推動(dòng)課堂轉(zhuǎn)型 打造學(xué)習(xí)共同體

王娜娜

1月3日-4日，由中國(guó)教師報(bào)主辦，監(jiān)利縣教育體育局承辦的“2019課改中國(guó)行”公益活動(dòng)在監(jiān)利舉行?；顒?dòng)以“課堂轉(zhuǎn)型·學(xué)習(xí)共同體”為主題，圍繞課堂轉(zhuǎn)型的策略與方向，合作學(xué)習(xí)的“痛點(diǎn)”與“難點(diǎn)”展開深度剖析，真正“以課為媒”，聚焦課堂的真實(shí)問(wèn)題。

“教育改革最終要發(fā)生在課堂上，課堂是一種生活，教師和學(xué)生都應(yīng)該在課堂里尋到共同的家園。”鄭州市教育局原副局長(zhǎng)田保華擲地有聲，他圍繞課堂教學(xué)的問(wèn)題癥結(jié)、學(xué)科育人的價(jià)值追求、教學(xué)效果的道德標(biāo)準(zhǔn)、課堂評(píng)價(jià)的學(xué)生立場(chǎng)、課堂革命的詩(shī)和遠(yuǎn)方等方面，指出課堂究竟拿什么獻(xiàn)給學(xué)生。

江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局副局長(zhǎng)林忠玲在主題演講中提出，世界的課堂正在發(fā)生靜悄悄的革命，中國(guó)的課堂必須靶向發(fā)力，構(gòu)建以傾聽關(guān)系為主的新課堂，從關(guān)注知識(shí)走向關(guān)注生命，從關(guān)注如何教走向關(guān)注如何學(xué)，從灌輸中心走向?qū)υ捴行?，明晰教師角色、恪守教育常識(shí)、堅(jiān)守兒童立場(chǎng)。

特級(jí)教師張宏偉以課程整合與建構(gòu)的方式“重新定義”數(shù)學(xué)，倡導(dǎo)讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去，并不斷引入跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的知識(shí)，全新的方法和思路讓與會(huì)者眼界大開，嘖嘖稱奇。

“校長(zhǎng)應(yīng)該將學(xué)生和老師時(shí)刻放在心里，不斷為學(xué)生發(fā)展和教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)、尋找資源。”首屆荊楚教育名家王昌勝分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。首屆荊楚教育名家徐莉老師以自己的“三個(gè)十年”規(guī)劃和發(fā)展為例，給教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)指明了路徑與方向。

除了高品質(zhì)的專家報(bào)告，特級(jí)教師張宏偉、吉林大學(xué)附屬中學(xué)教師秦亮、上海附中語(yǔ)文教師鄭艷紅分別與三位監(jiān)利教師開展同課異構(gòu)。4日，一場(chǎng)以“對(duì)話課堂轉(zhuǎn)型”為主題的沙龍為本次活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)。