提升現(xiàn)階段中小學教育質(zhì)量的對策分析

鐘永存

【內(nèi)容摘要】素質(zhì)化教育背景下，學校教育注重對教學質(zhì)量的提升而不是像從前一樣只關注學生成績。隨著新課改的實施，中小學教育更加注重學生綜合能力的培養(yǎng)，而不只是注重重要學科的成績。同時，為了響應國家的人才培養(yǎng)計劃，學校更加注重學生德智體美全面發(fā)展，鼓勵學生多元化發(fā)展，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，全面了解自己同時找準自己的集體地位和存在價值。

【關鍵詞】中小學教育 教育質(zhì)量 素質(zhì)教育 新課改

一、中小學教育質(zhì)量現(xiàn)狀

1.學習方面

現(xiàn)階段學生的學業(yè)表現(xiàn)良好，學習成績普遍偏高，且在新課改環(huán)境下學生的綜合學習能力與自主學習能力正在逐漸提升，雖然現(xiàn)階段學生的自學能力正在逐漸得被養(yǎng)成中，但還是會存在著許多的不足和需要改進的地方。同時在傳統(tǒng)教育基礎上學生偏重于單科學習，缺乏將科目綜合運用和將所學知識運用到實際的能力。

2.身體素質(zhì)方面

學生身體素質(zhì)普遍較好，沒有太多的疾病，但是肥胖是21世紀青少年人群中普遍存在的問題，現(xiàn)在的學生都缺乏鍛煉，沒有鍛煉意識，同時當今社會食物營養(yǎng)成分豐富，熱量過高，很容易導致青少年的肥胖。近視問題也是當今信息化時代下的主流問題，由于對電腦科技的過分依賴，現(xiàn)在人群近視年齡階段開始往年輕態(tài)發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計，72%的中小學生近視或者弱視，青少年的近視問題已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象，是一個重大問題。同時現(xiàn)在的年輕人喜歡晚睡熬夜，導致第二天課堂上精神不佳，沒有學習的動力和學習效率，嚴重影響學習質(zhì)量，長此以往的睡眠不足形成習慣晚睡的習慣后，對學生的生長發(fā)育和身體素質(zhì)造成極大的危害與影響。

3.課后作業(yè)方面

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，學生需要學習的知識與技能在逐漸增加，學習內(nèi)容和學習壓力也在增大。因此學生的課后娛樂放松的時間少之又少。繁重的學習任務和堆積成山的課后作業(yè)壓的學生喘不過氣來，致使學生壓力過大，而沒有好好放松的機會與時間。

4.教師方面

教師在教學過程中，與學生和諧相處，和學生及時溝通并完善自己的教學內(nèi)容。深得學生的喜愛和擁戴。然而學校還是存在著部分不合格的教師，專業(yè)素養(yǎng)有待提高，教學方式不得當不合理使學生難以接受，同時教師自身不以身作則為學生樹立好榜樣，不能有效樹立教師威嚴，管理好學生，沒法真正意義上實現(xiàn)教書育人的教學目標。

二、中小學教育質(zhì)量提升對策

1.健全德育工作機制

現(xiàn)階段學校教育倡導素質(zhì)化教育，培養(yǎng)學生綜合能力，實現(xiàn)學生德智體美全面發(fā)展的教學目標。而學校的德育工作機制還不夠完善，注重學生思想品德和的教育思想和學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)思想還沒有深刻到教師和學生的心中。因此學校需要重視德育工作機制的完善和修訂，并且全面得將制度落實下去，嚴格執(zhí)行，不允許其他科目占用德育教育科和體育課的時間，并且將育德課的內(nèi)容深化到其他科目中，滲透教學，讓學生隨時隨地學習好的思想品德并有機會實踐它。

2.補齊美育和體育的短板

美術和體育的教育長期以來都不被學校忽視，被學生不注重的兩門學科，然后對美術和體育的忽視導致了學生的綜合能力發(fā)展不均衡，身體素質(zhì)普遍低下，影響日常生活和學習效率，同時審美能力沒有得到及時有效的培養(yǎng)，導致學生沒有正常的審美能力和鑒賞生活的能力，不理解中國傳統(tǒng)藝術之美，缺乏鑒賞和評判的能力。

針對這樣的現(xiàn)象，我們應該改革體育上課形式和最終的考核機制，應該不僅僅以考核分數(shù)來評判學生的表現(xiàn)，應該綜合日常分數(shù)和教師評語來考慮，同時考核內(nèi)容也應該靈活多變，不應該只死守考核動作和標準化要求下的考核內(nèi)容，應該多以比賽和小組合作形式考核學生綜合體育素養(yǎng)。注重學生美術課的培養(yǎng)和教學，改變傳統(tǒng)美術教學模式，換作新穎的美術教學，激發(fā)學生學習興趣，多角度刺激學生審美能力，幫助學生培養(yǎng)出美術基礎素養(yǎng)。

3.減輕學生過重的課業(yè)負擔

隨著時代發(fā)展，學生需要學習和掌握的知識與技能越來越多。學校教師在同樣的課堂時間中教授的知識內(nèi)容在逐漸增加。這需要學生培養(yǎng)一定的自學能力并且提升學習效率才能夠更好的適應這樣的進度。那么如何提高學習效率則需要學生課余時間得到釋放的放松與思維的轉(zhuǎn)換，減輕他們的學習壓力和思想負擔。教師應該避重就輕，因材施教，根據(jù)學生所處的學習階段針對性地布置課后作業(yè)，學習能力較強，基本功扎實的學生多給一些創(chuàng)造性思維的題目，而學習較差的學生則練習基礎題目，學習中等的學生則綜合題目，既鞏固基礎，又做一些挑戰(zhàn)性高的題目來加強分析能力。讓學生真正能夠從作業(yè)中得到練習和進步，讓學生花有效的時間做真正適合他對他有好處的練習題是現(xiàn)階段家庭作業(yè)布置的有效途徑和減壓捷徑。

4.加強教師隊伍建設

針對于教師團隊的綜合素質(zhì)建設和整體體水平提高是新世紀素質(zhì)化人才培養(yǎng)計劃中最重要的一環(huán)。教師怎么教，學生怎么學，教師在教學過程中的引導作用和課堂設計對于學生學習能力的培養(yǎng)和學習效率的提高起著重要的作用。學校應該針對新課改要求及時對教師進行培訓并時常開展教師教學研討會幫助教師提升教學能力和綜合水平。同時學校應提升新教師招聘要求，要求教師應該具有較強的綜合教學水平和一定的引導觀察，創(chuàng)新能力。

提升現(xiàn)階段中小學教育質(zhì)量需要從多方面入手全方位考量和改善學生的教育環(huán)境和教育思想，讓學生真正意義上的實現(xiàn)全面發(fā)展和綜合水平提升，能夠很好地適應社會，為國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的具有綜合素養(yǎng)的高科技實用人才計劃做出自己的貢獻。

【參考文獻】

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[2郭凱.質(zhì)量塑造未來全國中小學質(zhì)量教育社會實踐基地建設側(cè)記[J].中國標準化， 2012（4）：10-21.

（作者單位：青海省西寧市第二中學）