中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培育落實(shí)與多樣評(píng)價(jià)融合研究

【摘要】近幾年來(lái)，隨著素質(zhì)教育理念的逐漸深化，初中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開始朝著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方向開展。作為一名初中教師，我們應(yīng)當(dāng)要結(jié)合時(shí)代要求自覺承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任和義務(wù)將學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)科能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀人才，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。此外，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中一定要注重多樣評(píng)價(jià)制度的融合，爭(zhēng)取將教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，最大限度提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)；核心素養(yǎng)；培育落實(shí)；多樣評(píng)價(jià)

【作者簡(jiǎn)介】丁?。?971.10-），女，山東濟(jì)寧人，山東省濟(jì)寧市汶上縣第五實(shí)驗(yàn)中學(xué)，本科，初中英語(yǔ)教師，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)，研究方向：英語(yǔ)教育專業(yè)。

有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師和學(xué)生自身的主動(dòng)性，真正落實(shí)“以學(xué)論教”這一教學(xué)目標(biāo)，既要培育學(xué)生的核心素養(yǎng)又要將多種評(píng)價(jià)機(jī)制融入到教學(xué)當(dāng)中來(lái)，鼓勵(lì)師生互評(píng)。學(xué)生提出自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意見和建議，能夠幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法；教師對(duì)于學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，也可以提高其學(xué)習(xí)效率?；诖耍疚闹饕槍?duì)中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培育落實(shí)與多樣評(píng)價(jià)融合進(jìn)行詳細(xì)論述，希望能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)主體的共贏。

一、中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培育的方法

1.基于動(dòng)態(tài)知識(shí)觀對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。教師是教學(xué)工作的主要引導(dǎo)者。作為一名初中英語(yǔ)教師，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要認(rèn)真審視學(xué)科知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)兩者的契合點(diǎn)，同時(shí)還要注意堅(jiān)持以德施教；其次，應(yīng)當(dāng)根據(jù)初中學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到將學(xué)生的心理邏輯和學(xué)科邏輯緊密結(jié)合起來(lái)；最后，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于詞匯的記憶在要建立在理解的基礎(chǔ)上，這樣才能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行更深層、更廣泛的應(yīng)用。

2.基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基本技能。不論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該明白基本技能的訓(xùn)練并不等同于做題技巧這個(gè)道理，因?yàn)檫@兩種概念存在很大的差異。英語(yǔ)是一種用于溝通的語(yǔ)言技術(shù)，具有固定的語(yǔ)法和句式，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)這些規(guī)律靈活地加以運(yùn)用，以此拓寬自身英語(yǔ)思維和學(xué)習(xí)思路，真正做到學(xué)以致用，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的知識(shí)掌握，能夠流利地運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自身的感情。

3.基于跨學(xué)科取向促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言交流。目前，各門學(xué)科之間的劃分存在著明顯的界限，但是這一定程度上限制了學(xué)科之間的交流，導(dǎo)致施教者無(wú)法站在全局的高度上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。落實(shí)中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培育工作要在擴(kuò)學(xué)科取向的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言的交流，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，還能幫助學(xué)生找出學(xué)科之間的關(guān)系和差異所在。

4.基于體驗(yàn)方式讓學(xué)生感悟英語(yǔ)文化情感。學(xué)生主動(dòng)感悟英語(yǔ)的文化情感能夠形成學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣的良性循環(huán)。文化情感的體驗(yàn)不僅僅局限在課堂上，在日常生活中也可以學(xué)習(xí)到各國(guó)之間的文化差異。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家的文化，能夠促進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的理解，提高認(rèn)知能力。了解文化情感有利于找到與中國(guó)自身文化的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，培養(yǎng)以國(guó)際眼光來(lái)看待問(wèn)題的方式。

二、中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)方法

1.英語(yǔ)教學(xué)要注重過(guò)程評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)體系的建立不僅要切實(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還要保障能夠充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，正確認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，這樣才能使教師及時(shí)獲取課堂教學(xué)開展環(huán)節(jié)中學(xué)生給予的反饋信息，并且根據(jù)學(xué)生需求和時(shí)代發(fā)展的要求來(lái)促進(jìn)自身在教學(xué)中進(jìn)行反思，做出適當(dāng)調(diào)整，提高教學(xué)水平和課堂效率。

2.英語(yǔ)教學(xué)要重視教與學(xué)雙方評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)是師生進(jìn)行互動(dòng)、實(shí)現(xiàn)共贏的一個(gè)過(guò)程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)營(yíng)造師生地位平等、相互尊重的學(xué)術(shù)氛圍。評(píng)價(jià)過(guò)程作為課程開展的重要反饋環(huán)節(jié)，是保障課程目標(biāo)是否順利實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。教與學(xué)兩者相互依存、相互促進(jìn)，體現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)，所以中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重視教與學(xué)雙方的評(píng)價(jià)，真正做到以學(xué)論教。

三、多樣評(píng)價(jià)融合探究策略

在對(duì)中學(xué)英語(yǔ)多樣評(píng)價(jià)融合的過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：1.尊重學(xué)生間的個(gè)體差異。評(píng)價(jià)結(jié)果存在個(gè)人主觀意識(shí)的成分，所以對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析的過(guò)程中一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。2.評(píng)價(jià)方法需在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上制定，這樣便于將評(píng)價(jià)對(duì)象與科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合起來(lái)。教師在師生互評(píng)的評(píng)價(jià)體系中要做到因材施教、因材評(píng)教，使學(xué)生保持一個(gè)健康的心理狀態(tài)，學(xué)生也要根據(jù)教師的教學(xué)方法和自身吸收知識(shí)的程度對(duì)教師客觀的對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.選取的評(píng)價(jià)方法要注意結(jié)合激勵(lì)機(jī)制，找出師生雙方的閃光點(diǎn)導(dǎo)評(píng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，落實(shí)中學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培育工作并非一蹴而就，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的摸索。教師要根據(jù)實(shí)際情況的變化不斷深化教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性的開展英語(yǔ)教學(xué)，并注重對(duì)多種評(píng)價(jià)制度的融合，重視反饋結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)工作，為日后英語(yǔ)教學(xué)的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

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