構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+黨建的高校學(xué)生黨建工作新模式

牛紫楠 王練

摘 要 十九大中，習(xí)近平總書記指出，要堅(jiān)定不移地全面落實(shí)從嚴(yán)治黨，不斷提高黨的基層建設(shè)。因此高校要優(yōu)化提高學(xué)生黨建工作水平高校學(xué)生黨建工作，在教育改革與現(xiàn)代化主流意識形態(tài)形態(tài)影響下，促進(jìn)高校學(xué)生黨建形成新格局，革新學(xué)生黨建工作形式以及方式。以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，形成“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的格局，可有效滿足高校大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的要求，以學(xué)生喜聞樂見的方式展開黨員教育工作，并且進(jìn)一步在校內(nèi)營造優(yōu)質(zhì)的黨建工作環(huán)境，在校園內(nèi)迅速傳播黨建內(nèi)容，推進(jìn)校園黨建工作發(fā)展。本文就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校大學(xué)生黨建工作的要求，以形成“互聯(lián)網(wǎng)+高校黨建”的新模式，為校園黨建工作注入正向積極能量。

關(guān)鍵詞 互聯(lián)網(wǎng)+黨建 高校學(xué)生 黨建工作

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新要求

互聯(lián)網(wǎng)+的多元文化、思想與觀念等，對人們意識形態(tài)的沖擊不可小覷。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體的主要用戶人群，群體特征敏感性較強(qiáng)，極易受到文化與觀念的影響，由于大學(xué)生接受能力強(qiáng)但識別能力弱，很容易受到外來思想文化的侵蝕。例如很多互聯(lián)網(wǎng)上行宣揚(yáng)的西方人權(quán)主義，很多大學(xué)生可能連人權(quán)主義是什么都不知道，但互聯(lián)網(wǎng)以及媒體平臺(tái)的信息滲透，雖然善于接受新事物的大學(xué)生對人權(quán)主義十分推崇，卻不知道中國也是人權(quán)主義社會(huì)，美國卻沒有正式加入到其中等等。馬克思主義思想等社會(huì)主流價(jià)值觀念反而被這些非主流思想排擠到邊緣地位，造成大學(xué)生三觀培育不到位。

在黨的十九大以及全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。新時(shí)代大學(xué)生的黨建工作中，明確將宣傳馬克思主義，培養(yǎng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為最終目標(biāo)，將實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作為黨員職責(zé)。在新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，必須要擯除傳統(tǒng)的大學(xué)生黨建工作形式，將黨建與黨員培育工作還給大學(xué)生。輔導(dǎo)員或者是高校黨務(wù)工作的過多參與，在網(wǎng)絡(luò)平等與自由思想下，讓學(xué)生針對大學(xué)生群體的特點(diǎn)，展開黨建教育以及黨建工作內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)高校黨建與黨員大學(xué)生共同展開高校學(xué)生黨建工作，創(chuàng)新黨建工作方式，以新時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高黨員教育水平，革新黨建工作方式，采用新黨建工作辦法，在互聯(lián)網(wǎng)與新媒體平臺(tái)中構(gòu)建學(xué)生黨建陣地，以此展開全方面的學(xué)生黨建工作、活動(dòng)與教育。

2互聯(lián)網(wǎng)+黨建的高校學(xué)生黨建工作新模式

2.1構(gòu)建學(xué)生黨員管理服務(wù)信息平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，信息技術(shù)在高校教學(xué)與管理中的應(yīng)用，推動(dòng)高校工作的發(fā)展與創(chuàng)新。高校學(xué)生黨員管理與黨建工作開展，依托于信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、新媒體軟件等，構(gòu)建學(xué)生黨員管理服務(wù)信息平臺(tái)，全面收集黨員個(gè)人資料以及落實(shí)人員管理方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員工作智能化、信息化開展，具有較強(qiáng)的可行性。大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息技術(shù)以及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)逐漸成熟，基層的黨組織利用海量數(shù)據(jù)之間的相互關(guān)聯(lián)性，拓展服務(wù)高速路，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)預(yù)測與分析，實(shí)現(xiàn)智能化校園管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。例如通過圖書館的認(rèn)證系統(tǒng)以及信息采集等，及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過門禁系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)信息采集，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)與生活規(guī)律，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)與幫助。高校學(xué)生黨員工作中，采用一站式網(wǎng)上服務(wù)，例如在網(wǎng)上繳納黨費(fèi)，黨組織關(guān)系，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)黨員的組織回歸等等，有計(jì)劃性地質(zhì)展開工作，例如黨員數(shù)統(tǒng)計(jì)，黨員比例入庫以及開展組織活動(dòng)等等，在高校大學(xué)管理工作系統(tǒng)中，牢牢將學(xué)生黨員管理嵌入其中，起到服務(wù)學(xué)生大眾以及黨員督促的作用。

2.2建設(shè)黨員交流平臺(tái)

習(xí)近平指出，辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?；诨ヂ?lián)網(wǎng)是用戶至上原則，學(xué)生黨建工作可聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)特點(diǎn)，凸顯黨員的主體地位，學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名認(rèn)證后，在計(jì)算機(jī)、云端、客戶端等等，學(xué)生黨員都能夠隨時(shí)隨地地參與到支部的組織活動(dòng)，了解最新的黨組織決策的部署以及監(jiān)督黨支部建設(shè)工作。黨員教育中，通過線上黨員教育平臺(tái)的開展，針對不同階段黨員的學(xué)習(xí)需求，設(shè)置“菜單式”的選學(xué)內(nèi)容，學(xué)黨員樹立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)，通過對最終學(xué)習(xí)情況的測評，展開線上線上一體化的教學(xué)。教育平臺(tái)設(shè)置中，可聯(lián)合微信、微博以及QQ等交際軟件為載體，為學(xué)生黨員提供在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過微課程、微視頻等制作與上傳，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的多種學(xué)習(xí)要求，高?？衫卫握莆账颊逃念I(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

2.3深化主流意識形態(tài)教育

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。學(xué)生黨員的思想教育與高校思政改革一樣，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)以及媒體平臺(tái)等，提高對黨員主流意識形態(tài)教育，在各個(gè)社交平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)空間，堅(jiān)定黨員對馬克思主義以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的擁躉；切實(shí)提高學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗力，利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，從微信、QQ等軟件中以公眾號的形式，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)的思想空間，學(xué)生互動(dòng)以及交流的各項(xiàng)需求，通過黨支部數(shù)據(jù)主動(dòng)發(fā)起話題，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生黨員充分了解黨的思想、黨的教育的重要性，深化主流意識形態(tài)教育。

3結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，新媒體與自媒體平臺(tái)等文化、思想以及觀念的交流互動(dòng)頻繁，開放性以及匿名性的特點(diǎn)，極大地滿足人們自由發(fā)展的需求，開放的群體通信與群體互動(dòng)逐漸成為新時(shí)代下交流的新標(biāo)準(zhǔn)，互聯(lián)網(wǎng)既提高了人們工作效率，也帶來了消極影響。以互聯(lián)網(wǎng)+黨建的形式展開學(xué)生黨建工作，可有效克服消極影響，提高高校大學(xué)生的黨建工作效果。

作者簡介：牛紫楠，（1987-07-），女，漢族，遼寧沈陽人，本科，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)中級；王練，（1965.6.-），女，漢族，山東章丘人，研究生，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)副研究員。

參考文獻(xiàn)

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