淺談在教學(xué)中提高學(xué)生啦啦操創(chuàng)編能力的策略

柴海晶 賈萌

摘 要：隨著啦啦操在各高校中的流行程度越來越高，學(xué)生也越來越看重啦啦操的編排，啦啦操的創(chuàng)編必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的想象力，這對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展有很大的意義。因此，結(jié)合在教學(xué)中的實(shí)踐對(duì)提高啦啦操創(chuàng)編能力做了一些分析。

關(guān)鍵詞：啦啦操；創(chuàng)編能力；提高對(duì)策

一、啦啦操創(chuàng)編教學(xué)的目的

1.啦啦操教學(xué)的主要思想和培養(yǎng)的目標(biāo)

啦啦操作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，既符合女生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的想象，也符合實(shí)際運(yùn)動(dòng)的意義，深受高中女生的喜愛。在練習(xí)的過程中，學(xué)生需要通過對(duì)音樂的感受力及身體素質(zhì)訓(xùn)練、舞蹈練習(xí)，以及動(dòng)作創(chuàng)編能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生以終身體育思想為指導(dǎo)，提高身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及勇敢、積極進(jìn)取的精神，讓學(xué)生在自己喜愛的運(yùn)動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)、交流、協(xié)作、評(píng)價(jià)，從自己學(xué)會(huì)到會(huì)自己學(xué)再到最后會(huì)創(chuàng)編，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.啦啦操創(chuàng)編教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)教育的培養(yǎng)

體育課堂上既要復(fù)習(xí)理解已經(jīng)學(xué)過的啦啦操動(dòng)作，也要運(yùn)用合理的創(chuàng)編和美感等知識(shí)整合一套完整的啦啦操，小組創(chuàng)編中還要善于理解同伴的想法，融合同伴的想法可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，合理做出自己的貢獻(xiàn)，還要把以前學(xué)過的組合動(dòng)作進(jìn)行編排并解決當(dāng)前創(chuàng)編的問題。這樣的體育教學(xué)注重創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生在課堂上的挑戰(zhàn)欲望，關(guān)注各個(gè)學(xué)生的素質(zhì)差異，形成了民主和諧的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生真正成為體育課堂的主人。在啦啦操的教學(xué)中，學(xué)生不是復(fù)制性地接受知識(shí)和技能，而是創(chuàng)造性地靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高，以及其他品德的培養(yǎng)，使學(xué)生關(guān)注他人的想法，更加善解人意。

二、啦啦操創(chuàng)編的特征

1.創(chuàng)編與組員素質(zhì)特征相吻合的動(dòng)作

普通學(xué)生的啦啦操技術(shù)動(dòng)作和創(chuàng)編能力有限，小組成員水平參差不齊，小組成員的身高體重及啦啦操技術(shù)水平無法達(dá)到完全統(tǒng)一的程度，所以在編排中要考慮組員的素質(zhì)特征，懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮每個(gè)組員的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)項(xiàng)，創(chuàng)編出符合自己組員實(shí)際情況，符合自己組員風(fēng)格，充分發(fā)揮隊(duì)伍整體水平的啦啦操作品。

2.啦啦操開頭、主體、結(jié)尾要新穎

啦啦操開始部分的創(chuàng)編要抓住觀眾的眼球，創(chuàng)編要新穎，有創(chuàng)意。通常啦啦操這部分的設(shè)計(jì)以造型加上動(dòng)作來完成，造型主要以多人造型為主，而動(dòng)作多以伸展性為主。開始部分編排的好壞對(duì)于整套動(dòng)作非常重要，主體部分的編排要體現(xiàn)各個(gè)組員的特點(diǎn)，一般采用激烈、速度快、幅度大、節(jié)奏感強(qiáng)的動(dòng)作進(jìn)行編排，可以展示難度動(dòng)作和創(chuàng)新動(dòng)作。啦啦操的結(jié)尾部分一般不超過四個(gè)八拍，可以用造型來結(jié)束動(dòng)作，通常此時(shí)的造型多以難度較大的托舉類動(dòng)作或技術(shù)性動(dòng)作結(jié)束，這樣的動(dòng)作編排可以給觀眾一種動(dòng)與靜的視覺和聽覺的雙重沖擊，有非常好的效果。

三、影響學(xué)生啦啦操創(chuàng)編的主要因素

1.學(xué)生基礎(chǔ)能力不強(qiáng)，創(chuàng)編思維不開闊

學(xué)生對(duì)啦啦操基礎(chǔ)動(dòng)作、理論知識(shí)了解不夠，缺乏創(chuàng)編知識(shí)和創(chuàng)編經(jīng)歷，對(duì)啦啦操的步伐分類認(rèn)識(shí)也較為淺顯，無法連貫地穿插到自己所編排的動(dòng)作中去，容易與舞蹈動(dòng)作相混淆，失去啦啦操的體育競(jìng)技性，也缺乏相當(dāng)?shù)奈枧_(tái)空間架構(gòu)感，無法在保留啦啦操體育競(jìng)技性的前提之下將各個(gè)元素進(jìn)行多角度的融合，創(chuàng)造更大的觀賞價(jià)值

2.學(xué)生啦啦操創(chuàng)編時(shí)間倉(cāng)促

啦啦操創(chuàng)編課程的安排一般選在每個(gè)學(xué)期的最后，學(xué)期期末學(xué)生面臨期末考試，復(fù)習(xí)壓力大，所以對(duì)于啦啦操的創(chuàng)編無法集中所有精力，并且創(chuàng)編時(shí)間有限，不能很好地發(fā)揮自己的水平，編排過于急躁從而很大程度影響了編排的創(chuàng)新程度與維度。

3.學(xué)生參與創(chuàng)編的機(jī)會(huì)少

以前的體育課不注重學(xué)生的創(chuàng)編教學(xué)，學(xué)生缺乏創(chuàng)編的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分都是從網(wǎng)上模仿別人動(dòng)作，缺乏一定的新穎性。學(xué)生的啦啦操創(chuàng)編只是簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，缺乏動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接以及動(dòng)作與音樂之間的配合。

四、提高學(xué)生啦啦操創(chuàng)編能力的對(duì)策

1.豐富啦啦操教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段

在教學(xué)中可采用多媒體教學(xué)的手段，讓學(xué)生多看看啦啦操比賽的視頻資料，欣賞音樂，開闊學(xué)生的眼界和思維，感受美的韻味，會(huì)在觀察中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己感悟、理解，來完成對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，然后讓他們小組討論、評(píng)判，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與、積極探討、勇于創(chuàng)新。

2.啦啦操創(chuàng)編教學(xué)方法要合理

在啦啦操教學(xué)中，創(chuàng)編教學(xué)必須堅(jiān)持由易到難、由簡(jiǎn)到繁的原則。學(xué)生啦啦操的學(xué)習(xí)是從模仿開始的，模仿是運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中我就會(huì)滲透一些創(chuàng)編的方法，我先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形的創(chuàng)編，在學(xué)習(xí)啦啦操組合套路中，我就會(huì)加入隊(duì)形變化，由簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化開始，慢慢地開始流動(dòng)性加強(qiáng)，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象力進(jìn)行隊(duì)形的創(chuàng)編，這樣一步一步，循序漸進(jìn)，使學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)形創(chuàng)編能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編，提供表演的舞臺(tái)

讓學(xué)生穿上各組展示的服裝進(jìn)行練習(xí)模擬，可以提高練習(xí)的緊張度、重視度，營(yíng)造出表演考試的氣氛，讓其提前進(jìn)入狀態(tài)，并適應(yīng)表演、考試、比賽狀態(tài)。觀眾影響的模擬，可以讓教師和學(xué)生組長(zhǎng)坐在評(píng)委席上，再讓一些學(xué)生當(dāng)觀眾，來給上場(chǎng)的學(xué)生壓力和干擾。在這種情況下，即使很有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生也有可能分心、緊張、激動(dòng)，這樣可以很有效地訓(xùn)練他們的心理素質(zhì)。

組織學(xué)生參加校內(nèi)或者校外的比賽，與其他學(xué)校的啦啦操團(tuán)隊(duì)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，開闊眼界，從更多的實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并且解決問題的能力，可以使學(xué)生在觀察中自學(xué)，自編和創(chuàng)新中積累經(jīng)驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張婕.舞蹈啦啦操編排中融入民族元素的研究[D].吉林體育學(xué)院，2017.

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編輯 郭小琴