公共圖書館繪本館建設(shè)思考

朱珠

摘 要：文章從繪本的定義，繪本館建設(shè)的必要性，繪本館的功能定位、場(chǎng)館建設(shè)、館藏建設(shè)、新技術(shù)新設(shè)備應(yīng)用、專業(yè)人員培養(yǎng)、服務(wù)對(duì)象需求、活動(dòng)開(kāi)展、品牌構(gòu)建和宣傳推廣等方面對(duì)繪本館建設(shè)進(jìn)行了探究和思考。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 繪本館 建設(shè) 思考

中圖分類號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2019）03-00-02

讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣已經(jīng)成為很多年輕家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題，繪本以大量色彩鮮明的插圖來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容，增強(qiáng)故事內(nèi)容的表現(xiàn)力，幫助兒童理解故事情節(jié)和內(nèi)涵，對(duì)引導(dǎo)兒童進(jìn)行早期閱讀、激發(fā)兒童閱讀潛能，培養(yǎng)閱讀興趣起著不可或缺的作用，因此，近年來(lái)，在各方的推動(dòng)下，我國(guó)繪本圖書引進(jìn)和出版實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，社會(huì)上也出現(xiàn)了許多的民營(yíng)繪本館，與此同時(shí)，許多公共圖書館也都設(shè)立了專門的繪本館，繪本館發(fā)展到今天，我們也有必要對(duì)繪本館建設(shè)有所思考，我們可以從繪本的定義，繪本館建設(shè)的必要性，繪本館的功能定位、 場(chǎng)館建設(shè)、館藏建設(shè)、 新技術(shù)新設(shè)備應(yīng)用、專業(yè)人員培養(yǎng)、服務(wù)對(duì)象需求、活動(dòng)開(kāi)展、品牌構(gòu)建和宣傳推廣等方面著手。

一、繪本的定義

繪本，英文稱Picture Book，顧名思義就是“畫出來(lái)的書”，指一類以繪畫為主，并附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。繪本是發(fā)達(dá)國(guó)家家庭首選的兒童讀物，國(guó)際公認(rèn)“繪本是最適合幼兒閱讀的圖書”。繪本被視為藝術(shù)的一種，無(wú)論意義或?qū)嶋H運(yùn)用，都給人更加精致細(xì)膩的藝術(shù)感受。優(yōu)秀的繪本能激發(fā)孩子的閱讀興趣，開(kāi)拓其想象空間，提升其審美能力，培養(yǎng)兒童情感。因此，繪本在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，兒童需要通過(guò)不斷的繪本閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成自主閱讀能力，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

二、繪本館建設(shè)的必要性

對(duì)兒童而言，讀繪本就是輕松愉悅的文學(xué)生活的開(kāi)始；是對(duì)藝術(shù)的感知啟蒙；是對(duì)世界與生活的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。因此，在歐美、日本等國(guó)家，繪本閱讀早己成為少兒閱讀推廣的主要手段，形成了成熟的推廣模式，甚至成為全社會(huì)共同推動(dòng)、參與的常規(guī)活動(dòng)。我國(guó)相比其他國(guó)家，繪本閱讀推廣工作起步較晚，公共圖書館作為培養(yǎng)少兒閱讀興趣、提升綜合素養(yǎng)的教育陣地，有責(zé)任、有義務(wù)開(kāi)展、探索繪本閱讀推廣，激發(fā)兒童的閱讀興趣、閱讀情感。因此，在公共圖書館開(kāi)設(shè)繪本館是迫切的、必要的。

三、功能定位

隨著繪本的普及，繪本館受到年輕父母，特別是城市白領(lǐng)階層年輕父母的關(guān)注，繪本館的主要服務(wù)對(duì)象是0-12歲兒童，通過(guò)繪本館這個(gè)平臺(tái)，開(kāi)展繪本借閱、繪本推薦、繪本活動(dòng)等來(lái)吸引小朋友及家長(zhǎng)走進(jìn)繪本館，并幫助指導(dǎo)小朋友及家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀，啟發(fā)他們動(dòng)腦筋提問(wèn)題，提高孩子們的注意力與觀察力、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力、激發(fā)孩子的閱讀興趣、引導(dǎo)青少年兒童從小愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書、讀好書的興趣，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧。與此同時(shí)，優(yōu)秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，孩子們可以從小接受名家名畫的熏陶，既開(kāi)拓了孩子們的眼界又提高了審美情趣和美學(xué)修養(yǎng)。

四、場(chǎng)館建設(shè)

由于繪本館的服務(wù)對(duì)象多是0-12歲兒童，其功能大體可以分為借閱處、閱覽區(qū)、活動(dòng)區(qū)，這就要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)各個(gè)功能區(qū)域時(shí)多考慮孩子們的安全度與舒適度，同時(shí)裝修也要溫馨、活潑、富有童趣，符合孩子們的審美和生理發(fā)展特點(diǎn)，這樣才能激發(fā)孩子的求知欲和閱讀興趣。設(shè)計(jì)時(shí)我們要注意細(xì)節(jié)，如書架的高度適宜、低幼讀物繪本的放置正好可以滿足小讀者們自由取閱，桌椅板凳要活潑可愛(ài)，色彩豐富的地板、墻壁、吊頂，生動(dòng)有趣的裝飾、卡通畫，地上隨意擺放一些五顏六色的字母沙發(fā)等，將繪本館打造成一個(gè)五彩繽紛、賞心悅目的閱讀空間。

繪本館的安全性是空間設(shè)計(jì)的重中之重。少兒好動(dòng)、好奇、活動(dòng)起來(lái)喜歡跑、蹦、跳、追等，自我防護(hù)能力弱，隨時(shí)有不可預(yù)料的意外發(fā)生，所以要強(qiáng)化安全設(shè)計(jì)，盡力避免意外發(fā)生。所有設(shè)施均不能有尖色，重要位置要進(jìn)行軟包處理。

五、館藏建設(shè)

繪本館的資源建設(shè)要內(nèi)外結(jié)合、有所偏重、優(yōu)中選精、形成特色。國(guó)內(nèi)的原創(chuàng)繪本，以配上文字、插圖的故事為主，故事內(nèi)容大多從大人的角度出發(fā)教育孩子，比如要講衛(wèi)生，懂禮貌，孝敬父母等等，教育意義強(qiáng)?！把罄L本”從孩子的視角出發(fā)，文字簡(jiǎn)單，畫面充滿想象和樂(lè)趣，溫暖地表達(dá)愛(ài)，回味無(wú)窮，容易激發(fā)孩子們的注意力和興趣，所以繪本采購(gòu)要內(nèi)外兼修。

當(dāng)前港臺(tái)和英文繪本深受大眾追捧 ，我們?cè)诒ＷC館藏系統(tǒng)完整性的同時(shí)，在資金條件允許的情況下，要有所偏重，有針對(duì)性的加大港臺(tái)繪本、英文繪本的采購(gòu)量，豐富館藏內(nèi)容，形成特色館藏，更好的發(fā)揮繪本館的功能。

繪本采購(gòu)要優(yōu)中選精，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：一是題材多樣如藝術(shù)科普、趣味認(rèn)知、性格培養(yǎng)、生命教育、親情友情、情緒管理、安全保護(hù)、自然環(huán)保、堅(jiān)強(qiáng)勵(lì)志；二是表現(xiàn)形式豐富如有聲繪本、立體繪本、中文原創(chuàng)繪本、港臺(tái)繪本、英文繪本、無(wú)字書；三是知名繪本出版社如蒲蒲蘭、信誼、啟發(fā)、樂(lè)樂(lè)趣、接力等；四是繪本獲獎(jiǎng)情況如美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，國(guó)際安徒生獎(jiǎng)、英國(guó)格林威大獎(jiǎng)等。

六、新技術(shù)新設(shè)備應(yīng)用

繪本館設(shè)立后，在加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)的同時(shí)，我們要將新技術(shù)新設(shè)備引進(jìn)來(lái)，兒童對(duì)一切事物都充滿好奇，我們可以利用新技術(shù)新設(shè)備如3D打印、MINI機(jī)床、互動(dòng)屏、電子涂鴉、繪本錄播、兒童益智科普設(shè)備體驗(yàn)、沙畫、積木等，來(lái)激發(fā)孩子的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，并圍繞這些設(shè)施設(shè)備開(kāi)展相關(guān)的閱讀活動(dòng)，吸引兒童的注意力，吸引讀者走進(jìn)繪本館，以豐富的活動(dòng)來(lái)激發(fā)他們閱讀的興趣，愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

七、專業(yè)人員培養(yǎng)

館員是圖書館的核心，我們要加強(qiáng)館員培訓(xùn)，為讀者提供專業(yè)的服務(wù)。我們要定期對(duì)館員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)和職業(yè)道德培訓(xùn)，組織館員參加中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)和省市圖書館學(xué)會(huì)舉辦的閱讀推廣人、繪本講讀研修班等各種有針對(duì)性的培訓(xùn)，提升員工職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、服務(wù)水平和工作技能，為廣大的讀者提供專業(yè)化的服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)與高水平的閱讀機(jī)構(gòu)和民營(yíng)繪本館的交流、參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野，互相借力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。