用文化塑造有靈魂的教育

鄭萬國

鐘祥市位于漢江中游、湖北中部，面積4488平方公里，人口103萬。近年來，鐘祥教育人審時度勢，抓牢機(jī)遇，以校園文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，塑造有靈魂的教育。如今，地域文化、環(huán)境文化、課程文化讓每一所學(xué)校散發(fā)著獨(dú)特的味道，讓每一名師生呈現(xiàn)出蓬勃的精神面貌。

地域文化彰顯特色

鐘祥市歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。全市中小學(xué)充分挖掘本地文化資源，提煉校園文化精神，構(gòu)建校園文化，把學(xué)校辦出特色、辦出品位，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域教育的百花齊放。

柴湖鎮(zhèn)是全國最大的移民集中安置區(qū)。全鎮(zhèn)中小學(xué)采取多種形式，利用柴湖移民歷史教育學(xué)生，在師生中大力弘揚(yáng)“舍家為國，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的大柴湖移民精神，師生精神面貌積極向上，學(xué)校辦學(xué)水平明顯提升。

石牌鎮(zhèn)是全國聞名的“豆腐之鄉(xiāng)”，全鎮(zhèn)有近3萬人在全國各地及新加坡、泰國、俄羅斯等國家從事豆制品加工業(yè)。中小學(xué)將“石牌豆腐文化”確定為校園文化主題，大力弘揚(yáng)石牌“豆腐郎”不怕困苦、努力進(jìn)取、自信執(zhí)著的創(chuàng)業(yè)精神，豐富校園文化內(nèi)涵。

張集、客店兩鎮(zhèn)同處大洪山南麓，自然景觀資源十分豐富。兩地學(xué)校共同將旅游文化作為校園文化特色。學(xué)校將當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、風(fēng)景名勝等制成展牌，懸掛于教學(xué)樓、學(xué)生公寓和餐廳等處，并組織學(xué)生參觀旅游景點(diǎn)、舉辦演講會，增加了校園文化氣息，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

長灘鎮(zhèn)、冷水鎮(zhèn)是革命老區(qū)，南山、北山革命根據(jù)地曾在鐘祥革命史上寫下了濃墨重彩的一筆。兩鎮(zhèn)學(xué)校以“革命精神放光芒”為主題，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)校園文化長廊，圍繞當(dāng)?shù)馗锩⒘液臀幕碎_展系列德育活動，用英雄事跡鼓舞學(xué)生，用名人思想感化學(xué)生，給師生以精神滋養(yǎng)。

環(huán)境文化潤物無聲

鐘祥市打造“文化矩陣”，潤物無聲。全市中小學(xué)高度重視校園環(huán)境對學(xué)生教育的隱性作用，將文化建設(shè)滲透進(jìn)校園建設(shè)的每一個細(xì)節(jié)，使校園建設(shè)與文化建設(shè)同步推進(jìn)，做到“一磚一石會說話，一草一木會育人”，全力打造優(yōu)質(zhì)卓越的校園文化。

樓宇建筑作為校園文化的主要載體，是環(huán)境文化的重要傳播者。鐘祥市第二中學(xué)在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，分別將三幢教學(xué)樓命名為弘仁樓——意為心懷仁愛、友善相處，弘毅樓——意為胸懷寬大、意志堅(jiān)強(qiáng)，弘志樓——意為志向遠(yuǎn)大、追求卓越。學(xué)校建筑布局和命名有機(jī)結(jié)合，彰顯了獨(dú)特的辦學(xué)理念，散發(fā)出濃郁的人文氣息。承天小學(xué)在為教學(xué)樓命名的同時，還在走廊墻壁上懸掛“校園之星”群像、校星心語、學(xué)生作品及傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞等，徜徉其中，不禁讓人心靈寧靜、勵志從學(xué)。

文化只有植根于人的心靈，才能塑造靈魂引領(lǐng)發(fā)展。走進(jìn)長壽鎮(zhèn)小學(xué)的校園，“孝老愛親”這一文化主題隨處可見。建筑物外墻上噴繪了“仲由背米”“黃香暖席”等傳統(tǒng)孝親故事，校園文化長廊里有《新編孝道三字經(jīng)》和學(xué)校“孝老愛親標(biāo)兵”事跡簡介，宣傳展板則展示了學(xué)校“孝老愛親”主題活動圖景，處處洋溢著文化育人的氣息。

環(huán)境文化就像無聲的智者，每一個細(xì)節(jié)無不彰顯著智慧，體現(xiàn)著和諧，影響著每一名學(xué)生的性格?，F(xiàn)如今，走進(jìn)全市的每所學(xué)校，校園布局合理，景觀錯落有致，達(dá)到“春有花、夏有蔭、秋有景、冬有綠”，學(xué)生在整潔、質(zhì)樸、充滿文化氣息的校園中自然受到熏陶感染。在校園文化建設(shè)中，鐘祥市還形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線：很多教師和學(xué)生犧牲休息時間，自己動手美化校園環(huán)境。此舉不僅美化了校園，而且增進(jìn)了師生感情。

課程文化引領(lǐng)成長

鐘祥市依托課程文化，涵養(yǎng)學(xué)生人格魅力，鑄就學(xué)生發(fā)展?jié)摿ΑＨ兄行W(xué)以新課程改革為契機(jī)，整合德育與教學(xué)活動，開發(fā)了文學(xué)、藝術(shù)、科技、運(yùn)動、健康、安全等多類校本課程，構(gòu)建了以課程為中心、以學(xué)生為主體、以活動為載體的校園課程體系，將一切教育活動課程化，打造了一批校本課程特色“品牌”。目前，“學(xué)校有特色，課程有特點(diǎn)，學(xué)生有特長”已成為鐘祥市各學(xué)校追求的辦學(xué)目標(biāo)。

洋梓中學(xué)是一所農(nóng)村初中，該校結(jié)合師資隊(duì)伍和生源狀況，精心打造以文學(xué)教育為特色的校園文化品牌。學(xué)校以北門湖文學(xué)社為核心，以社刊《北門湖》為平臺，以語文課和課外活動為陣地，在學(xué)生中開展形式多樣的文學(xué)興趣活動，形成了一個人人都是文學(xué)社社員、個個都參與文學(xué)社活動的校園文學(xué)網(wǎng)絡(luò)。在文學(xué)社的帶動下，很多學(xué)生熱愛文學(xué)，并取得驕人的成績。20多年來，800多篇社員作品在《語文報(bào)》《中國教育報(bào)》《寫作》《初中生優(yōu)秀作文》等近百種刊物上發(fā)表，110多人次在各級各類作文競賽中獲獎。北門湖文學(xué)社曾被教育部關(guān)工委授予“全國百家優(yōu)秀文學(xué)社”稱號。

柴湖小學(xué)雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但其學(xué)生整體藝術(shù)素養(yǎng)卻并不亞于城區(qū)學(xué)生，這一切得益于學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)教育校本課程。該校常年堅(jiān)持組織學(xué)生參加藝術(shù)教育活動，先后開辦了手風(fēng)琴、小提琴、古箏、豎笛、素描、國畫、舞蹈等20多個興趣小組，培養(yǎng)出一大批藝術(shù)特長生。該校學(xué)生樂團(tuán)多次受邀參加地市大型活動演出，多次代表荊門市參加全省黃鶴美育節(jié)文藝匯演決賽，先后有120多人次的學(xué)生書畫作品獲得湖北省金獎、全國金獎。

用文化塑造有靈魂的教育，這是鐘祥教育人多年堅(jiān)持的信念和不懈的追求。勤勞質(zhì)樸的鐘祥百萬人民，見證了鐘祥教育人在追求更高辦學(xué)境界中的付出與收獲，也必將伴隨他們寫下鐘祥教育事業(yè)更加美好的篇章。

（作者系鐘祥市教育局局長）

責(zé)任編輯/王娜娜