職業(yè)學校體育教學中存在的問題及對策

桑英凱

摘 要：體育是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，根據(jù)人體生長發(fā)育、技能形成和機能提高等規(guī)律，達到促進全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強體質(zhì)與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識、有目的、有組織的社會活動。學校體育教育是教育的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分為普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特征是突出的教育性和教學性。體育教育以教學為主要途徑，以課堂教學或?qū)ｉT性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習和衛(wèi)生保健為主要手段。體育教學也是職業(yè)教育教學中不可或缺的一門最基礎(chǔ)學科。學生養(yǎng)成好的體育鍛煉習慣，對于促進學生生理、心理健康成長，活躍學生課內(nèi)外生活。促進學生形成良好的心理綜合素質(zhì)和人際交往本領(lǐng)及合作的精神，有著重要的意義?？墒窃趯嶋H教學中，卻存在著各種各樣的問題。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校;體育教學;對策

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）04-123-1

一、教學中存在的一些問題

1.學校對體育課重視欠缺，教師思想認識模糊

縣級職業(yè)中專專職體育課老師數(shù)量比較少。大多數(shù)體育課老師，都是由其他文化課教師來承擔的。這一部分教師沒有相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，對體育教學認識不夠，加之教學技能缺乏，上體育課也就是讓學生跑幾圈，然后練習隊列隊形。然后就是讓學生自由活動，而老師就是曬太陽，甚至回辦公室休息，課堂秩序混亂，學生管理松散。學生從體育課中根本很少學到相關(guān)知識或者技能，身體素質(zhì)基本上沒有得到提高。也有很多老師把體育課隨意安排成室內(nèi)課，讓學生做作業(yè)，或者有時候隨意擠占體育課的現(xiàn)象也很普遍。

2.教學活動設(shè)施、體育器材短缺的制約

一些貧困縣，由于受到經(jīng)濟、文化落后等諸多因素的影響，學校的體育場地、體育器材非常短缺現(xiàn)象嚴重。學生的活動場地和活動器材，很難承擔體育教學和大課間活動。

3.受到傳統(tǒng)思想和應(yīng)試教育影響

在職業(yè)學校很多人把體育教學和游戲等同起來，對體育的教育作用態(tài)度非常淡漠。粗暴的認為體育課可有可無，有也只不過是個擺設(shè)罷了。由于長期體育課的落后發(fā)展，連學生也甚至認為體育課無非就是個玩，有沒有老師無所謂，老師專業(yè)不專業(yè)無所謂，體育課就是自由活動而已。有人也認為體育教學會影響學生學習文化課和專業(yè)課，與其把時間花在體育課上，還不如讓學生去教室學習，去實訓室參加實訓。因此有時學校在排課上，一是便于學校的管理和學生安全，二是為了提升文化課、專業(yè)課成績等原因考慮，把這體育課安排在不適宜的時間段，把體育課當自習，讓非專業(yè)教師事充當體育教師，很多不重視和錯誤的看法使學校體育教學形同虛設(shè)。其次，是把考試成績或者學生的升學率、就業(yè)率看成學校的生命線，當成教育的根本目的，缺乏對體育課檢查、敦促、評比的有效機制。

4.微薄的經(jīng)費投入

由于有限的學校經(jīng)費只能維持學校的日常辦公，沒有更多的資金去購置、維修學校體育器材，導(dǎo)致體育課課堂教學內(nèi)容單一。很多年，學生一想起體育課就只能想到幾個籃球，或者就是乏味的跑圈。使學生一想到體育課就味同嚼蠟，而老師也感覺乏味。就連畢業(yè)的不久的專業(yè)體育課教師，在這樣的環(huán)境中很快也會變的倦怠和麻痹。學校的體育活動成了老師的包袱，學生在校每天的體育活動時間，打了受到大大的折扣。

體育教學最可行的展現(xiàn)形式，莫過于學校體育運動會，在運動會上，學生充分施展其自身體育技能和本領(lǐng)，同時也用其自身的形象激發(fā)、影響和鼓勵帶動更多的人參加體育鍛煉，活躍校園文化生活。有些學校舉辦運動會受經(jīng)費、場地、專業(yè)老師等原因的局限，運動會不能照常舉行。課外活動開展也是無重形式、無效果。學生的兩操也流于形式，極大的影響學生的身心健康。

二、提高體育教學的對策

1.體育作為學校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，學校應(yīng)按照國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》提出的“學校體育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作”的精神，促進全校師生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平。確保學生在校每天活動1小時。

2.充分挖掘本地可應(yīng)用資源，補充學校體育器材的不足。教學要結(jié)合本校實際生活，積極挖掘本地可應(yīng)用資源。在教學中，根據(jù)學校實際，我校每學期都開展一系列形式多樣的體育活動，如體育興趣小組、學生籃球比賽、師生籃球比賽、師生羽毛球比賽，乒乓球比賽以及一些簡易的小型趣味運動會等，極大的彌補了場地，器材不足的問題。在教學的同時，培養(yǎng)了學生的興趣，增強了學生的體質(zhì)。使中職學生在校期間不僅在專業(yè)技能上有了發(fā)展，也使他們擁有了成就感和終身體育的意識。這對職業(yè)教育的發(fā)展也是有很大的幫助的。

3.集思廣益，針對學校的現(xiàn)有條件，不叫苦不叫窮，不等不要，不找理由。大家一起來想辦法。發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與積極性，利用現(xiàn)有的條件，積極的去想一些辦法，總之必須讓學生在平時的課堂上得到身體上的鍛煉意志上的磨練。

4.樹立現(xiàn)代教學觀念

上好一堂體育課，首先要求教師在體育教學中必須樹立現(xiàn)代體育教學觀念，重視和確立學生的主體地位，在課堂中盡可能滿足學生不同的體育需求，充分激發(fā)學生學習體育知識的動機、興趣。為此，體育教師應(yīng)當了解學生，尊重學生，把握好學生身心發(fā)展的方向，使他們深刻認識到體育的重要性，逐漸形成終身鍛煉的意識。

5.加強師資隊伍建設(shè)

體育教師要與時俱進，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學校應(yīng)當有目的有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學歷水平，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

總之，體育課是學校教育工作中不可缺少的組成部分，在當前現(xiàn)實情況下，職業(yè)學校的體育課的確存在著很多問題，但我們不應(yīng)該只看到問題，而不去解決問題。我們應(yīng)在現(xiàn)實情況下不斷創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新教學。重視體育在生活過程中的應(yīng)用，使職業(yè)學校學生能積極主動地參與體育，強身健體，體育課程是國民體育的基礎(chǔ)，也是職業(yè)學校教育教學工作的有機組成部分。當前，我國職業(yè)教育發(fā)展如火如荼，重視研究職業(yè)學校體育教學中存在的問題，有著非常重要的意義。