新時期高校研究生黨建工作的思考與探索

毛詩焙7

摘 要：研究生作為高知識群體，是我黨重點吸收的優(yōu)秀人才。研究生黨支部是開展研究生思想政治教育的重要力量，是黨聯(lián)系廣大研究生的基礎橋梁。本文梳理了研究生的特點和黨建工作存在的問題，提出了從抓思想建設、抓組織建設、抓“少數(shù)關鍵”、抓制度規(guī)范、抓日常管理、抓實踐活動、抓黨員領航這七個方面，建設新時期研究生黨建工作。

關鍵詞：新時期 研究生 研究生黨建

近年來，研究生招生規(guī)模持續(xù)增長，我國已經成為世界排名第二的研究生教育大國。研究生作為高知識群體，肩負著建設祖國、服務社會的重任，是我黨要重點吸收的優(yōu)秀人才。研究生黨支部是開展研究生思想政治教育的重要力量，是黨聯(lián)系廣大研究生的基礎橋梁，是吸引優(yōu)秀研究生加入我黨的主要抓手。如何在新時代，新形勢下，剖析研究生黨支部存在的問題，探索研究生黨建工作的新模式，發(fā)揮黨支部的組織活力和戰(zhàn)斗堡壘作用，是當前高校研究生基層黨建的重要政治任務，也是落實高校立德樹人根本任務的重要工作。

一、新時期研究生的特點和研究生黨建工作存在的問題

1.研究生的特點給黨建工作帶來新挑戰(zhàn)

當前，研究生成員組成復雜，第一、生源廣泛，普遍為應屆本科生升學，外校比重居多，也有往屆生繼續(xù)深造，還有以同等學力身份攻讀碩士。同時，地域分布廣泛，生活差異大。第二、年齡跨度大，生源的不同，出現(xiàn)了年齡結構的差異，既有“95后”的“小鮮肉”，也有社會閱歷豐富的“80后老臘肉”，偶爾冒出“70后”的“叔叔輩”。第三、培養(yǎng)模式不同，專碩比例趕超學碩，出現(xiàn)大部分高年級研究生到企業(yè)參加工程實習，培養(yǎng)工程實踐能力，長度半年到一年半不等。而學碩主要以培養(yǎng)學術能力為主，也出現(xiàn)到國外或者國內高校開展聯(lián)合培養(yǎng)的情況。

2.研究生黨組織設置給黨建工作帶來新問題

很多高校的研究生黨組織設置和本科生一樣，較為普遍的是依托專業(yè)、年級、班級。但由于年級、培養(yǎng)方式、研究方向的不同導致黨員們的課余時間不一致，甚至專碩除了研一期間在校上課外，其余時間均在企業(yè)開展實習實踐，或是與導師外出調研，還有畢業(yè)班外出求職等，造成了黨支部開展組織生活的難度，影響了黨組織活動的規(guī)范性和統(tǒng)一性。同時，由于研究生重科研輕黨建，導致研究生黨組織缺乏活力，或者支部間不平衡，好的支部欣欣向榮，差的支部形同虛設。

3.基層支委的選拔和培養(yǎng)缺乏規(guī)范性

很多高校對研究生支委的選拔和培養(yǎng)缺乏規(guī)范性，一方面，高校缺乏對研究生支委的培訓。另一方面，因為科研任務重，或者自身發(fā)展的問題，研究生缺乏擔任支委的積極性。支委會組成不規(guī)范，導致組織中存在發(fā)展工作嚴肅性不夠、對積極分子和預備黨員的考察不夠嚴格，推優(yōu)程序、發(fā)展程序不夠完善，“三會一課”落實不夠到位等現(xiàn)象。

4.黨組織活動內容單一，缺乏創(chuàng)新型

研究生黨支部組織最多的活動是理論學習，組織松散，形式單一，造成研究生參與的積極性不斷下降，特別是對于外出實踐、考察、調研和志愿服務的活動，通常請假人數(shù)較多，造成組織不起來的現(xiàn)狀。長此以往，支部的黨建活動成了走形式，走過程，支部黨員間的溝通交流減少、歸屬性減弱，使得基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力變得薄弱。

二、探索和構建研究生黨建工作的新模式

基于研究生的特點和研究生黨建工作存在的問題，立足當前新的形勢，可以從抓思想建設、抓組織建設、抓“少數(shù)關鍵”、抓制度規(guī)范、抓日常管理、抓實踐活動、抓黨員領航這七個方面，來探索和構建研究生黨建工作的新模式。

1.抓思想建設，堅定黨員理想信念

結合研究生的特點，組織開展政治理論學習，堅持讀《共產黨宣言》、《馬克思主義》等原著，學習習總書記最新講話精神，悟“共產主義”的原理[1]。做到學深、學精、悟實、悟新，切實用習近平新思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。同時，將理論學習常態(tài)化，通過“時政半月談”、“黨員固定學習日”、“每月主題學習”等形式，做到理論學習全覆蓋、黨員學習常態(tài)化。

2.抓組織建設，優(yōu)化支部組織設置

按照學科和專業(yè)的分布，結合研究生的特點，研究生黨支部的設置可以采用“橫縱結合”的方式，“橫向”劃分的優(yōu)勢，在于同一年級、班級的研究生課程相對集中、空余時間較為一致，便于組織活動。同時，“橫向”設置更利于支部黨員評議標準的實施，便于黨員橫向比較。“縱向”設置的優(yōu)勢，在于同一學科、研究所或是課題組的成員接觸較多，比較熟悉，導師也相對集中，便于依托學科團隊開展活動。同時，更利于黨員“傳幫帶”作用的發(fā)揮。當然，還可以把支部建立在寢室樓或是學生團體中，或者建設師生聯(lián)合黨支部，充分發(fā)揮導師在研究生支部建設中的積極作用。還可以設置“臨時黨支部”，如游學團、支教團、企業(yè)實踐團等臨時黨支部。對于支部間發(fā)展不平衡的情況，可以通過“支部+支部”建設形態(tài)，以支部結對的方式，互助、幫扶一批建設能力弱的支部。

3.抓“關鍵少數(shù)”，選優(yōu)配強黨支部干部

要選拔和培育一批“政治素質好、工作能力強、群眾基礎佳、科研水平高”的研究生擔任支部書記和支委，還可以從專兼職輔導員、骨干教師中選優(yōu)配強支部書記。院校兩級要加強對支部書記和支委的系統(tǒng)培訓工作，通過黨務培訓、 工作交流、實踐參觀等方式， 提高研究生支委們的綜合素質與黨務工作能力[2]。學期末，要開展好黨支部書記工作述職和支委工作考核，考核優(yōu)秀進行激勵，考核不合格及時淘汰。

4.抓制度規(guī)范，嚴把黨員發(fā)展關

嚴格落實《中國共產黨發(fā)展黨員工作細則》，通過政治覺悟、學習科研、行為示范、班團評議、支部考察等綜合評價的方式，發(fā)展一批“政治素質好，科研能力強，綜合表現(xiàn)優(yōu)，群眾基礎好”的研究生加入黨組織。同時，要注重發(fā)揮黨員在學術科研中的引領作用，對于在學術道德、科研誠信等方面表現(xiàn)不佳的研究生要一票否決。同時，要加大培養(yǎng)考察力度，確保程序規(guī)范，手續(xù)完整，培養(yǎng)有效，監(jiān)督有力。[3]