“兩實(shí)”教學(xué)法初探

唐琴琴

摘 要：“兩實(shí)”教學(xué)法是我教學(xué)五年以來一直探索的一種教學(xué)方法。我是一名普通的鄉(xiāng)村在職高中數(shù)學(xué)教師，我的每一次探索都是真誠希望對(duì)農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)帶來看得見的好處.

關(guān)鍵詞：兩實(shí) 教學(xué) 初探

“兩實(shí)”主要是指讓學(xué)生自己實(shí)際去操作或者體會(huì)或者行動(dòng)和用數(shù)學(xué)知識(shí)來聯(lián)系當(dāng)代科技以及實(shí)際生活。第一“實(shí)”—實(shí)際行動(dòng)：主要根據(jù)杜威的“做中學(xué)，做中求進(jìn)步”的主要思想。第二個(gè)“實(shí)”-聯(lián)系生活實(shí)際：主要是馬克思的教育思想。課堂之中重在尊重學(xué)生，信任學(xué)生，讓學(xué)生自己動(dòng)起來。動(dòng)起手來，更要?jiǎng)悠鹉X來聯(lián)系生活實(shí)際，解決生活實(shí)際問題！下面以我的一堂課《線面垂直的判定》教學(xué)片斷為例來細(xì)節(jié)說明。

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入（游戲加圖片引入線面垂直定義）

用長(zhǎng)棍小黃人棒棒糖做接力游戲，我背對(duì)學(xué)生們說開始然后說完“小黃人演示線面垂直”就轉(zhuǎn)身讓手握棒棒糖的學(xué)生上黑板來借助小黃人棒棒糖這根“直線”借助黑板平面或者講臺(tái)平面演示線面垂直。并讓這位學(xué)生推薦一人上臺(tái)聽我指令“立正”借學(xué)生做有活力的直線，地平面為平面演示線面垂直。最后棒棒送給讓學(xué)生們帶回家多體會(huì)。這個(gè)引入通過游戲讓學(xué)生們充分參與其中，調(diào)動(dòng)積極性動(dòng)腦，尤其帶動(dòng)演示學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)“線面垂直”讓線面垂直更直觀，鮮明生動(dòng)。有助于明白線面垂直是什么的問題。接下來觀看課件生活中的線面垂直圖片：例如旗桿與地平面垂直加深概念定義。最后讓學(xué)生們舉出更多生活實(shí)例，從而得出線面垂直的定義。

線面垂直判定定理

①猜想定理：觀察課件圖片和動(dòng)畫，猜想定理。

②確定定理：折紙動(dòng)手（來源于教材的探討過程）操作并觀看動(dòng)畫，驗(yàn)證定理。

③深化定理：質(zhì)疑反思，深化定理。

這個(gè)線面垂直判定定理的推理過程源于學(xué)生自己的動(dòng)手操作，并質(zhì)疑最后驗(yàn)證過程，一切一學(xué)生為中心，主導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來，手動(dòng)腦動(dòng)逐步推導(dǎo)出線面垂直的判定定理。有助于學(xué)生思維的深化，使得知識(shí)建構(gòu)更加深刻。

應(yīng)用舉例：

這個(gè)是新發(fā)明的停車神器，停車神奇里面蘊(yùn)含著線面垂直的數(shù)學(xué)思想。向?qū)W生們展示。意在引導(dǎo)學(xué)生多將課本知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，并鼓勵(lì)學(xué)生們多用所學(xué)知識(shí)去解決生活實(shí)際問題，多參與科技創(chuàng)新，更多實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的社會(huì)價(jià)值。

以上實(shí)例主要是體現(xiàn)我所展示的“兩實(shí)”教學(xué)法，其實(shí)在教學(xué)之中時(shí)刻都有探討，啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，同時(shí)，在“兩實(shí)”教學(xué)法之中，常常也有必要加入多種教學(xué)方式，例如我常常采取以下幾種方法：

1.講訴數(shù)學(xué)家的歷史故事，或者有關(guān)利用數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題的時(shí)事新聞來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多聯(lián)系生活實(shí)際，多用生活實(shí)際的例子來展現(xiàn)。

3.通過游戲的方式選擇學(xué)生回答課堂問題

4.讓學(xué)生做“小老師”

5.知識(shí)系統(tǒng)總結(jié)多引用趣味思維導(dǎo)圖

強(qiáng)調(diào)這幾條主要是為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有興趣的動(dòng)起來，真正做學(xué)習(xí)的主人。做實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)主動(dòng)者。當(dāng)然教學(xué)方法只是初探階段，有很多不足之處，終生學(xué)習(xí)來改之深化，只為能在教育之路上幫到更多的學(xué)生。