淺談中職“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目”備賽策略

摘 要：近年來，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，職業(yè)院校技能比賽越來越受到人們的重視。本文就“電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目”技能比賽的備賽工作，簡要闡述一些備賽策略。

關(guān)鍵詞：電子產(chǎn)品裝配; 技能大賽;備賽策略

普通高中看高考，職業(yè)院?？醇寄艽筚?。近年來，中職教育蓬勃發(fā)展，職業(yè)院校技能大賽越來越受到大家的重視，它已成為不可或缺的一項(xiàng)工作。在中職電類專業(yè)中，電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目是最基礎(chǔ)、學(xué)生參與面最廣、綜合運(yùn)用性最強(qiáng)的一個技能賽項(xiàng)。賽前的備賽是要在短期內(nèi)快速提升選手的技能水平和綜合能力，備賽的策略尤其重要，是指導(dǎo)老師帶領(lǐng)學(xué)生選手走向成功的關(guān)鍵。本文結(jié)合電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試技能比賽項(xiàng)目需要注意的一些問題，談?wù)剛滟惒呗浴?/p>

一、指導(dǎo)教師自身的綜合素質(zhì)

指導(dǎo)教師是技能大賽中的關(guān)鍵。職業(yè)技能大賽項(xiàng)目的比賽內(nèi)容和要求，難度大且超出正常教學(xué)要求，這就要求指導(dǎo)老師不僅要有全面的理論知識，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，才能全方位指導(dǎo)學(xué)生的集訓(xùn)和參賽。挑選技術(shù)過硬、有強(qiáng)烈的事業(yè)進(jìn)取心，肯鉆研、肯學(xué)習(xí)的教師組成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，特別吸納一些年輕教師，由有經(jīng)驗(yàn)的教師引領(lǐng)，讓青年教師在通過幾年的技能訓(xùn)練，快速的成長起來。

二、參賽學(xué)生的選擇

1、海選備賽種子，形成梯隊(duì)

想要培養(yǎng)一個好苗子，就要從“娃娃”抓起，就必須在在高一新生中選拔一批競賽苗子。首先由班主任推薦肯學(xué)習(xí)，聽話的，較聰明的學(xué)生加入到集訓(xùn)隊(duì)伍來。每年的比賽活動已成為常態(tài)，在訓(xùn)練今年的選手的同時要注意選手的梯隊(duì)建設(shè)，把低年級中專業(yè)對手能力強(qiáng)的學(xué)生加入到訓(xùn)練中來，利用晚自習(xí)和周末時間有計劃，有針對性的進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

2、集中訓(xùn)練、淘汰選拔

參加比賽的是學(xué)生個人，但代表的是學(xué)校、市、省。因此說，大賽不是一個人的奮斗，而是一個團(tuán)隊(duì)的合作。所以，參賽選手的選拔也是相當(dāng)關(guān)鍵的。為了公平，集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生采取集中訓(xùn)練、淘汰選拔的方式。由于電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目的要求，選手不僅要基本功過硬且動手能力強(qiáng)，還要有良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，這樣才能使集訓(xùn)過程順利、有效。

三、賽前集訓(xùn)、強(qiáng)化技能

在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試這個項(xiàng)目中，要求選手在規(guī)定的時間內(nèi)完成電子元器件的選擇、電子產(chǎn)品的裝配、參數(shù)測試、產(chǎn)品的調(diào)試以及繪制出相應(yīng)的電路原理圖。因此，該項(xiàng)目涉及電子電路元器件的識別、安裝與焊接，電子儀器儀表的使用，Protel DXP 2004 軟件的使用等。我們根據(jù)比賽的內(nèi)容，可將集訓(xùn)分為先基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，然后是分模塊訓(xùn)練，最后進(jìn)行綜合應(yīng)用訓(xùn)練。很據(jù)每個階段的訓(xùn)練合理安排訓(xùn)練的內(nèi)容，制定集訓(xùn)計劃書，具體到每天學(xué)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)，在規(guī)定的時間段內(nèi)完成相應(yīng)的階段性目標(biāo)。層層遞進(jìn)，逐步提成選手的綜合能力。

1、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練

根據(jù)競賽內(nèi)容，可將基礎(chǔ)知識訓(xùn)練分為四個內(nèi)容：（1）元器件篩選。根據(jù)任務(wù)書給定的電子產(chǎn)品，能夠準(zhǔn)確識別并檢測電子元器件。包括電阻器、電位器、電容器、電感器、變壓器、二極管、三極管、光電器件、二極管、控制器等器件的認(rèn)識，結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用進(jìn)行講解，使學(xué)生認(rèn)識并且懂得使用這些元器件。（2）電子產(chǎn)品裝配。這個要求學(xué)生掌握焊接技巧，快、準(zhǔn)、美。焊接主要分為貼片元件和直插元件的焊接，直插元件一般在平時的課堂上都有練習(xí)，學(xué)生很容易掌握，在集訓(xùn)過程中主要重點(diǎn)是在貼片元件的訓(xùn)練上。為了使訓(xùn)練更貼切大賽，在網(wǎng)上購買多種電子產(chǎn)品套件給學(xué)生練習(xí)。讓學(xué)生長期反復(fù)練習(xí)，才能熟能生巧，縮短焊接時間，高效完成裝配。為了降低集訓(xùn)耗材成本，可以找些廢舊的電腦主板等讓學(xué)生練習(xí)各類元件的拆焊技術(shù)。（3）參數(shù)測試。要求學(xué)生能夠利用儀器儀表對任務(wù)書指定的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行測試，我們常用的電子儀器儀表主要有示波器、低頻信號發(fā)生器、交流毫伏表等，要讓學(xué)生了解各種常用電子儀器的功能和使用方法，特別是掌握用示波器混測量信號頻率、周期、峰峰值?？焖僬莆諆x器儀表的使用最好的方法就是結(jié)合電子元器件的識別與檢測、電路等測試、檢測等，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。（4）電路知識應(yīng)用。根據(jù)比賽所用到最基本的電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識解答、比賽電路圖中局部電路的分析與解答。理論知識向來中職生學(xué)習(xí)的瓶頸，雖然平時的專業(yè)課上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但所學(xué)知識普遍淺顯，也不夠系統(tǒng)。為了降低學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)難度，將電路理論知識分成許多個功能單元電路進(jìn)行講解，從電路應(yīng)用的角度講解，便于學(xué)生理解。（5）依據(jù)實(shí)物電路板畫電路原理圖。對于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說，短時間內(nèi)學(xué)會看實(shí)物電路板并會畫電路原理圖確實(shí)有一定難度，訓(xùn)練過程應(yīng)該做到由淺入深，從半獨(dú)立到獨(dú)立，一步步引導(dǎo)。促進(jìn)學(xué)生理解并掌握知識，提高技能及解決問題的能力。

2、分模塊訓(xùn)練

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練過后，可以根據(jù)比賽范圍，將接下來的訓(xùn)練分為多個功能單元電路進(jìn)行訓(xùn)練，如直流穩(wěn)壓電源電路、振蕩電路、運(yùn)算放大電路、A＼D轉(zhuǎn)換電路、D＼A轉(zhuǎn)換電路、計算器、顯示電路、鍵盤控制電路、電機(jī)驅(qū)動電路等。對單元電路很熟悉后，就會對電路的框架比較清晰。

3、綜合訓(xùn)練

經(jīng)過前邊兩個階段的訓(xùn)練，選手們的能力有了量的積累，接下來的綜合訓(xùn)練將會得到質(zhì)的飛躍。以項(xiàng)目工作任務(wù)為載體，吃透比賽規(guī)則，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。整理練習(xí)歷年全國、各省市的賽題，完成每個產(chǎn)品裝配后，詳細(xì)分析講解所涉及到的單元電路，特殊元件等理論知識，讓學(xué)生學(xué)會與之前的相似電路作比較、歸納，逐步提升學(xué)生分析電路的能力。

4、仿真模擬賽。

綜合訓(xùn)練過后，要不定期地組織模擬賽，仿真賽場的緊張比賽環(huán)境，選手的心理素質(zhì)和臨場應(yīng)變能力，同時檢驗(yàn)學(xué)生相關(guān)知識的掌握情況，查漏補(bǔ)缺，以便后期的訓(xùn)練更有針對性。為了更好的學(xué)習(xí)，不“閉門造車”，不固步自封，自己模擬賽的同時邀請其他兄弟學(xué)校的參賽選手一起參加模擬賽，加強(qiáng)專業(yè)的交流與學(xué)習(xí)。通過一場場模擬賽，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和技術(shù)水平。

5、心理疏導(dǎo)，從容應(yīng)戰(zhàn)

任何的比賽，穩(wěn)定的心理是比賽取得好成績的關(guān)鍵。通過模擬賽、邀請賽等方式提高選手的心理素質(zhì)，讓選手能正確應(yīng)對賽場上出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，發(fā)揮出平時訓(xùn)練的水平，取得好成績。

總之，在電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目比賽的備賽過程中，一定要吃透規(guī)則，刻苦訓(xùn)練，將技能大賽的內(nèi)容滲透到平時的每一次訓(xùn)練中，在平時的訓(xùn)練中不斷強(qiáng)化學(xué)生的基本功，把握細(xì)節(jié)，提升學(xué)生的整體技能水水平，進(jìn)而提高技能競賽的成績。

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作者簡介：

胡召陽，出生年月：1989.01.28，性別：女，民族：漢族，籍貫（精確到市）：廣西博白，當(dāng)前職務(wù)：教師，當(dāng)前職稱：助理講師，學(xué)歷：大學(xué)本科，研究方向：電工電子.