淺談?dòng)變后w育教育發(fā)展

唐代敏

【摘 要】幼兒期體育教育，即是在人發(fā)展處于幼兒時(shí)期，從營養(yǎng)給予，保健知識的滲入，生活習(xí)慣的培養(yǎng)及運(yùn)用體育教育的手段，進(jìn)行啟發(fā)、傳授的早期教育。幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，它的性質(zhì)特點(diǎn)與幼兒天生好動(dòng)的行為特征相符合，其生動(dòng)活潑、靈活多樣的組織形式也深受幼兒的青睞。幼兒體育對于幼兒身心健康的發(fā)展和良好思想品德的形成有著舉足輕重的作用，因此，在幼兒期采用科學(xué)的、合理的體育教育方式提高他們對體育的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，同時(shí)為他們提供一個(gè)良好的社會環(huán)境，對幼兒的全方位發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】體育教育問題；發(fā)展對策

【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0145-01

一、幼兒體育教育存在的問題

幼兒體育的總目標(biāo)是：以幼兒健康發(fā)展為中心，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：幼兒教育的主要任務(wù)是“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。可見，幼兒體育是幼兒全面、和諧發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的根本?，F(xiàn)在幼兒園的確開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)，然而，離《規(guī)程》要求仍存在很多不足，也沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。歸結(jié)起來，幼兒體育教育存在的問題有以下一些：

1.重基本動(dòng)作練習(xí)，輕身體素質(zhì)及體育興趣的培養(yǎng)。

在幼兒園體育教學(xué)中，教師往往把發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作作為教學(xué)的主要目標(biāo)。有些幼兒教師甚至只是放羊式的教學(xué)，讓學(xué)生自己隨便跑。體育教學(xué)課堂上沒有充分體現(xiàn)體育的價(jià)值，也沒有把體育教育從一些基本的動(dòng)作和活動(dòng)練習(xí)上升到培養(yǎng)孩子的體育興趣及體育鍛煉習(xí)慣上。如在體育“丟沙包”的教學(xué)活動(dòng)中，教師常關(guān)注的是如何教會幼兒方法，較少考慮通過各種動(dòng)作可以發(fā)展幼兒的手臂肌肉力量和動(dòng)作的靈敏性、因而在教學(xué)過程中，流于片面的腳下動(dòng)作、手臂角度的技能訓(xùn)練，使體育教學(xué)陷人了技能訓(xùn)練的誤區(qū)。

2.體育課程安排不合理，相關(guān)體育設(shè)施不健全。

實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園在體育課程安排上不是量不夠就是時(shí)間不夠，還有教師對幼兒體育課程的引導(dǎo)不足，另外就是學(xué)校缺乏足夠的幼兒器材和用具，缺乏與體育教學(xué)相關(guān)資料、影視資料等。

3.體育教學(xué)方法陳舊，忽視幼兒的主動(dòng)參與。

一些教師往往在課前準(zhǔn)備中一個(gè)人冥思苦想，花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式，把準(zhǔn)備工作做得很“細(xì)致”。如做大量的頭飾，繪制大幅的圖案，準(zhǔn)備很多活動(dòng)材料，布置大型的場景等等，卻很少讓幼兒關(guān)注整個(gè)教學(xué)過程。幼兒無法選擇感興趣的內(nèi)容，無法體驗(yàn)到參與準(zhǔn)備工作的樂趣，無法對自己的活動(dòng)體驗(yàn)作出主動(dòng)的決定，削弱了幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，使活動(dòng)無法達(dá)到預(yù)期的效果。

二、發(fā)展幼兒體育教育的對策

1.加強(qiáng)對幼兒體育教師的培訓(xùn)，樹立正確的體育觀念，激發(fā)幼兒的興趣。

幼兒教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的體育觀。根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn)以及實(shí)際情況，把培養(yǎng)幼兒體育興趣及傳授基本動(dòng)作、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣作為體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，把培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展作為體育教學(xué)的基本目標(biāo)。體育教學(xué)活動(dòng)，不僅是一種技能的訓(xùn)練，也不僅是簡單的一種玩，而是通過體育教學(xué)活動(dòng)使幼兒形成保護(hù)身體健康的責(zé)任意識，習(xí)得巧妙地運(yùn)用自己的能力。在體育教學(xué)活動(dòng)中，我們還應(yīng)該注重幼兒身心和諧地發(fā)展，讓幼兒在發(fā)展“身”的同時(shí)能獲得“心”的積極發(fā)展。只有這樣，孩子們才能獲得真正意義上的健康。

2.完善課程內(nèi)容，增加相應(yīng)的體育設(shè)施。

在幼兒體育教學(xué)活動(dòng)中，教師在器材的選擇上應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變、就地取材、一物多用。一些日常的生活用品，如小椅子、小桌子、長凳子、圓凳子等等，都可作為體育活動(dòng)的器材。而且，利用這些器材開展形式多樣的活動(dòng)，更能引起孩子的興趣。并且，首先要解決體育設(shè)施問題，相關(guān)的教材也要及時(shí)更新。其次幼兒體育教師還應(yīng)起主導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生，端正學(xué)生學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，使得幼兒學(xué)得開心，玩得開心。

3.家長和教師注意孩子營養(yǎng)教育。

科學(xué)設(shè)置適宜的教育環(huán)境，提供合理的飲食，教會幼兒一定的保健知識，培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習(xí)慣，激發(fā)幼兒對體育的興趣，這不僅有效地促進(jìn)孩子學(xué)語、走路、認(rèn)字及活動(dòng)能力的提高，還為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)，并且符合終身教育、終身體育、素質(zhì)教育的思想，對孩子的心理、生理發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。最后還起到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要作用。

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