基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的高職院校開展社會(huì)培訓(xùn)的探索

陸生芹

【摘? ?要】 高職院校具有四大服務(wù)基本屬性，一是服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)，二是服務(wù)就業(yè)者素質(zhì)，提升職業(yè)能力，三是培養(yǎng)社會(huì)勞動(dòng)力和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，四服務(wù)于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式的轉(zhuǎn)變，以推動(dòng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)穩(wěn)定展開?；趨^(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的高職院校，要著眼于當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的欠缺，結(jié)合學(xué)校師資力量展開社會(huì)培訓(xùn)工作，在社會(huì)培訓(xùn)中提高人才的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)輸送高技能人才。

【關(guān)鍵詞】 區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù);高職院校;社會(huì)培訓(xùn)

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，高職院校教育發(fā)展直接面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，利用高職學(xué)院的專業(yè)教育優(yōu)勢(shì)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)人才，從解決地方高質(zhì)量人才緊缺問題。高職院校教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資力量和人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高職院校主動(dòng)為該領(lǐng)去經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，自從進(jìn)入新常態(tài)以來，我國更加重視高職教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究，國內(nèi)職教界十分關(guān)注高職教育服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。本文針對(duì)目前社會(huì)化職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)際情況，探索高職教育開展社會(huì)培訓(xùn)的實(shí)踐創(chuàng)新道路，研究其存在的問題，為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，從而促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式。

1? 高職院校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要性

服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高職院校發(fā)展的客觀需要，區(qū)域經(jīng)濟(jì)是高職院校發(fā)展的客觀環(huán)境，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)部因素和外部條件相互作用，高職院校必須要立足于客觀需要，決定人才的培養(yǎng)方向和學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)，因?yàn)槿瞬抛罱K要輸送到市場(chǎng)中，市場(chǎng)需求才是高職院校教育的決定因素。服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)際上是高職院校發(fā)展的本質(zhì)屬性之一，社會(huì)服務(wù)功能中指出，教育要服務(wù)于社會(huì)發(fā)展，教育與社會(huì)發(fā)展保持一致步調(diào)。因此，區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展所需的人才，就是高職院校人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)，此外區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展離不開高職院校教育的支持，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要高職院校提供技術(shù)和智力支持以解決相應(yīng)的問題。鑒于此，服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展是顯示高職院校自身價(jià)值和履行自身基本社會(huì)功能，和教育屬性的綜合性要求，高職院校必須要通過服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的方式，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為地方發(fā)展提供相應(yīng)支持。

服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，是實(shí)現(xiàn)高職院校自身發(fā)展的必然選擇。從教育層次上，高職院校是地方院校，辦學(xué)資源或多或少有地方政府和行業(yè)提供，所以高職院校的生存與發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高職院校是榮辱共同體。不同地區(qū)地方院校的差異主要取決于區(qū)域經(jīng)濟(jì)水平，發(fā)展好的高職院校需要有區(qū)域經(jīng)濟(jì)的支持。高職院校發(fā)展要立足于區(qū)域?qū)嵔?jīng)濟(jì)，按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需求促進(jìn)自身發(fā)展，高職院校需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支持，并在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我實(shí)力的提升。服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)，就要依據(jù)區(qū)域?qū)嶋H需求制定人才培養(yǎng)方案，在社會(huì)中開展技能培訓(xùn)，為公司輸送高技術(shù)人才，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)，確保區(qū)域經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

2? 基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職院校社會(huì)培訓(xùn)策略

高職院校要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)展開社會(huì)培訓(xùn)，要先進(jìn)行調(diào)查研究，確定市場(chǎng)需求明確社會(huì)培訓(xùn)開展的方向，以獲取和明確開展社會(huì)培訓(xùn)的基本要求，有條不紊地展開社會(huì)培訓(xùn)準(zhǔn)備工作，先取得相關(guān)行政主管部門的職業(yè)培訓(xùn)和鑒定機(jī)構(gòu)的申請(qǐng)資格，并按照市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律確定社會(huì)培訓(xùn)方向和鑒定流程，其次，要依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，明確專業(yè)人才的培訓(xùn)方向和教育內(nèi)容，最好是結(jié)合相應(yīng)企業(yè)共同展開社會(huì)培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)方向和培訓(xùn)計(jì)劃等都符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的要求。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要與校內(nèi)外各教學(xué)單位具有優(yōu)良互動(dòng)機(jī)制，能充分利用校內(nèi)資源展開社會(huì)培訓(xùn)，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供充足的教學(xué)資源和師資力量，在各教學(xué)院系支持下展開社會(huì)培訓(xùn)工作。

取得與具備相應(yīng)的社會(huì)培訓(xùn)資格后，高職院校要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)，依據(jù)市場(chǎng)需求采取開放式的培訓(xùn)模式，直接從市場(chǎng)中獲取生源，依據(jù)非在校生需求層次復(fù)雜和行業(yè)廣等特點(diǎn)與問題，調(diào)整辦學(xué)學(xué)制和選定合理的教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)相應(yīng)的教師隊(duì)伍，突破常規(guī)進(jìn)行綜合性管理。社會(huì)培訓(xùn)中要利用高職院校教育資源優(yōu)勢(shì)，開設(shè)特殊的培訓(xùn)項(xiàng)目，主動(dòng)針對(duì)企業(yè)需求與企業(yè)簽訂人才培訓(xùn)訂單，確保人才培養(yǎng)和人才就業(yè)、人才發(fā)展一氣呵成，也避免高職院校辦學(xué)效益低下以及虧損盈利的發(fā)展，并且在培訓(xùn)要主動(dòng)與其他機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，利用學(xué)校資源與品牌構(gòu)建合作培訓(xùn)班，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)畢業(yè)生的高層次技能培訓(xùn)，為高職院校社會(huì)培訓(xùn)奠定優(yōu)良的市場(chǎng)就。接著，要依據(jù)國家相關(guān)政策和法規(guī)，開放行培訓(xùn)和技能鑒定項(xiàng)目，形成穩(wěn)定培訓(xùn)項(xiàng)目過程中，連接培訓(xùn)和推薦就業(yè)，培訓(xùn)時(shí)間也依據(jù)學(xué)員需求提供短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)班，并開通網(wǎng)絡(luò)在線課程，拓展生源和學(xué)習(xí)渠道，確保在社會(huì)培訓(xùn)中展現(xiàn)出高職院校自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

3? 結(jié)語

服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)是提高高職院校教育實(shí)力和豐富教育資源的必然選擇。高職院?，F(xiàn)階段要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，要在企業(yè)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中制定學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)習(xí)、見習(xí)等都離不開社會(huì)環(huán)境，高職院校要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)良的外部環(huán)境，為教職工和學(xué)生提供實(shí)踐條件，需要區(qū)域企業(yè)的支持和政府的認(rèn)可。所以基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)展開社會(huì)培訓(xùn)，高職院校要切合區(qū)域?qū)嶋H需求，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，聯(lián)合區(qū)域企業(yè)，采取多樣化的培訓(xùn)和管理方式，以發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域發(fā)展提供專業(yè)性人才。

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