初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計策略研究

李亞娟

【摘 要】新時代教學(xué)引進了不少高科技的設(shè)備，如此信息技術(shù)教學(xué)也逐漸被教育行業(yè)所重視，而教師在進行初中信息技術(shù)教學(xué)時，應(yīng)采取有效且合理的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的特點去選擇學(xué)生需要的教學(xué)內(nèi)容，對初中信息技術(shù)教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，積極努力的研究出解決問題的方式方法。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教學(xué)；初中課堂；教學(xué)現(xiàn)狀

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）01-0041-01

在初中，學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課程的目的是為了增強學(xué)生對信息接納的意識，學(xué)生通過學(xué)習(xí)與生活相關(guān)的工具和軟件等，可以協(xié)助他人或者獨立解決隨時可能面臨的相關(guān)問題。且現(xiàn)在科技水平日益發(fā)達，國家逐步強大，人們在日常生活中已經(jīng)離不開電腦手機等高科技設(shè)備，就連工作也需要時常使用電腦來輔助自己，所以，初中開設(shè)信息技術(shù)課程是很有必要的，這有利于學(xué)生的發(fā)展。本文針對初中信息技術(shù)教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，提出了一些相關(guān)策略。

一、當下初中信息技術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀

1.初中信息技術(shù)課程沒有得到重視。

隨著國家科技發(fā)展的速度加快，我國中小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)的課程，但由于這項課程在初中的開設(shè)時間相對較短，且課時不多，很多教師對信息技術(shù)學(xué)科的理解不夠透徹，導(dǎo)致這項學(xué)科受不到重視。

2.課程內(nèi)容重復(fù)率高，實用性低。

雖然信息技術(shù)課堂已經(jīng)在各大院校逐步開設(shè)，但不同學(xué)校開設(shè)的信息技術(shù)課程經(jīng)多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開設(shè)這門學(xué)科的年級各有不同，沒有經(jīng)過教育教學(xué)的統(tǒng)一，且例如像“word”，“excel”等軟件的學(xué)習(xí)，很多初中生在小學(xué)階段就已經(jīng)學(xué)過了，而初中的信息技術(shù)課堂還要重復(fù)的去學(xué)習(xí)，反復(fù)的學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，不會使學(xué)生對所學(xué)知識印象深刻，反而導(dǎo)致學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣下降，對生活的實踐面積小，實用性也大大降低。

3.信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備不夠完善。

很多學(xué)生私下里反應(yīng)信息技術(shù)課程所配備的計算機配置太低，有的甚至連開機都很困難，計算機教學(xué)的相關(guān)配置達不到課程的標準，會使教學(xué)效率大打折扣，且本身學(xué)生懷著高昂的情緒來到電腦機房，整堂課下去幾乎有一半的時間都卡在開機和打開軟解還有解決死機問題上，那學(xué)生便提不起對信息技術(shù)課程的興趣，更別說要提成計算機信息技術(shù)教學(xué)的效率了。教學(xué)設(shè)施的不到位，會給信息技術(shù)教學(xué)帶來很大的困難。

二、針對如何解決初中信息技術(shù)課程問題提出的相關(guān)應(yīng)對策略

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變對信息技術(shù)課程的看法。

無論是多么嚴絲合縫的理論，它的研究過程都來源于實踐，學(xué)校在開設(shè)初中信息技術(shù)教學(xué)時要著重于學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性，不能讓教師只一味的進行書本教學(xué)，紙上談兵往往比不上沙場點兵。因此，教師要改變自己以往的灌輸式教學(xué)方式，也要對信息技術(shù)教學(xué)的看法進行轉(zhuǎn)變，當下科技水平日益發(fā)達，就連教師的工作有的時候也離不開電腦計算機的使用，所以，教師要重視信息技術(shù)教學(xué)，對學(xué)生進行這方面的重點培養(yǎng)，為國家發(fā)掘信息技術(shù)的人才。

2.設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容，將有實際用處的知識傳授下去。

教師在進行信息技術(shù)教學(xué)之前，也要精心設(shè)計好教學(xué)方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時候體會樂趣，從而激發(fā)學(xué)生在信息技術(shù)上的潛能。比如教師在進行《電腦繪畫制作》的時候，就可以給學(xué)生展示用來繪畫的相關(guān)軟件，像是photoshop或者sai等，教師通過這些軟件給學(xué)生展示如何在電腦上畫出想要的線條和形狀，也可以利用多媒體設(shè)備向?qū)W生展示，學(xué)生當下所玩的游戲原畫是如何用這些軟件畫出來的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也將有用的知識傳遞給學(xué)生們，讓學(xué)生未來的發(fā)展路途更加寬闊。

3.增加信息技術(shù)課程的預(yù)算，及時更新課程所需設(shè)備。

就上一點所述，photoshop也就是人們口中常說的“強大的ps”，這類軟件對配置有一定的要求，若是那種開機較慢且時常司機的電腦肯定是不行的，且這類電腦連教師遠程協(xié)作都無法達成，早就應(yīng)該被淘汰掉的機器是不能給正在學(xué)習(xí)知識的學(xué)生去使用的。良好的設(shè)備才能給學(xué)生帶來最好的學(xué)習(xí)體驗，因此學(xué)校要加大信息技術(shù)設(shè)備的開支，引進新型的計算機設(shè)備和高速的網(wǎng)絡(luò)，當然教師和學(xué)校在進行信息技術(shù)教學(xué)的時候，也要正確的引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，把積極向上的信息傳遞給學(xué)生們。學(xué)校在進行計算機信息技術(shù)課程設(shè)備的升級同時，也要引進相關(guān)專業(yè)的技術(shù)性人才對設(shè)備進行及時的維護和更新，且要提高教師對計算機專業(yè)的知識水平，為國家培養(yǎng)有用的新生代計算機人才。

三、結(jié)論

隨著新課改革的任務(wù)下達，初中教師需要改善自身的教學(xué)方式，也要對新型課程加以重視。當下初中的信息技術(shù)教學(xué)還存在著很多尚需解決的問題，且無論是從教育設(shè)施的完善上，還是改善課程內(nèi)容，避免知識的重復(fù)上，都要朝一個目的出發(fā)，就是要培養(yǎng)對社會對國家有用的人才。所以，教師在對學(xué)生進行信息技術(shù)教學(xué)時，要注重知識的實踐性和實用性，要設(shè)計合理有用的計算機知識，將信息技術(shù)技能傳遞下去。

參考文獻

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