化的發(fā)展保持自信，對借鑒吸收外來文化保持自信，從而可以形成一種內(nèi)在的高度文化自覺。這種文化自覺就是我國公民所應(yīng)該具備的素質(zhì)要求，這種文化自覺將會推進(jìn)我國社會主義建設(shè)的進(jìn)程，推進(jìn)我國文化強(qiáng)國的進(jìn)程。

二、文化自信與立德樹人的內(nèi)在邏輯

黨的十八大把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。立德樹人就是要求教育不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識，也要注重學(xué)生思想品德的教育，把社會主義核心價(jià)值觀融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，我們的教育就是要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。任何時(shí)代的文化和教育都是在社會生產(chǎn)發(fā)展過程中產(chǎn)生的，由一代又一代人積淀并傳承出來的。高校要做好立德樹人的教育工作，就要從中華文明中尋找支撐，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺性，堅(jiān)定學(xué)生文化自信才能使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。深入分析文化自信和立德樹人的內(nèi)在邏輯有利于高校立德樹人的進(jìn)行。

（一）文化自信是立德樹人的前提與基礎(chǔ)

我國的思想政治教育工作始終堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，立德樹人工作就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。教育具有社會歷史性和傳承性，每一個(gè)時(shí)期的教育都各有主題，每個(gè)主題都是歷史的傳承和發(fā)展。文化自信不僅是對中華五千年文明的肯定和認(rèn)同，更是對于歷史發(fā)展的認(rèn)同。中華民族薪火相傳綿延發(fā)展，飽受磨難又浴火重生，都離不開中華文化的有力支撐。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要物質(zhì)文明，也需要精神文明的高度發(fā)展。教育要以德育為先，堅(jiān)定文化自信就是為德育提供了有力支撐，有利于中華文明一代又一代傳承，從這一方面來說，文化自信是立德樹人的前提和基礎(chǔ)。

（二）文化自信和立德樹人都滿足人發(fā)展的內(nèi)在需求

人的全面發(fā)展是指人的精神和身體、個(gè)體性和社會性都得到普遍、自由而充分的發(fā)展。滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求就必須要抓好文化建設(shè)。堅(jiān)定文化自信，有利于滿足人發(fā)展的需要，同時(shí)也弘揚(yáng)和培養(yǎng)了公民的社會主義核心價(jià)值觀。立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，教育就是為了實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說提到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。立德樹人是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)生德智體美全面發(fā)展的內(nèi)在需求。從教育性這一方面來說，堅(jiān)定文化自信和立德樹人都是為了滿足人發(fā)展的內(nèi)在需求，有利于人的全面發(fā)展。

（三）文化自信為高校立德樹人工作提供動力

堅(jiān)定文化自信為高校立德樹人工作提供了動力。立德樹人工作不僅要使學(xué)生得到全面的發(fā)展，而且要使學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。堅(jiān)定文化自信，有利于培養(yǎng)理想信念。沒有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)和滋養(yǎng)，信仰信念就難以深沉而執(zhí)著。習(xí)近平總書記在全國教育大會上講到，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。這充分表明了我國高校立德樹人工作應(yīng)把文化自信貫穿其中，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)定理想信念。

三、文化自信在高校立德樹人全過程中的作用

文化自信是高校大學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀的源頭，是理想信念的堅(jiān)守與文化自信相互作用的結(jié)果。文化自信能夠有效提升大學(xué)生的社會感悟能力和道德責(zé)任感，文化自信所蘊(yùn)含的精神將助力以道德為核心的價(jià)值觀的形成，成為大學(xué)生理解自然、社會的有效途徑。堅(jiān)定文化自信，本質(zhì)上就是堅(jiān)持馬克思主義的理想與信念。

（一）堅(jiān)定文化自信有利于增強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)同感

黨的十九大報(bào)告中指出：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！眻?jiān)定文化自信，就是對中國特色社會主義文化的自信，其中也包含對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信。中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，理清傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠直接作用于大學(xué)生道德需要和道德意識，可以有效提升道德素質(zhì)。堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)大學(xué)生的文化自覺，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感，從而促進(jìn)他們自身意識水平的提升，增進(jìn)他們對于社會為主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和理解，使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心外化于行。

（二）堅(jiān)定文化自信增強(qiáng)高校思想政治教育的效果

高校實(shí)施思想政治教育的目的是培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書記講到：“實(shí)踐證明，高校抓住了、抓好了思想政治工作，就能沿著正確的方向前進(jìn);放松了、丟棄了思想政治工作，就會迷失方向?！卑l(fā)揮高校對社會思想文化建設(shè)的促進(jìn)作用，就必須要求高校做好思想政治工作。堅(jiān)定文化自信是高校思想政治工作源源不斷的動力。高校思想政治教育要起到效果就要以教育為手段增強(qiáng)大學(xué)生對于文化的傳承性和自覺性。因此，把文化自信貫穿高校思想政治教育全過程，就促進(jìn)了大學(xué)生對于傳統(tǒng)文化的了解，有利于掌握其中精髓，通過文化對于思想道德建設(shè)的作用，發(fā)揮出思想政治教育工作的成果。

（三）堅(jiān)定文化自信是高校思想政治教育工作的與時(shí)俱進(jìn)

“四個(gè)自信”是我國馬克思主義理論發(fā)展的最新成果，是馬克思主義中國化的最新理論，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。高校是意識形態(tài)工作的主陣地，因此思想政治教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，和時(shí)代發(fā)展相一致，高校思想政治教育的發(fā)展就要把黨的最新理論成果融入其中。將文化自信融入高校思政工作，既保持了時(shí)代性特征，又可以以文化為出發(fā)點(diǎn)發(fā)掘其德育價(jià)值，為完成立德樹人的教育目的提供資源和動力。因此，堅(jiān)定文化自信就是高校思想政治教育工作的與時(shí)俱進(jìn)。

四、文化自信貫穿高校立德樹人全過程的路徑

立德樹人的提出決定了高校思想政治教育的內(nèi)涵、范疇、功能、目標(biāo)及其發(fā)展方向，也決定了思想政治教育學(xué)科的本質(zhì)屬性。思想政治教育的實(shí)施需要有效的載體和途徑，只有這樣才能發(fā)揮其該有的價(jià)值。文化自信教育可以作為高校思想政治教育的有效手段和內(nèi)容載體，把堅(jiān)定文化自信融入高校立德樹人，要讓其在高校立德樹人工作中發(fā)揮重要價(jià)值，就需要結(jié)合具體的措施來進(jìn)行。

（一）將堅(jiān)定文化自信融入課堂教學(xué)資源

課堂教學(xué)是教育工作的主陣地，也是高校立德樹人的主陣地。習(xí)近平總書記在談到思想政治教育工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。這就要求高校注重課程資源的開發(fā)，注重課程內(nèi)容的研究。在教學(xué)和科研中，高校要堅(jiān)守中國傳統(tǒng)文化的融入和傳承，將堅(jiān)定文化自信融入思政課的教學(xué)之中，以此來引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生高度的文化自覺和文化自信。同時(shí)，還可以有針對性地開設(shè)相關(guān)課程，滿足學(xué)生發(fā)展需要，使學(xué)生堅(jiān)定文化自信。搭建傳統(tǒng)文化科研項(xiàng)目平臺，學(xué)習(xí)、研究和傳播中國傳統(tǒng)文化，為高校思想政治工作提供有效路徑。

（二）以文化自信為背景建設(shè)校園德育文化

文化氛圍對于教育環(huán)境和效果有直接的影響。風(fēng)清氣正、積極向上的校園文化對立德樹人具有非常重要的作用。發(fā)揮文化自信對高校立德樹人的價(jià)值作用，可以以文化自信為背景建設(shè)校園文化，將傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設(shè)之中。構(gòu)建形式多樣的校園文化，有助于大學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，在校園文化建設(shè)中進(jìn)行立德樹人教育。通過開展堅(jiān)定文化自信等主題校園文化活動，挖掘中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在活動中進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮隱形課程的作用。同時(shí)，利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，開展自媒體文化自信教育，既可以傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信，又可以實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目的。

（三）圍繞文化自信開展社會實(shí)踐活動

社會實(shí)踐教育是思想政治教育不可或缺的環(huán)節(jié)，也是實(shí)現(xiàn)教育根本目的的最有效途徑。德育的過程就是知情意行一致性形成的過程。堅(jiān)持知行合一的德育原則要求高校必須建立完善的社會實(shí)踐體系。實(shí)踐證明，志愿服務(wù)是立德樹人的有效實(shí)踐路徑之一，從志愿服務(wù)的精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐教育功能來看，志愿服務(wù)是“立德樹人”教育的社會實(shí)踐，通過廣泛的志愿服務(wù)活動，在實(shí)踐中完成“立德樹人”的內(nèi)化教育和德育升華。志愿活動與立德樹人實(shí)踐教育功能上高度的耦合性，可以開展與文化自信相關(guān)的志愿活動，如傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)、義務(wù)宣講優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，既可以培養(yǎng)大學(xué)生文化自信又可以檢測高校立德樹人的效果，促進(jìn)高校思想政治教育工作的深入。

總體來看，經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展對高校立德樹人提出了更高的要求，特別是十八大以來高校立德樹人被提升到了國家戰(zhàn)略層面予以重視。文化自信貫穿高校立德樹人全過程，是思想政治工作創(chuàng)新性和時(shí)代性的體現(xiàn)，對于落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)具有重要價(jià)值和意義，對于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x建設(shè)者和接班人具有重要價(jià)值。高校要積極進(jìn)行立德樹人工作的創(chuàng)新路徑探究，培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，實(shí)現(xiàn)立德樹人的可持續(xù)發(fā)展。新時(shí)代思想政治教育的內(nèi)容應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，思想政治教育工作者要善于挖掘創(chuàng)新內(nèi)容，真正做到常育常新，使立德樹人落到實(shí)處。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.在北京大學(xué)師生在座談會上的講話〔N〕.人民日報(bào)，2018-05-03.

〔2〕習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次代表大會上的報(bào)告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

〔3〕中央文獻(xiàn)室.習(xí)近平關(guān)于社會主義文化建設(shè)論述摘編〔M〕.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017-09.

〔4〕沈壯海.將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校立德樹人實(shí)踐〔J〕.思想政治工作研究，2014-04.

〔5〕相陽，范瑞琦.對高校堅(jiān)持立德樹人的幾點(diǎn)思考〔J〕.學(xué)校黨建與思想教育，2018-08.

〔6〕蘇國紅，李衛(wèi)華，吳超.習(xí)近平“立德樹人”教育思想的主要內(nèi)涵及其實(shí)踐要求〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2018，（03）.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>