體育運動對特殊兒童執(zhí)行功能的影響

王葉瓊 宋鑫平

摘 要 隨著體育運動對普通兒童執(zhí)行功能研究地不斷深入，部分研究者將注意力轉(zhuǎn)向特殊兒童。研究一般集中在超重、肥胖兒童，學(xué)習(xí)困難兒童，聾啞兒童、留守兒童等。大多數(shù)研究表明，體育運動能夠?qū)μ厥鈨和膱?zhí)行功能產(chǎn)生積極性的影響。

關(guān)鍵詞 體育運動 特殊兒童 肥胖兒童 留守兒童 執(zhí)行功能

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A

兒童時期處于大腦功能發(fā)展的快速期，是執(zhí)行功能發(fā)展的高峰期。而運動干預(yù)對發(fā)育期腦的可塑性具有積極的影響。因此，體育運動對兒童執(zhí)行功能的影響相關(guān)問題日益受到研究者的關(guān)注。隨著普通兒童執(zhí)行功能研究地不斷深入，部分研究者將注意力轉(zhuǎn)向特殊兒童。研究一般集中在超重、肥胖兒童，學(xué)習(xí)困難兒童，聾啞兒童，留守兒童，注意多動癥兒童，自閉癥兒童，認知障礙兒童及攻擊性兒童等。雖然相關(guān)研究數(shù)量有限，但研究提示，體育運動能夠?qū)μ厥鈨和膱?zhí)行功能產(chǎn)生積極影響，其神經(jīng)機制是執(zhí)行功能相關(guān)腦區(qū)的可塑性改變。

有研究表明，超重、肥胖兒童的執(zhí)行功能較正常體重兒童低，且過度肥胖兒童可能存在執(zhí)行功能缺陷。而體育運動對超重、肥胖兒童執(zhí)行功能的發(fā)展具有積極性效益，且研究結(jié)果受被試樣本量、運動干預(yù)方式、設(shè)計方案等因素影響。孫瑞等的研究表明25天有氧運動對正常體重、超重、肥胖兒童執(zhí)行功能的3個子功能都有顯著影響。執(zhí)行功能的不同材料刺激（中性、玩具和食物刺激等）影響對兒童的體重狀態(tài)也發(fā)揮著重要作用。郭艷花等認為運動對中重度肥胖兒童執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)的認知具有改善作用。Davis等的研究結(jié)果顯示15周、每周5次的中等強度有氧運動能夠引發(fā)肥胖兒童腦激活模式的變化，改善執(zhí)行功能。也有研究者認為，運動無法對普通兒童的執(zhí)行功能產(chǎn)生影響，但能夠?qū)Τ貎和竽X的發(fā)育產(chǎn)生作用。

研究者對學(xué)習(xí)困難兒童腦執(zhí)行功能的發(fā)展進行探索。潘家禮等采用為期10周，3次/周，30min/次的中等強度籃球運動干預(yù)，探討運動對學(xué)習(xí)困難、正常小學(xué)生執(zhí)行功能的影響，結(jié)果表明運動干預(yù)對兩組學(xué)生的執(zhí)行功能均有積極效益，且學(xué)習(xí)困難組的改善效果更優(yōu)。殷恒嬋等的研究發(fā)現(xiàn)16周籃球運動干預(yù)對學(xué)習(xí)困難和普通小學(xué)生執(zhí)行功能均有積極影響，且隨時程變化效果存在差異。潘家禮等認為運動干預(yù)能夠促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難小學(xué)生的抑制功能，并且有效提高數(shù)學(xué)成績。陳愛國等的研究表明，組合運動干預(yù)方案對語文學(xué)習(xí)困難小學(xué)生的刷新功能具有積極效益。殷恒嬋等認為，相較于普通小學(xué)生，學(xué)習(xí)困難小學(xué)生腦執(zhí)行功能發(fā)育水平更低。而分類開發(fā)的運動干預(yù)方案能夠針對性地改善和提高不同類型學(xué)習(xí)困難小學(xué)生的執(zhí)行功能，且效果優(yōu)于普通小學(xué)生。

聾啞兒童也受到一定關(guān)注。陳愛國等的研究指出8周中等強度的花樣跳繩運動能夠改善和提高聾啞兒童的刷新、轉(zhuǎn)換功能，抑制功能則沒有產(chǎn)生顯著性影響?？姾＜t等以12周中等強度足球運動為干預(yù)方式的研究支持了這一結(jié)果。朱麗娜等的研究表明11周有氧運動干預(yù)能夠提高執(zhí)行功能發(fā)育遲滯聾啞兒童的執(zhí)行功能行為成績，使其執(zhí)行控制網(wǎng)絡(luò)功能連接發(fā)生變化。陳愛國等利用靜息態(tài)功能磁共振成像技術(shù)，發(fā)現(xiàn)11周運動干預(yù)對聾啞兒童執(zhí)行控制具有積極影響，其神經(jīng)機制涉及右側(cè)額下回與右側(cè)小腦的功能連接減弱。陳愛國等另一項利用多模態(tài)磁共振技術(shù)的研究得到了相同的結(jié)果，研究顯示其機制在于運動干預(yù)所致的灰質(zhì)體積增加以及伴隨的相關(guān)腦區(qū)功能連接的重組。

部分研究者關(guān)注到留守兒童這一群體。有研究者表明留守兒童執(zhí)行功能發(fā)育水平較非留守兒童落后，而身心運動干預(yù)對留守兒童刷新、轉(zhuǎn)換功能有積極性促進作用，而對抑制功能無明顯效果。梁洪英以8周“BAMS”身心運動為干預(yù)方式，對留守兒童進行探討，結(jié)果與其一致。陳愛國等的研究顯示8周足球運動能夠促進留守兒童執(zhí)行功能的改善和提高。有學(xué)者認為，有氧運動干預(yù)對留守兒童發(fā)育不良的執(zhí)行功能有顯著改善作用。

Chang等以注意缺陷多動障礙兒童為被試的研究表明，短時中等強度運動對其執(zhí)行功能具有改善作用。來自多動癥兒童的有氧運動干預(yù)研究的結(jié)果與此一致。有研究顯示，20分鐘短時中等強度有氧運動（跑臺）對普通兒童和多動癥兒童的執(zhí)行功能均能產(chǎn)生積極影響。Pan等對15名實驗組兒童進行為期12周的乒乓球運動干預(yù)，結(jié)果顯示，實驗組多動癥兒童的運動技能和執(zhí)行功能顯著好于對照組。

小結(jié)

縱觀國內(nèi)外的研究， 雖然已有研究發(fā)現(xiàn)體育運動干預(yù)能夠?qū)Τ?、肥胖、學(xué)習(xí)困難、聾啞、留守、注意多動癥等特殊兒童執(zhí)行功能的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，對其相應(yīng)的行為癥狀表現(xiàn)具有改善作用，且有研究顯示其改善效果優(yōu)于普通兒童。研究初步揭示了體育運動能夠作為改善特殊兒童執(zhí)行功能的有效手段。但相關(guān)因果關(guān)系證據(jù)積累不足，且研究結(jié)果存在不一致，無法全面、科學(xué)揭示體育運動與特殊兒童執(zhí)行功能的關(guān)系，有待進一步地深入探索。

作者簡介：王葉瓊（1990-），女，漢族，湖南婁底，助教，碩士，研究方向為體育教育訓(xùn)練學(xué)；宋鑫平（1986-），男，漢族，江西吉安，講師，碩士，研究方向為軍事體育教育。

參考文獻

[1] 潘家禮，殷恒嬋，陳愛國等.運動干預(yù)對學(xué)習(xí)困難、正常小學(xué)生執(zhí)行功能影響的實驗研究[J].體育科學(xué)， 2016，36（06）：84-91.

[2] 陳愛國，董曉曉，朱麗娜等.運動干預(yù)改善聾啞兒童執(zhí)行控制的多模態(tài)磁共振研究[J].體育與科學(xué)， 2018，39（04）：52-59.