新課改背景下初中英語學生自主學習潛能的培養(yǎng)

【摘要】因為隨著我國不斷深入的推廣新課程的改革，促使學校與家長越來越重視學生的全面發(fā)展，而且初中階段的學生十分的活潑好動，所以在初中英語教學過程中，教師需要引導學生對正確的學習方法進行使用，不斷對學生的學習效率進行大幅度的提升，從而確保對學生的自主學習潛能進行有效的培養(yǎng)。而且在新課改的背景下，初中英語教學過程中學生屬于學習的主體，教師為確保對學生主觀能動性進行充分的發(fā)揮，需要極其重視對學生自主學習潛能的激發(fā)，促使不斷對學生的自主學習能力進行大幅度的提高，從而促使學生能夠?qū)ψ陨淼膶W習成績與效果進行大幅度的提升。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中英語；學生；自主學習潛能；培養(yǎng)

【作者簡介】龍毅，四川省樂山市沙灣區(qū)龔嘴鎮(zhèn)學校。

因為隨著我國不斷推行與實踐初中英語課程的改革，促使初中英語教學過程中逐漸對以學習為主體的教學方法，以及能夠?qū)W生綜合語言運用能力進行培養(yǎng)的教學方法進行引入。而且自主學習主要是指學生能夠?qū)ψ陨淼膶W習進行管理，促使學生逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂過程中的主體，不斷對學生的自主學習能力進行增加，從而確保對初中英語教學的質(zhì)量與效率進行大幅度的提高。所以在新課改的趨勢下，教師需要極其重視學生自主學習潛能的培養(yǎng)，確保在初中英語教學過程中，通過采取有效的教學方法，引導學生積極主動的對英語進行學習，從而對學生的自主學習能力進行大幅度的提高。

一、初中英語教學過程中學生自主學習潛能培養(yǎng)的重要性

因為在初中英語的教學過程中，主要重視對學生的聽、說、讀、寫四個方面進行培養(yǎng)，所以在實際的教學過程中，英語教師需要引導學生對相關(guān)的英語知識進行學習，確保對學生的自主學習潛能進行培養(yǎng)，從而促使學生能夠通過自主學習能力，對英語知識進行良好的掌握。但是在初中英語傳統(tǒng)的教學過程中，導致學生對教師存在一定的依賴感，嚴重影響學生的自主學習能力，逐漸使學生失去學習英語的興趣與積極性，從而對學生的健康成長與發(fā)展造成極其嚴重的影響。同時在新課改的趨勢下，為確保對初中英語的教學質(zhì)量進行大幅度的提升，教師需要對傳統(tǒng)的教學模式進行改變，不斷對學生學習英語的興趣進行充分的激發(fā)，以及對學生自主學習潛能進行有效的培養(yǎng)，從而對學生的語言表達能力與閱讀能力進行大幅度的提高。

二、對學生自主學習潛能培養(yǎng)的策略

1.對輕松愉快的英語學習氛圍進行營造。因為在學生自主學習的過程中，教師不僅需要對學生一定的引導，也需要為學生提供大量能夠進行自學的空間，促使學生具有機會進行選擇，從而確保學生是對英語感興趣，才對有效的自主學習進行開展。而且教師通過為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，不僅能夠增加學生的自尊心，也能夠?qū)W生的學習興趣進行充分的激發(fā)，從而確保對學生的主觀能動性進行充分的發(fā)揮。所以在新課改的背景下，教師需要在初中英語教學過程中，對學生的學習興趣與需求進行充分的了解，確保通過為學生提供一個自主的學習平臺，不斷對學生的個性潛能進行充分的釋放，從而對學生的自主學習能力進行大幅度的提高。同時由于在初中英語傳統(tǒng)的教學過程中，教師與學生之間存在一定的距離，導致學生對教師具有一定的敬畏感，不僅會對教師與學生之間的溝通交流造成影響，也會對課堂的教學氛圍造成影響，從而導致學生存在厭學的心理。因此為確保增加教師與學生之間的溝通交流，需要通過對輕松愉快的學習環(huán)境進行構(gòu)建，促使學生能夠積極主動的與教師進行溝通交流，不斷對學生的在課堂中的主體作用進行發(fā)揮，從而確保對學生的自主學習能力進行培養(yǎng)。

2.對多媒體技術(shù)進行使用。因為現(xiàn)階段隨著我國社會與科學技術(shù)不斷快速的發(fā)展，促使我國大部分的學校都對信息技術(shù)進行廣泛的應(yīng)用，而且在初中英語教學過程中對信息技術(shù)進行應(yīng)用，能夠?qū)W生的學習興趣進行充分的激發(fā)，確保學生更加的熱愛英語，從而對英語的趣味性進行發(fā)現(xiàn)。例如在英語教學過程中，教師可以通過對多媒體技術(shù)進行使用，為學生對一些英文原版電影進行播放，促使學生能夠?qū)υ兜挠⑽陌l(fā)音進行聆聽，不斷對異域風情進行體驗，從而確保學生逐漸進入更加真實的語言環(huán)境。同時學生在對電影進行觀看的過程中，可以對自己想要學習的內(nèi)容進行決定，對日常用語、語氣語調(diào)進行學習，或者是對某個詞的發(fā)音、應(yīng)用語境進行學習，確保在課堂過程中對學生的主體性進行充分的發(fā)揮，能夠在輕松愉快的學習環(huán)境中對英語知識進行學習。所以教師可以通過對一些電影片段進行播放，引導學生進行角色扮演或者配音，不僅能夠?qū)W生的學習熱情進行充分的調(diào)動，也能夠?qū)W生的學習積極性進行充分的激發(fā)。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中英語的學習過程中，自主學習能力對學生具有極其重要的作用與意義，不僅能夠?qū)W生的學習興趣進行充分的激發(fā)，也能夠?qū)W生主觀能動性進行充分的發(fā)揮，從而促使學生逐漸成為學習過程中的主體。而且為確保在初中英語教學過程中，對學生的自主學習潛能進行培養(yǎng)，教師不僅需要對傳統(tǒng)的教學方式與觀念進行改變，也需要通過為學生營造輕松愉快的學習氛圍，促使學生能夠?qū)φ_額學習方法與學習習慣進行養(yǎng)成，從而確保對學生的自主學習能力進行大幅度的提高。

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