探究學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

張本林

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)具有理論性和邏輯性較強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生理解起來(lái)難度較大。再加上小學(xué)生還沒(méi)有形成良好的認(rèn)知能力和理解能力，習(xí)慣從直觀角度出發(fā)，理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)對(duì)學(xué)具的重要性有深刻認(rèn)知，意在吸引小學(xué)生的注意力，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，這樣才能夠從根本上強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。鑒于此，本文首先對(duì)學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并詳細(xì)探討了學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑，以供參考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)具；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；作用

近年來(lái)，我國(guó)在積極加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，不斷深入落實(shí)了新課程改革，各種先進(jìn)的教學(xué)理念及模式被引入課堂，學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用的重要性逐漸突顯。新時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地引入學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生自主操作，進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，只有這樣，才能從根本上提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為其日后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一）有助于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以教師為課堂主體的傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，不利于激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，更不利于生加深小學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。而在教學(xué)過(guò)程有效應(yīng)用學(xué)具，能夠有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中的缺陷，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、解決問(wèn)題能力等都具有重要意義。

例如，在“認(rèn)識(shí)鐘表”一課的教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以將紙板、剪刀及畫(huà)筆等內(nèi)容引入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行時(shí)鐘的制作。這一全新的教學(xué)模式符合小學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠吸引小學(xué)生的注意力，當(dāng)小學(xué)生全身心參與到時(shí)鐘的制作中時(shí)，能夠?qū)r(shí)鐘的特點(diǎn)及作用等產(chǎn)生一定的感性認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的講解，有助于學(xué)生更加深刻、正確地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量有重要意義。

（二）有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維

新課程改革要求，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，只有這樣，才能為小學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。而靈活運(yùn)用學(xué)具，是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要途徑，合理利用學(xué)具，有助于小學(xué)生積極主動(dòng)地展開(kāi)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，自主挖掘問(wèn)題，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中，形成良好的數(shù)學(xué)思維。由此可見(jiàn)，學(xué)具的合理利用，能夠在突出小學(xué)生課堂主體地位的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及解題能力進(jìn)行全面培養(yǎng)。

二、學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）利用學(xué)具構(gòu)建生動(dòng)有趣的課堂情境

要想從根本上提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師必須采取有效措施，不斷激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用學(xué)具，為小學(xué)生營(yíng)建生動(dòng)、有趣的課堂情境，吸引小學(xué)生注意力，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)地展開(kāi)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，并在此過(guò)程中，得到實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力的有效鍛煉，最終有效強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。

例如，在“秒的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，要想促使學(xué)生對(duì)時(shí)鐘的分針、秒針和時(shí)針等產(chǎn)生深刻認(rèn)知，小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)鐘面進(jìn)行觀察，引導(dǎo)學(xué)生思考三個(gè)指針?lè)謩e代表了什么，以及鐘表上的數(shù)字代表什么等問(wèn)題，此時(shí)，學(xué)生可以以小組的形式進(jìn)行討論，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中合理利用了學(xué)具，實(shí)現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生思考和探索的目標(biāo)，對(duì)全面激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性具有促進(jìn)作用。

（二）合理利用學(xué)具培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

學(xué)具的有效應(yīng)用，能夠在吸引小學(xué)生注意力的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動(dòng)地對(duì)事物進(jìn)行觀察與思考，并在自主動(dòng)手實(shí)踐中獲得豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在應(yīng)用學(xué)具展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間進(jìn)行自主觀察，使其在實(shí)踐探索中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)產(chǎn)生深刻認(rèn)知。

例如，在“分類(lèi)”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先可以將學(xué)生平均劃分成若干小組，引導(dǎo)學(xué)生以小組的形式進(jìn)行各種玩具的分類(lèi)和整理，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和整理，學(xué)生會(huì)將坦克、火車(chē)及汽車(chē)等劃分成一類(lèi)，還會(huì)將變形金剛和奧特曼等圖片劃分成一類(lèi)等。在這一分類(lèi)基礎(chǔ)上，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出分類(lèi)的依據(jù)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，新時(shí)期，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，必須對(duì)學(xué)具的重要性有深刻認(rèn)知，通過(guò)對(duì)學(xué)具的充分應(yīng)用，學(xué)生能夠親身參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的探索中，能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生實(shí)踐能力、強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果等目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

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（甘肅省定西市臨洮縣紅旗鄉(xiāng)學(xué)區(qū)）