啦啦操在小學校園體育文化建設(shè)中的作用探究

黃松華

摘 要： 啦啦操是一種新型的體育運動項目，是一種校園文化形式，它綜合了音樂、舞蹈、體操和娛樂等多種元素。啦啦操不僅可以促進校園文化的發(fā)展，還能有效鍛煉學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生團隊合作的精神。同時，還能豐富學生的課外生活，發(fā)展學生的興趣愛好，強化學生的審美意識，提高文化素養(yǎng)，讓學生充滿健康的活力。另外，啦啦操還可以活躍體育活動現(xiàn)場的氣氛，鼓舞體育健兒的士氣，增強學生對體育的觀念，提高學生對體育的興趣。因此，教師在小學體育教學中要積極開展啦啦操訓練，積極推動校園體育文化建設(shè)。文章主要論述了啦啦操在小學校園體育文化建設(shè)中的作用。

關(guān)鍵詞： 啦啦操 體育文化建設(shè) 作用

隨著教育教育改革的推進，學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越來越受到廣大教育者的重視。如何在小學教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀是目前教育的首要任務(wù)。良好的校園文化是構(gòu)建文明校園的重要組成因素，它對學生的心理素質(zhì)和道德水平有著潛移默化的影響，可以幫助學生養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。啦啦操作為蓬勃興起的、新型的校園文化形式，它把健身、體操、音樂、娛樂觀賞等因素集于一體，在小學校園里廣泛開展。啦啦操受到了小學生的高度關(guān)注，為小學校園帶來了新的活力，并開始逐漸與小學校園文化融為一體。因此，教師在小學體育教學中要學會利用啦啦操鍛煉學生的身體素質(zhì)，完善學生對于體育的概念，進而推動校園體育文化建設(shè)，讓啦啦操在小學校園中得以不斷發(fā)展。

一、啦啦操對于小學生的價值

“少年強則國強”。小學階段，學生的身體正處于快速成長的階段，學生的身體素質(zhì)較弱，提高學生的身體素質(zhì)是小學教育的重要任務(wù)之一。啦啦操把音樂、舞蹈、體操和運動融合在一起，是一項追求運動與美的運動，具有一定的美感、煽動性和感染力。

首先，啦啦操是一項集體性體育活動，在訓練過程中需要每個學生的共同配合。在小學校園開展啦啦操訓練，可以增強學生的體質(zhì)，加強學生的心肺功能，促進學生各個器官之間協(xié)調(diào)運作能力發(fā)展，進而使學生的身體素質(zhì)在訓練過程中得以不斷提高，最終達到小學階段的最佳水平。同時，在啦啦操訓練過程中，還可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和能力，讓學生在練習啦啦操的時候?qū)W會與隊友交流、溝通，進而提高學生的人際交流能力。另外，啦啦操還可以增強學生的自信心和成就感，提高學生的綜合素質(zhì)，激勵他們不斷成長。其次，啦啦操是一項具有強烈感染力的運動。在啦啦操訓練中，每個學員必須面帶微笑。在體育場上啦啦操隊員要精神有活力，要能感染觀眾，帶動體育場的氣氛，激發(fā)運動員的士氣，這樣在無形之中提高學生的健康水平。同時，激烈歡快的運動氛圍還可以調(diào)動學生的熱情，讓學生學會用積極向上的心態(tài)面對生活，使學生的個性得到發(fā)展。

二、啦啦操對小學校園體育文化的促進作用

首先，啦啦操可以提高學生的審美眼光。啦啦操是集美于一身的運動。它要求運動員健康美，運動員的服飾要美，道具要美，舞蹈動作要優(yōu)美，音樂和動作之間要和諧美，等等。學生在學習啦啦操的時候被這些“美”環(huán)繞著，學生的心靈不僅會被這些“美”凈化，而且欣賞這些“美”的時候自身的審美也會得到提高。由此可見，啦啦操還可以提高學生的審美眼光，增強學生對于美的追求，并陶冶學生的情操。其次，啦啦操可以讓學生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。在啦啦操訓練過程中，學生要完成啦啦操里面不同難度的動作，這些動作需要學生反復練習。因此，在啦啦操訓練過程中，可以培養(yǎng)學生的耐心，讓學生形成堅韌的品質(zhì)，并不斷增強毅力，增強學生的參與意識和責任意識，培養(yǎng)學生的體育精神，從而促進小學校園體育文化建設(shè)。

三、教師應(yīng)該如何開展啦啦操的教學

1.教師要激發(fā)學生學習啦啦操的興趣。興趣是最好的老師，玩是孩子的天性。小學階段，學生對于周邊的新鮮事物都會感到好奇，因此，教師在開展啦啦操訓練的時候要注意激發(fā)學生學習啦啦操的興趣。教師可以根據(jù)學生的喜好選取練習時播放的音樂，讓學生的學習興趣和學習熱情在喜歡的音樂中不斷被激發(fā)。同時，教師要從學生實際身體素質(zhì)出發(fā)，為學生量身定做啦啦操的動作，并根據(jù)學生學習進度不斷調(diào)整訓練進度。另外，教師要不斷創(chuàng)新啦啦操動作。啦啦操的動作需要創(chuàng)新，一直使用一套動作會使學生產(chǎn)生審美疲勞，讓學生產(chǎn)生枯燥乏味的感受。所以，教師要學會不斷創(chuàng)新保持學生學習啦啦操的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

2.教師要調(diào)節(jié)學生學習啦啦操的情緒。啦啦操是體操和音樂相結(jié)合的體育運動，在練習動作的過程中學生肯定會感到累，從而喪失學習興趣。因此，教師在訓練過程中要學會調(diào)節(jié)學生的情緒。在啦啦操學習過程中，教師要多鼓勵學生，讓學生樹立學習信心。同時，在訓練高難度動作的時候，教師要適時讓學生休息，在休息過程中教師可以讓學生針對剛剛的訓練自由發(fā)表意見，教師根據(jù)學生的意見不斷改變訓練進度和訓練難度，從而讓學生積極主動地參與到訓練中。

3.教師要保障學生的生命安全。在啦啦操中追求動作的驚險美，學生在進行高難度動作訓練的時候可能會受傷，因此，教師在訓練過程中要做好安全措施。同時教師要盡量對那些高難度、有危險的動作進行刪改，保證學生不受傷害。

總而言之，啦啦操是集音樂、舞蹈、體操和娛樂于一體的體育運動。在啦啦操訓練過程中，可以培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和能力，增強學生的參與意識，增強學生的溝通交流能力，提高學生的身體素質(zhì)和身體機能，提高學生的審美情趣。因此，小學教師要從學生實際身體素質(zhì)出發(fā)，積極開展啦啦操，讓學生在練習啦啦操的過程中不斷發(fā)展個性，樹立良好的品質(zhì)，進而不斷推動校園體育文化建設(shè)。

參考文獻：

[1]曹茜.試論啦啦操在校園體育文化建設(shè)中的作用[J].科學大眾（科學教育），2015.

[2]唐艷華.淺議啦啦操在高校體育文化建設(shè)中的作用[J].當代體育科技，2015.