淺談小學(xué)英語的興趣教學(xué)探究

金慈

【摘要】小學(xué)英語是一門語言性學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中課堂難免會出現(xiàn)枯燥、乏味的情況，教師既要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 趣味課堂 策略

【中圖分類號】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0123-01

1.引言

作為一名小學(xué)英語教師，深切的了解興趣對學(xué)習(xí)英語來說的重要性，教師在教學(xué)的過程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解到英語這門語言的趣味，要讓他們在學(xué)習(xí)之后會獲得一定的成就感和快樂感，這是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的重要途徑。

2.簡述有效培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣策略

2.1創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)情境，有效培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

英語學(xué)科作為一門語言學(xué)科就有較強(qiáng)的實(shí)踐性，為此，在小學(xué)英語教學(xué)中教師應(yīng)充分利用英語學(xué)科的特征為學(xué)生打造生動有趣的英語學(xué)習(xí)情境，通過情境牢牢吸引小學(xué)生在英語課堂中的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性。在英語實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，通過打造良好的英語教學(xué)情境不僅能夠讓學(xué)生體會到英語學(xué)科的重要性和獨(dú)特魅力，同時也可以幫助學(xué)生在相應(yīng)的情境中輕松自然的學(xué)習(xí)和掌握英語知識，極大地提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率及成效。要求教師應(yīng)對小學(xué)英語教材有一個深入透徹的研究，從而針對英語教學(xué)具體學(xué)情、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生構(gòu)建一個良好的英語學(xué)習(xí)情境，引領(lǐng)學(xué)生積極主動的投入到英語世界當(dāng)中來。為此，在小學(xué)英語課程教學(xué)中教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，優(yōu)化和革新英語課程教學(xué)方法和模式，不斷完善陳舊教學(xué)模式的不足，創(chuàng)新多元化的教學(xué)手段豐富英語課堂教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建起豐富多彩的英語課堂教學(xué)情境，從而有效培養(yǎng)小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。比如， 在講解《Happy birthday！》這節(jié)課時，就可使用多媒體的動畫視頻和音樂播放等功能，營造一個真實(shí)的生日聚會的場景，并配上生日快樂歌的音樂，讓學(xué)生在真實(shí)歡樂的情境中主動學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生高效的學(xué)習(xí)和掌握了“How old are you？ I？蒺m…years old.”的用法，高效的完成教學(xué)目標(biāo)，并讓學(xué)生體會到英語學(xué)習(xí)樂趣，從而切實(shí)推動學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成。

2.2教師應(yīng)放下身段主動走到學(xué)生當(dāng)中去，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

在小學(xué)英語教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣及提高英語教學(xué)效果有著重要意義。為此，在小學(xué)英語課程教學(xué)過程中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念，與學(xué)生保持互相尊重、平等的地位，多與學(xué)生主動溝通和交流，以真摯的情感感化學(xué)生，從而獲得學(xué)生的信任以及積極地情感反饋，消除學(xué)生對英語教師的畏懼感和距離感，讓學(xué)生先從喜歡英語老師再到喜歡英語學(xué)科，真正的愛上英語學(xué)習(xí)，構(gòu)建起亦師亦友的和諧關(guān)系讓學(xué)生在英語課堂中獲得一種歸屬感和自信心，從而切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣提高英語教學(xué)效率和質(zhì)量。在教學(xué)中英語教師應(yīng)給予學(xué)生多些耐心和關(guān)心，以親切和藹的語氣和學(xué)生溝通和對話，并多給予學(xué)生鼓勵和贊揚(yáng)，哪怕學(xué)生只有很小的進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信心，讓學(xué)生感到親切的同時感受到教師對自身的認(rèn)可和關(guān)注，繼而實(shí)現(xiàn)有效培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.3重視引導(dǎo)學(xué)生掌握正確英語學(xué)習(xí)方法，突破英語學(xué)習(xí)重難點(diǎn)保持英語學(xué)習(xí)興趣持續(xù)性

對小學(xué)階段的英語教學(xué)來講，更加重要的是要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣并掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法，為后續(xù)的英語課程學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)，從而也確保學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的延續(xù)性。具體可從下述幾方面著手培養(yǎng)：（1）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽力，學(xué)會聽音及辯音；（2）引導(dǎo)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中應(yīng)集中注意力，緊跟老師的節(jié)奏主動思考和分析，善于用腦勤于思考，敢于提問；（3）在英語課堂學(xué)習(xí)中能夠切實(shí)掌握每節(jié)英語課的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，并養(yǎng)成主動展開課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣；（4）在英語單詞學(xué)習(xí)和記憶中，應(yīng)掌握聯(lián)想記憶、規(guī)律記憶、音標(biāo)記憶以同義和反義等多種單詞記憶方法技巧。

3.結(jié)束語

小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)突破教學(xué)的難點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的條件，采取有效的方式提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生主動的參與到課堂的教學(xué)活動中，提高學(xué)生對英語的實(shí)踐應(yīng)用能力，從而真正的實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，在快樂中學(xué)習(xí)、感受學(xué)習(xí)的快樂。

參考文獻(xiàn)：

[1]史嘉彬.淺論小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J].學(xué)周刊，2011（26）：140-141.

[2]毛穎欣.提高小學(xué)英語課堂興趣的有效性研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015（11）：116.