在高中體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育項目

王學(xué)智

【內(nèi)容摘要】在體育課堂中，充分教育環(huán)境，教學(xué)資源優(yōu)勢，開發(fā)民族傳統(tǒng)體育項目的教學(xué)內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合身體素質(zhì)等具有十分重要的作用。在高中體育課堂中，教師應(yīng)當(dāng)采取多樣的教學(xué)方案，提高學(xué)生對于民族傳統(tǒng)體育項目的學(xué)習(xí)意識，本文就這一問題進(jìn)行了簡要的分析。

【關(guān)鍵詞】高中? 體育? 民族傳統(tǒng)體育項目

民族傳統(tǒng)體育是我國各個名族的文化接近，也是我國傳統(tǒng)文化在體育方面的展現(xiàn)，在幾千年的發(fā)展過程中，他都起到了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)民族發(fā)展等的重要作用。在高中階段的體育教學(xué)過程中，教師要將體育課堂作為民族文化的載體，將民族傳統(tǒng)體育項目傳遞給學(xué)生，將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。

一、開展民體校本課程，提高教學(xué)質(zhì)量

校本課程，就是國家對于現(xiàn)有課程的補(bǔ)充和延伸，各地學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)理念，因地制宜的課程資源，民族體育的教學(xué)可校本課程的內(nèi)容之一，根據(jù)學(xué)生在高中階段的認(rèn)知規(guī)律，可以將民族體育的課程時數(shù)設(shè)定為每一學(xué)期6～10課時，在課程中實施小范圍的單元教學(xué)，可以給學(xué)生提供多項教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己選擇，例如太極拳、木蘭操等等，讓學(xué)生能夠保持對于這些名族體育項目的學(xué)習(xí)好奇心。其次，學(xué)校在制定校本課程時，要確保體育教師能夠有足夠的能力掌握這一內(nèi)容的教學(xué)，從而確保學(xué)生能夠參與到質(zhì)量有保障的教學(xué)中來。為了更好地進(jìn)行校本課程的教學(xué)，各個學(xué)校必須要構(gòu)建一個實用性較強(qiáng)的教材，這也是幫助學(xué)生實現(xiàn)身體、運動技能和知識的基本保障。在開展課堂教學(xué)之前，教師首先需要查找大量的資料，圍繞開展的具體課程項目，掌握基本的動作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法，其次，要圍繞這一課程的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合高中生們的具體的身體素質(zhì)狀況設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)活動，將每一節(jié)課課程的教學(xué)內(nèi)容編入教材中來。第三，要引導(dǎo)學(xué)生掌握民族體育相關(guān)的知識，掌握基本的動作和技能，結(jié)合新課改推出的課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒蛣?chuàng)新，更加有效地推動民族體育的教學(xué)特色形成。例如，在學(xué)習(xí)簡化太極拳的動作時，一般都是進(jìn)行24式的太極拳結(jié)構(gòu)，在校本課程教學(xué)中，根據(jù)實際的課時安排，可以改變成為12式或是16式的簡化動作，從而讓學(xué)生能夠更加輕松的掌握相關(guān)的步式和基本動作，當(dāng)然，有技術(shù)的教師還可以將太極拳與武術(shù)、健身操等等結(jié)合在一起，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。

二、加強(qiáng)民體感情滲透，提高學(xué)習(xí)意識

因為民族體育蘊(yùn)藏著十分深厚的民族感情和民族精神，同時也具有普遍適應(yīng)性、演出性和娛樂性的特點，在校園環(huán)境中推進(jìn)民族體育的運動必須要做好基本的宣傳鋪墊工作，在教學(xué)開始之前就營造出一個民族體育的學(xué)習(xí)氛圍，確保民族體育能夠真正的榮譽(yù)到校園的環(huán)境中來。例如，學(xué)?？梢栽谝恍┱故拘缘拈L廊中設(shè)立一些有關(guān)民族體育的基本知識海報內(nèi)容，通過櫥窗、板報、手抄報的展示，讓學(xué)生對于民族體育有一個基本的了解，喚起他們的求知欲望。其次，教師也可以建立起一個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，搜索相關(guān)的民族體育文化資料，讓學(xué)生能夠更進(jìn)一步的了解當(dāng)?shù)孛褡弩w育的發(fā)展歷史過程，逐步的清晰民族體育的文化傳統(tǒng)，了解到民族體育運動的意義和價值。第三，教師可以利用學(xué)校的多媒體平臺，例如每天的廣播播放、教學(xué)樓內(nèi)的滾動大屏幕等等，播放一些豐富多彩的民族體育競技場景或是展演活動，也可以展示一些與高中生們同齡的技藝展演作品，讓學(xué)生能夠直觀的了解這些民族體育，讓他們仿佛身臨其境，在這種輕松但是連貫的欣賞過程中，充分讓學(xué)生理解民族體育的文化內(nèi)涵。除此之外，學(xué)校還可以設(shè)立一些相關(guān)民族體育的專題講座，努力將民族體育的教學(xué)活動滲透到校園的每一個角落中來。

三、開設(shè)民體娛樂活動，促進(jìn)民體推廣

課外活動是對現(xiàn)有的教學(xué)活動進(jìn)行補(bǔ)充、拓展的一個有效的形式，也是一個能夠展現(xiàn)民族體育特長，鍛煉自己身體能力的一個重要的形式，教師可以在校園中建立一個民族體育俱樂部，促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)⒄n內(nèi)、課外的時間充分利用起來學(xué)習(xí)民族體育。當(dāng)然，這一民族俱樂部也需要聘請教師來維護(hù)相關(guān)的運營，建立一個課外學(xué)習(xí)民族體育課程的延伸平臺，可以邀請相關(guān)的體育教師擔(dān)任俱樂部的輔導(dǎo)員，設(shè)定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，開展形式豐富多樣、實踐性強(qiáng)的實踐活動，例如常見的舞龍舞獅活動、太極拳表演、機(jī)械類表演、健身操、武術(shù)操等等都是能夠成為有效的俱樂部活動的民族體育形式，能夠提高學(xué)生的專項運動水平，在滿足學(xué)生的娛樂同時培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)。再比如，可以建立一個校內(nèi)外攜手的研究體，共同推動民族體育的發(fā)展新路徑，例如，可以在市民活動日進(jìn)行多人的團(tuán)體展演，可以在社區(qū)范圍內(nèi)開展以家庭為單位的展演比賽等等，促進(jìn)民族體育的教學(xué)改革和深度發(fā)展，確保民族體育能夠在校園建設(shè)的推動下不斷地發(fā)展。

總之，在高中階段的體育教學(xué)中融入民族傳統(tǒng)體育項目是一個十分重要的活動，需要教師采取多樣的途徑將民族傳統(tǒng)體育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，讓學(xué)生了解民族體育、掌握民族體育、發(fā)揚民族體育。

（作者單位：江蘇省高郵第一中學(xué)）