如何面對孩子網(wǎng)游入迷

盧竹君

摘 要：網(wǎng)游如同一把菜刀，是當(dāng)成切菜的生活工具，還是當(dāng)成犯罪的作案工具，全在于掌握它的人；錯不在刀，而在于握刀的人。如果我們給孩子一個空間，那些神秘的東西反成了浮云，如果我們關(guān)閉孩子好奇的天空，那些浮云倒成了神秘。一進(jìn)一退之間，彰顯教育的智慧。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)癮 游戲 反思 改進(jìn)

常常有這樣的孩子，成天鉆進(jìn)網(wǎng)絡(luò)里，并且長期玩游戲，哪怕強(qiáng)制不讓他打，他就看看游戲視頻也滿足；家里不讓玩，就跑去同學(xué)家里或者躲進(jìn)網(wǎng)吧里玩；嚴(yán)重者成了一種病態(tài)，俗稱“網(wǎng)癮”。更有甚者，玩要錢的升級游戲。入迷不說，花錢很快，家里給的錢不夠，就向同學(xué)借；借了同學(xué)錢要還，就不斷向家里人要；父母不給錢，找爺爺奶奶要；爺爺奶奶不給，找外公外婆要。如果家庭會議開了，誰都不借，他依然有辦法：偷！從偷上網(wǎng)的小伙伴的錢，到家里的，同學(xué)的。曾經(jīng)看的一個電視節(jié)目《今日說法》里，講的就是一個父母都在做生意，無人照顧的孩子，從13歲就開始偷盜、搶劫的事例。13歲呀，才上小學(xué)6年級，到15歲，即初二時，就在派出所有35次偷盜、搶劫的前科。最近被抓的這次，居然是手持鋼珠彈手槍，進(jìn)兩家賓館公然搶劫。多可怕呀！[1]

簡單點(diǎn)說，“網(wǎng)游迷”的癥狀就是：讓他不吃飯、不睡覺、不上學(xué)、不讀書、不穿好衣服都可以，但惟獨(dú)不能不讓他玩網(wǎng)絡(luò)游戲。網(wǎng)游面前，六親不認(rèn)！

這到底是怎樣的一種原因?qū)е碌模?/p>

游戲外的世界讓他感到枯燥、乏味、不快和自卑；而游戲里的世界讓他感到有趣、滿足、自信和快樂。由于對學(xué)習(xí)沒興趣，不思學(xué)習(xí)，或者根本就不學(xué)習(xí)。久而久之，和一群不學(xué)習(xí)的人攪在一起；或者更進(jìn)一步，和流落在社會上的一群不學(xué)習(xí)的人，年齡差不多或者稍大的人攪在一起，出入網(wǎng)吧、夜總會、酒吧等場所，不能自拔。這里面可以簡單分成兩撥人：第一撥，人在校，心在外，還沒有墮落到社會上，還可以通過家庭和學(xué)校的配合教育扭轉(zhuǎn)過來的；第二撥人，已然走上違法犯罪道路，需要國家機(jī)構(gòu)強(qiáng)制懲罰和教育了。

所以，我們今天探討的對象是上面第一撥人，是家庭和學(xué)校教育的重點(diǎn)或者說可爭取對象。轉(zhuǎn)化這部分人，是對社會的巨大貢獻(xiàn)，是功德無量的事。所謂教育，其核心就是要把被教育者培養(yǎng)成身體健康、心理健康、心態(tài)陽光、自信滿滿、思維靈活的正常人?！熬W(wǎng)癮”嚴(yán)重者，首先就是心理不健康，心智不健全，是逐漸養(yǎng)成的一種“病態(tài)”、“變態(tài)”。雖然到最后它是很可怕，可是很多這樣的病，往往是不適的家庭教育環(huán)境和不當(dāng)?shù)慕逃椒▽?dǎo)致的：比如，父母離異，帶孩子的一方有了新家，如果再添孩子，忽略對離異孩子的愛和教育。又比如，想生第二個孩子時，沒對大孩子先打預(yù)防針，讓孩子對新弟弟或新妹妹的到來有所準(zhǔn)備，對愛的失落沒有心理準(zhǔn)備。又比如，父母都在忙自己的生意，無暇顧及孩子，讓爺爺奶奶或者外公外婆帶，而自己和孩子根本就不親近。又比如，父母說話做事強(qiáng)勢、教育方法簡單粗暴，不理解信任孩子，拳打腳踢了事；或者雖然只有父親強(qiáng)勢，而母親在家里根本就毫無話語權(quán)，對孩子的教育就是：這邊打，那邊護(hù)；這邊怒，那邊哭；這邊氣死了，那邊溺死了。

那么，我們該有怎樣的反思呢？

作為家長，我們是否也有這樣的時刻：兒童時代，我們常常也會三五個小伙伴聚在一起，捉迷藏、玩跳屋、玩打仗，不也是玩得忘記了回家吃飯、忘了睡覺，直到大人找來，強(qiáng)行把我們拉回去。當(dāng)時我們也都不愿意回去，甚至在挨了一頓飽揍才哭著回家呢。

長大了，就是現(xiàn)在的我們，對于好看的電視劇，對于好玩的游戲，不是同樣癡迷，以至于經(jīng)常廢寢忘食嗎？尤其是一些好賭成性的家長，你也戒賭試試？當(dāng)然還有染上毒癮的就更不消說要戒毒了！

都說好玩是孩子的天性，那玩游戲，就一定包含著巨大的樂趣，網(wǎng)游也不例外。想讓孩子快樂健康地成長，就一定要讓孩子玩游戲。只不過，現(xiàn)在的孩子沒辦法在自己的樓下找到三五成群的伙伴，于是只好把目光投向網(wǎng)絡(luò)小說或者網(wǎng)絡(luò)游戲。其實(shí)兩種游戲，本質(zhì)上沒區(qū)別，都是游戲，只是現(xiàn)在孩子們玩的是虛擬游戲而已。

事實(shí)上，無論家長喜不喜歡，孩子們都是要玩游戲的。所以家長要面對的要思考的問題是：如何讓孩子既玩游戲，享受快樂的同時又懂得自我選擇、自我約束。怎樣才能娛樂、成長兩不誤？

然后，要解決事情本身，光有反思是不夠的，最重要的是如何改進(jìn)？

“心病還需心藥治”。首先，家長對網(wǎng)游要有正確的態(tài)度：這是游戲，不是毒品；是快樂的游戲，不是致命的冰毒。除非家長愿意毀掉自己的孩子，除非家長自己把網(wǎng)游變成冰毒，否則，游戲本身沒錯，但是處理方法不對的話，真就成了危害孩子的毒品了。

其次，家長要用耐心去贏得這場和孩子慢慢告別網(wǎng)游的戰(zhàn)爭，也許三年，也許六年，也許十年，到一定時候，孩子自然不會再迷上它了。一般而言，當(dāng)孩子生活在一種有壓力、有追求、思想處于自省狀態(tài)，尤其是初三、或高三進(jìn)入時，孩子自然能少玩，甚至不玩了。

此外，守住底線也很重要。當(dāng)孩子玩游戲時，要明白告訴他們：網(wǎng)絡(luò)是個大染缸，好壞東西里面裝，只能玩健康的游戲，不玩黃色和暴力的游戲；最好玩單機(jī)游戲，少玩或不玩升級游戲。為此必要的監(jiān)控措施是要有的。比如，和孩子們一同玩游戲，研究游戲，或者至少他們玩結(jié)束后，要和他們一同分享游戲的快樂。

我們只是讓孩子意識到：游戲是生活的一部分，學(xué)習(xí)也是生活的一部分，是他們自己的需要，自己的追求。雖然我們不贊成把上網(wǎng)當(dāng)成獎勵學(xué)習(xí)的工具，但是我們主張可以把它當(dāng)成“懲罰”或者“變相懲罰”的工具，做的時候要講究技巧，講究方法。

網(wǎng)游如同一把菜刀，是當(dāng)成切菜的生活工具，還是當(dāng)成犯罪的作案工具，全在于掌握它的人；錯不在刀，而在于握刀的人。如果我們給孩子一個空間，那些神秘的東西反成了浮云，如果我們關(guān)閉孩子好奇的天空，那些浮云倒成了神秘。一進(jìn)一退之間，彰顯教育的智慧。

參考文獻(xiàn)

[1]馬利琴.沒有教不好的孩子只有不會教的父母.沈陽出版社，2017年08月.