構(gòu)建高職院校醫(yī)學(xué)生廉潔教育長效機(jī)制和教育模式研究探析

杜昀芳

摘 要 高職醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極構(gòu)建廉潔文化教育的長效機(jī)制，探索具有教育實(shí)效性的廉潔教育模式，以制度為規(guī)范、以校園文化建設(shè)為載體，充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)主渠道作用、拓寬教育途徑，改進(jìn)教育方法，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔素質(zhì)教育，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔從醫(yī)意識，培育其廉潔自律的良好品德，促使其對醫(yī)德規(guī)范的認(rèn)同和踐行。

關(guān)鍵詞 廉潔教育 探索 長效機(jī)制 教育模式

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1構(gòu)建醫(yī)學(xué)生廉潔教育長效機(jī)制

1.1明確目標(biāo)任務(wù)，建立制度規(guī)范

醫(yī)學(xué)高職院校要高度重視廉潔文化教育的重大意義，深刻理解廉潔文化建設(shè)的內(nèi)涵，根據(jù)黨和國家反腐倡廉的形勢和要求、醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展趨勢、醫(yī)學(xué)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，明確醫(yī)學(xué)生廉潔文化教育的指導(dǎo)思想和目標(biāo)、任務(wù)，制定完善的思想政治建設(shè)和黨風(fēng)廉潔建設(shè)制度，同時規(guī)范廉潔文化教育的內(nèi)容和教育方式，建立并完善廉潔教育責(zé)任制度、廉潔教育理論學(xué)習(xí)制度、廉潔教育工作保障制度、廉潔教育監(jiān)督考評制度等，通過用制度規(guī)范行為，引導(dǎo)行為，激勵行為，使醫(yī)學(xué)生廉潔教育規(guī)范有序，富有成效。

1.2完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

醫(yī)學(xué)生廉潔文化教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高職醫(yī)學(xué)院校應(yīng)成立廉潔文化進(jìn)校園和廉政教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，思想政治教育部門牽頭組織，教務(wù)、學(xué)工、共青團(tuán)、宣傳、紀(jì)檢等相關(guān)職能部門相互協(xié)調(diào)、各負(fù)其責(zé)，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，使工作有專人抓、專項(xiàng)做、專門落實(shí)。

1.3建立健全督查和考評機(jī)制

在校園內(nèi)形成有效的監(jiān)督檢查機(jī)制，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察、學(xué)生會組織的作用，形成監(jiān)督合力，不斷強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生自我監(jiān)督意識，提高自律能力，確保廉潔文化教育各項(xiàng)制度措施落到實(shí)處。要加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)生廉潔行為的考察和評價，建立誠信檔案，并與其獎學(xué)金、入黨、評優(yōu)評先相結(jié)合；另一方面還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)校管理人員的廉潔教育，對教師學(xué)術(shù)道德和廉潔從教等方面進(jìn)行考評，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要求教職員工要做好廉潔道德表率，為醫(yī)學(xué)生樹立廉潔的好榜樣。

2積極探索廉潔從醫(yī)教育模式

結(jié)合不同階段醫(yī)學(xué)生的思想發(fā)展規(guī)律，結(jié)合不同專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，通過豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、拓寬教育途徑，使廉潔教育的各個環(huán)節(jié)相互銜接，從而達(dá)到構(gòu)建廉潔教育模式的最佳優(yōu)化狀態(tài)。

2.1將廉潔教育與醫(yī)學(xué)生的入學(xué)教育相結(jié)合

在入院的學(xué)前教育階段，可以結(jié)合醫(yī)學(xué)生宣誓、授帽儀式、專業(yè)思想教育等活動的開展，強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德規(guī)范，宣傳黨和國家的有關(guān)政策、法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)生身邊的真人真事，讓醫(yī)學(xué)生切實(shí)感受到廉潔教育對個人成長的重要意義。

2.2發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用

（1）充分發(fā)揮思想政治理論課教學(xué)的主渠道作用。醫(yī)學(xué)高職院校應(yīng)該將培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健全的人格，正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及廉潔從醫(yī)意識和行為作為重要的教育目標(biāo)，制定廉潔教育培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合醫(yī)學(xué)生的思想狀況和特點(diǎn)，創(chuàng)新教育載體，采取靈活多樣的教育方式，充分發(fā)揮思想政治理論基礎(chǔ)課的教育引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生熟悉廉政建設(shè)的基本理論知識，形成正確的廉潔理念。還可以把廉潔思想道德選修課列入醫(yī)學(xué)生的思想道德課程，同時可以聘請校外專家、或讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，加強(qiáng)法制教育、誠信教育、社會公德、職業(yè)道德以及黨和國家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的方針政策、法律法規(guī)等為主要內(nèi)容的教育，在教學(xué)過程中滲透廉潔文化教育的相關(guān)內(nèi)容。

（2）在醫(yī)學(xué)人文課程中滲透廉潔素養(yǎng)教育。醫(yī)學(xué)人文課程是醫(yī)學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)倫理知識、樹立職業(yè)理想、熟悉醫(yī)德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)的重要途徑，教師可以通過講授醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)史、醫(yī)學(xué)心理學(xué)，甚至是在語文、人際溝通等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)中，滲透一些關(guān)愛生命、治病救人、獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的道德思想，臨床帶教老師還可將理論教學(xué)與臨床實(shí)踐及職業(yè)道德培養(yǎng)結(jié)合起來，運(yùn)用工作中的實(shí)例現(xiàn)身說法，提升醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和醫(yī)德風(fēng)尚，進(jìn)而自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，將所接受的廉潔文化教育在實(shí)踐中外化為實(shí)際行動，自覺抵制不正之風(fēng)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

2.3創(chuàng)建校園廉潔文化氛圍，拓寬廉潔教育途徑

校園文化環(huán)境是一種潛在的教育因素，對學(xué)生的思想情操、行為習(xí)慣起著潛移默化的熏陶感染作用。高職醫(yī)學(xué)院?？梢詫⑿@文化的豐富形式與廉潔文化的具體內(nèi)容結(jié)合起來，例如可以將具有榜樣效應(yīng)的古代醫(yī)學(xué)家的雕塑及其名言，設(shè)立富含“廉教、廉醫(yī)、廉學(xué)”思想的文化長廊，組織編寫廉潔教育讀本，開展專題講座，編排廉潔文娛節(jié)目，開展廉潔教育為主題的小報(bào)比賽、詩歌朗誦、故事會、主題班會等師生喜聞樂見的活動，能夠“潤物細(xì)無聲”地對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行廉潔文化的陶冶和教育。還可以結(jié)合當(dāng)前的時代特征和醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)新廉潔文化教育載體，通過開設(shè)符合醫(yī)學(xué)生興趣愛好的專欄、專題、網(wǎng)頁、廉潔論壇等手段，辦好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園廉潔教育網(wǎng)站，使網(wǎng)絡(luò)成為廉潔教育的重要文化陣地、思想陣地。

2.4社會實(shí)踐活動是增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔教育的有效途徑

結(jié)合醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)、見習(xí)、志愿者服務(wù)等社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生深入社會和醫(yī)療衛(wèi)生基層，通過一些典型醫(yī)療腐敗案例和醫(yī)患糾紛的調(diào)查分析，并充分發(fā)揮醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)正面典型的示范引導(dǎo)作用及反面典型的警示震懾作用，讓醫(yī)學(xué)生樹立和堅(jiān)持廉潔行醫(yī)的意識和價值觀。

2.5擴(kuò)大廉潔文化教育陣地

醫(yī)學(xué)院校要加強(qiáng)宣傳，積極吸納社會優(yōu)質(zhì)教育資源，將廉潔文化教育陣地?cái)U(kuò)大到校外，依靠政府和社會支持，多管齊下，創(chuàng)設(shè)健康的廉潔文化外部環(huán)境，廣泛開辟廉潔教育社會化渠道，爭取校園與社會的長效互動。

總之，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生廉潔文化教育任重而道遠(yuǎn)，高職醫(yī)學(xué)院校應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)積極探索醫(yī)學(xué)生廉潔文化教育的新形式、新途徑，全方位、多角度、“立交橋式”地構(gòu)建廉潔從醫(yī)的教育模式，建立具有職業(yè)院校特色的教育長效機(jī)制，在職業(yè)院校醫(yī)學(xué)生中加強(qiáng)醫(yī)德和廉潔從醫(yī)教育，從源頭筑起醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)者廉潔行醫(yī)的堤壩，培養(yǎng)出新時代德技雙馨的醫(yī)務(wù)工作者。

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