初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略之我見

魏沂

摘 要：在初中體育教學(xué)的過程中，為了深入落實(shí)素質(zhì)教育理念，提升教育教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠在高效、先進(jìn)的課堂氛圍中感受體育學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)此，各位初中體育教師在教學(xué)過程中，需要注重對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。本文就培養(yǎng)初中生體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性的策略做出了探析。

關(guān)鍵詞：初中體育 教學(xué)理念 主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí) 教學(xué)策略

為了提升初中體育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生在積極、趣味性的教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)體育技能，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)身健體的目標(biāo)，各位初中體育教師在教學(xué)過程中要注重新課程改革的教學(xué)理念，從素質(zhì)教育出發(fā)，培養(yǎng)初中生的體育綜合素養(yǎng)。在教學(xué)中，為了突出初中生在體育學(xué)習(xí)中的主體性，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展，教師就要通過多元化以及豐富的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先保證具備充分的熱情，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，使初中體育課堂教學(xué)效果更加顯著。

一、提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)意識(shí)

初中體育教學(xué)過程中，為了提升學(xué)生主動(dòng)參與的能力，讓學(xué)生能夠積極地配合老師開展體育活動(dòng)，各位體育教師首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)初中生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)中，教師要盡量地讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)之下開展體育運(yùn)動(dòng)，這樣不僅能幫助學(xué)生體會(huì)不同類型體育活動(dòng)的含義和技巧，同時(shí)還能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自由、平等的體育學(xué)習(xí)氛圍。教師在教學(xué)過程中，先要結(jié)合新課程改革的標(biāo)準(zhǔn)以及初中生的心理、生理發(fā)育特征對(duì)體育課堂教學(xué)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，保證學(xué)生能夠在貼合自身習(xí)慣，符合現(xiàn)實(shí)教育需求的環(huán)境下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。

除此之外，對(duì)于具體體育知識(shí)的教學(xué)，教師不能一味地讓學(xué)生機(jī)械化的進(jìn)行統(tǒng)一項(xiàng)目的練習(xí)，而是要更加注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)技巧和思維能力上的培養(yǎng)^[1]。例如，教師在進(jìn)行“接力跑”的教學(xué)時(shí)，要將教學(xué)重點(diǎn)放在提升學(xué)生的跑步速度，接力速度上。因此。教師可以先為學(xué)生傳授一些基本的跑步技巧，讓學(xué)生掌握如何將跑步和接力結(jié)合起來，保證自己能快速地奔跑同時(shí)還能將接力棒準(zhǔn)確無誤地交給下一位同學(xué)。在技巧的傳授上多下功夫，剔除掉過于繁重的體能訓(xùn)練，適當(dāng)?shù)亟档统踔猩纳韷毫?，讓初中生在學(xué)習(xí)的過程中感受體育學(xué)習(xí)的樂趣所在，從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

為了提升初中生的課堂參與度，保證學(xué)生能夠以積極向上的態(tài)度對(duì)待體育學(xué)習(xí)，初中體育教師在教學(xué)的過程中就要注重對(duì)傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)變，以更加開放的心態(tài)對(duì)待體育教學(xué)，讓初中體育課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富、有趣，貼合初中生的喜好和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓他們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下參與到體育學(xué)習(xí)之中。為了發(fā)揮學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的主體性，初中體育教師就要將教學(xué)主體交給學(xué)生，讓他們能夠在學(xué)習(xí)的過程中更多元化、更便捷的發(fā)表自己的見解，能夠在第一時(shí)間將自己的想法與老師討論。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將原本“被動(dòng)式”的教學(xué)轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)式”的教學(xué)，讓學(xué)生感受到自己在體育學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生感受到自己的意見被老師重視、尊重^[2]。只有這樣，學(xué)生才會(huì)更加積極的配合老師完成教學(xué)任務(wù)，從中開展更深刻的探索。

例如，教師在進(jìn)行“三步上籃”這一動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，可以充分發(fā)揮初中生之間的合作學(xué)習(xí)關(guān)系，讓他們進(jìn)行班級(jí)內(nèi)的互幫互助，各位同學(xué)協(xié)作起來，共同學(xué)習(xí)“三步上籃”。每個(gè)班級(jí)都有喜歡打籃球的男生，教師可以先為學(xué)生統(tǒng)一說明“三步上籃”的規(guī)范性動(dòng)作和注意事項(xiàng)，然后將這些男生組織起來，在練習(xí)的過程中讓他們輔導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行投籃運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橥瑸槌踔猩?，學(xué)生之間的代溝會(huì)比較小，理解交流起來更容易，而且還避免了學(xué)生因?yàn)閷?duì)老師的懼怕而不敢與老師交流的問題。通過這種與常規(guī)教學(xué)方式不同的教學(xué)模式，充分發(fā)揮了初中生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們可以更大膽、更充分的表達(dá)自己的思想，提升他們的主動(dòng)參與意識(shí)。

三、注重學(xué)生的觀點(diǎn)，營造深入互動(dòng)的課堂氛圍

現(xiàn)代教育過程中，為了培養(yǎng)初中生的核心素養(yǎng)，在教學(xué)中，各位初中教師就應(yīng)該立足于學(xué)生的全面發(fā)展以及綜合素質(zhì)的提升之上，將教育的目標(biāo)放在學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展之上。對(duì)此，各位初中教師就要注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)思維和探索能力上的激發(fā)和培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠自主的進(jìn)行全方位的思考和實(shí)踐。在我國傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)過程中，大部分時(shí)間都是學(xué)生被動(dòng)的按照老師的教學(xué)要求開展體育學(xué)習(xí)，這種被動(dòng)的機(jī)械化的學(xué)習(xí)狀態(tài)常常使得學(xué)生的學(xué)習(xí)思維被束縛，學(xué)生的創(chuàng)新力得不到激發(fā)，久而久之就會(huì)造成學(xué)生懼怕體育學(xué)習(xí)，對(duì)體育學(xué)習(xí)提不起興趣。因此，在素質(zhì)教學(xué)的大環(huán)境之下，教師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生想法和觀點(diǎn)的參考，讓體育課堂教學(xué)能夠以學(xué)生真正所需求的形式展開^[3]。在教學(xué)中，教師要加深師生間的互動(dòng)，全面的了解學(xué)生的思維和想法，以便及時(shí)地對(duì)教學(xué)安排進(jìn)行調(diào)整。

例如，初中體育教師在進(jìn)行“彈跳”訓(xùn)練的時(shí)候，大多數(shù)情況下都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行蛙跳或者彈跳，這種單一且內(nèi)容枯燥的訓(xùn)練形式，不僅會(huì)因?yàn)椤安幻烙^”而降低學(xué)生的課堂參與積極性，同時(shí)還使得學(xué)生在高強(qiáng)度的訓(xùn)練下對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抗拒心理，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升并沒有顯著的幫助。對(duì)此，教師可以通過女生跳皮筋、男生投籃這種適合學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好的方式組織學(xué)生進(jìn)行彈跳練習(xí)，在增強(qiáng)課堂趣味性的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與。

結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代教育帶領(lǐng)下的初中體育教學(xué)過程中，各位初中體育教師要將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)重點(diǎn)。要以開放的心態(tài)對(duì)待初中體育教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)、積極探索，根據(jù)自己的需求與同學(xué)和老師交流。將課堂的主體歸還給學(xué)生，讓初中生能夠在自主、平等的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]朱大芬.淺談如何在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)[J].人文之友，2018，（5）：251.

[2]吳寶華.淺談如何促進(jìn)初中生對(duì)體育參與的主動(dòng)性[J].中國校外教育（上旬刊），2013，（6）：151.

[3]徐敏.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略之我見[J].成功：教育，2013，（22）：265.