巧借游戲教學(xué)法，激活技工學(xué)校排球訓(xùn)練

姜穎

摘 要 一直以來，在技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中，由于教學(xué)方式傳統(tǒng)和其他諸多方面的原因，排球訓(xùn)練質(zhì)量難以達(dá)到理想的要求，學(xué)生的排球技術(shù)得不到有效提升。因此，如何提高技工學(xué)校排球訓(xùn)練質(zhì)量，也一直是老師比較關(guān)注的問題。游戲教學(xué)法是一種行之有效的排球訓(xùn)練形式，如果能將其較好的應(yīng)用到技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中，將大大提高排球訓(xùn)練的整體質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法 技工學(xué)校 排球訓(xùn)練 有效策略

受諸多方面因素的共同影響，當(dāng)前技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中還存在著較多的問題和缺陷，這些問題如果得不到及時有效的解決，將成為學(xué)生排球水平提升的主要障礙。從實際的排球訓(xùn)練形式來看，訓(xùn)練缺乏有效性，不能根據(jù)不同學(xué)生的實際特點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練等等，都是困擾技工學(xué)校排球訓(xùn)練水平提升的主要問題。游戲教學(xué)法可以有效解決排球訓(xùn)練存在的突出問題，在充分激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，有效調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，這對于排球訓(xùn)練質(zhì)量的提升是非常重要的。因此在這樣的教育情況下，深入分析游戲教學(xué)法在排球訓(xùn)練過程中的應(yīng)用策略，對于促進(jìn)技工學(xué)校體育教育發(fā)展，有著十分積極的推動作用和發(fā)展意義。

1游戲教學(xué)法對激活技工學(xué)校排球訓(xùn)練的重要作用

1.1改變枯燥的排球訓(xùn)練形式，培養(yǎng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣

在技工學(xué)校教育實踐中，主要的教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生的職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，因此所有教學(xué)活動的設(shè)計和開展也都圍繞著這一目標(biāo)進(jìn)行，排球訓(xùn)練一直得不到應(yīng)有的關(guān)注，因此排球訓(xùn)練過程中普遍存在著較多的問題，受傳統(tǒng)訓(xùn)練模式的影響，老師在排球訓(xùn)練實踐中一般都采取相對單一的方式，訓(xùn)練過程中缺少一定的趣味性，學(xué)生參加排球訓(xùn)練的積極性和主動性都不高。從當(dāng)前的技工學(xué)校排球訓(xùn)練實踐來看，老師在激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣方面還存在著一定的問題，排球訓(xùn)練過程中相對比較枯燥，學(xué)生的熱情不高。游戲教學(xué)法在技工學(xué)校排球訓(xùn)練的運(yùn)用，很好的解決了這一問題。通過游戲教學(xué)法的實際應(yīng)用，老師可以摒棄原有的枯燥教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的排球訓(xùn)練興趣，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情，為后續(xù)訓(xùn)練措施的實施奠定了良好的基礎(chǔ)條件。

1.2有利于創(chuàng)新技工學(xué)校教育觀念，更新傳統(tǒng)訓(xùn)練模式

一直以來，教師的教學(xué)理念是經(jīng)過長時間的教學(xué)實踐形成的，這些教學(xué)理念是教學(xué)經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶，必然有其一定的合理性。但是隨著時代的不斷發(fā)展，教育形式和社會對于人才的需求已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，尤其是新課程改革以來，對于教育形式更是提出了較高的要求，同時傳統(tǒng)教育理念也正在經(jīng)歷著巨大的考驗。為了更好的適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，提升教育的時代性特征，教師就應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，不斷學(xué)習(xí)全新的教育方法，這樣才能符合教育發(fā)展的基本要求。游戲教學(xué)法在技工學(xué)校排球訓(xùn)練中的應(yīng)用，改變了教師傳統(tǒng)的排球訓(xùn)練觀念，使教師能夠積極主動的改進(jìn)排球訓(xùn)練模式，并且在排球訓(xùn)練過程中，通過游戲教學(xué)法的積極應(yīng)用，更加關(guān)注學(xué)生的實際排球訓(xùn)練情況，摒棄以往在排球訓(xùn)練過程中的主導(dǎo)作用，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生訓(xùn)練的參與者和引導(dǎo)者，提高了學(xué)生訓(xùn)練的自主性和積極性。

2游戲教學(xué)法在技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中應(yīng)用時存在的問題

在技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中，學(xué)生排球水平的培養(yǎng)和提升并不是一蹴而就的，需要老師采取科學(xué)合理的訓(xùn)練形式，經(jīng)過相對較長時間的訓(xùn)練和磨合，最終使學(xué)生逐漸養(yǎng)成一定的排球能力和團(tuán)隊合作意識，這樣才能達(dá)到預(yù)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練效果。但是從當(dāng)前的技工學(xué)校排球訓(xùn)練實際情況來看，多數(shù)教師的排球訓(xùn)練方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的要求。一些教師雖然已經(jīng)意識到了在排球訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生排球能力的重要性，同時也在排球訓(xùn)練過程中采取了一定的方式方法，但是部分教師依然受到傳統(tǒng)排球訓(xùn)練觀念的影響，采取的排球訓(xùn)練形式缺乏有效性，單純的為了培養(yǎng)而培養(yǎng)，游戲教學(xué)法就是其中比較具有代表性的一個。因為老師對于游戲教學(xué)法的理解不夠透徹，因此在實際應(yīng)用的時候，就會單純的強(qiáng)調(diào)游戲的應(yīng)用，從而導(dǎo)致技工學(xué)校排球訓(xùn)練變成學(xué)生游戲的方式之一，學(xué)生在此過程中根本學(xué)不會一些有用的排球技巧，也得不到有效的水平提升。

除此之外，技工學(xué)校在開展排球訓(xùn)練的時候，普遍缺少一定的趣味性和娛樂性，單一枯燥的訓(xùn)練方式很容易就會使學(xué)生失去排球訓(xùn)練的耐心和興趣，這對于后續(xù)排球訓(xùn)練活動的開展是非常不利的。應(yīng)該通過游戲教學(xué)法的實際應(yīng)用，改變枯燥的排球訓(xùn)練模式，使學(xué)生在排球訓(xùn)練過程中感受到一定的趣味性，然后愿意參與到實際的訓(xùn)練過程中這對于排球訓(xùn)練效果的提升才是有幫助的。

3游戲教學(xué)法在技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中應(yīng)用的有效策略

3.1將游戲教學(xué)法運(yùn)用到技工學(xué)校排球訓(xùn)練的全過程

在當(dāng)前的技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中，影響排球訓(xùn)練質(zhì)量和學(xué)生訓(xùn)練積極性的一個主要原因就是老師的訓(xùn)練方式傳統(tǒng)，不能充分調(diào)動技工學(xué)校學(xué)生排球訓(xùn)練的主動性和積極性，同時老師對于排球訓(xùn)練方法的改進(jìn)也不夠關(guān)注，一直處于故步自封的狀態(tài)，不積極進(jìn)行訓(xùn)練方式的更新和轉(zhuǎn)變。對于教師來說，應(yīng)該及時摒棄傳統(tǒng)排球訓(xùn)練觀念的不利影響，破除陳舊排球訓(xùn)練方式和思想的桎梏，老師應(yīng)該堅持正確的排球訓(xùn)練導(dǎo)向，在應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行排球訓(xùn)練之前，對其有一個全面系統(tǒng)的把握，能夠抓住游戲教學(xué)法的本質(zhì)，然后與技工學(xué)校排球訓(xùn)練課程進(jìn)行有效融合，對排球訓(xùn)練進(jìn)行重新優(yōu)化設(shè)計，將學(xué)生排球能力培養(yǎng)作為技工學(xué)校排球訓(xùn)練的主要目標(biāo)，充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的實際作用，培養(yǎng)學(xué)生的排球訓(xùn)練興趣，促進(jìn)訓(xùn)練質(zhì)量不斷提升。

3.2通過游戲教學(xué)法提高技工學(xué)校排球訓(xùn)練的針對性和實效性

排球訓(xùn)練是一個十分系統(tǒng)的過程，因此在訓(xùn)練的過程中，老師應(yīng)該積極強(qiáng)化引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高排球能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊協(xié)作意識。因為排球本身就是一項團(tuán)體運(yùn)動，單靠一個人或者幾個人是無法完成比賽的，只有不斷強(qiáng)化團(tuán)隊綜合實力，才能最終實現(xiàn)訓(xùn)練水平的整體提升。所以技工學(xué)校在排球訓(xùn)練過程中，要想充分發(fā)揮游戲教學(xué)法的積極作用，需要經(jīng)過一個相對漫長的過程，在此過程中，需要老師的積極引導(dǎo)和教育，強(qiáng)化與學(xué)生之間的溝通和交流，只有這樣才能幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的排球能力和團(tuán)隊意識，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

因此在實際的技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中，老師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，降低自己在學(xué)生訓(xùn)練過程中的主導(dǎo)作用，采用各種行之有效的排球訓(xùn)練模式，提高學(xué)生參與技工學(xué)校排球訓(xùn)練的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到排球訓(xùn)練過程之中，讓學(xué)生逐漸體會到排球訓(xùn)練的成就感，這樣學(xué)生才會有更高的學(xué)習(xí)熱情。在此基礎(chǔ)上，積極樹立良好的排球訓(xùn)練目標(biāo)，營造良好的游戲教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境之中充分調(diào)動自己的運(yùn)動技能，進(jìn)而達(dá)到良好的排球訓(xùn)練效果。

3.3強(qiáng)化排球基本功訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合排球能力

排球訓(xùn)練過程中，不能單純的訓(xùn)練排球，還應(yīng)該積極強(qiáng)化基本功的訓(xùn)練和提升，沒有良好的基本功作為基礎(chǔ)，后續(xù)的排球訓(xùn)練措施都是無法有效實施的。因此在技工學(xué)校排球訓(xùn)練實踐中，老師可以通過游戲教學(xué)法，將基本功訓(xùn)練穿插到其中，提高訓(xùn)練的綜合水平。比如在排球訓(xùn)練過程中，老師可以采用投球的游戲方式，將兩個學(xué)生分為一組，然后讓其中一個學(xué)生投球，一個學(xué)生躲閃。當(dāng)學(xué)生沒有躲開的時候進(jìn)行換人，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的腳步移動能力，使學(xué)生在投球游戲的過程中強(qiáng)化步伐的移動和速度訓(xùn)練，這樣學(xué)生在實際的排球比賽中才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

4結(jié)語

綜上所述，在技工學(xué)校排球訓(xùn)練過程中，游戲教學(xué)法的實際應(yīng)用，大大提升了排球訓(xùn)練的整體水平，使學(xué)生能夠在相對寬松的游戲環(huán)境中更好的發(fā)揮自己的主體性和積極性。因此在技工學(xué)校排球訓(xùn)練實踐中，老師應(yīng)該積極創(chuàng)新和改進(jìn)游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略，充分激發(fā)學(xué)生的排球訓(xùn)練興趣，進(jìn)一步提升訓(xùn)練質(zhì)量。

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