高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)策與解題技巧分析

周雪如

摘要：隨著近年來(lái)高中素質(zhì)教育的深化，高中物理學(xué)習(xí)中掌握一定的技巧成為學(xué)習(xí)提高的有效內(nèi)容，尤其是高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)。作為高中物理學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，運(yùn)用物理力學(xué)進(jìn)行高中物理的答題和解題有事半功倍的效果，有利于全面加強(qiáng)我們的邏輯思維。因此，我們必須要把握有效的學(xué)習(xí)對(duì)策和解題技巧，通過(guò)分析總結(jié)來(lái)提出優(yōu)化措施，快速提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高中物理 力學(xué) 學(xué)習(xí)對(duì)策 解題技巧

在整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)中，高中物理力學(xué)知識(shí)是一個(gè)重要內(nèi)容，它為物理這門學(xué)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)。但是物理力學(xué)這一內(nèi)容的知識(shí)比較抽象，我們必須要有足夠的理解能力，如果我們不能找到有效的物理力學(xué)學(xué)習(xí)方法，這就使得這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)非常困難，在高考中容易失分很多。因此，必須要認(rèn)識(shí)到高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)對(duì)策和解題技巧的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用解題技巧，提高高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

一、高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)策與解題技巧的重要性

在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，要把握總結(jié)各種變量之間的關(guān)系，必須要通過(guò)力學(xué)圖來(lái)了解，而且這一內(nèi)容的知識(shí)與實(shí)際生活中有很大聯(lián)系，我們必須要根據(jù)相關(guān)力學(xué)概念和力學(xué)規(guī)律進(jìn)行，并與實(shí)際案例結(jié)合應(yīng)用起來(lái)，這樣才可以游刃有余的解決物理力學(xué)中的相關(guān)問(wèn)題。如果我們不能根據(jù)給出的圖形題從圖形中有效的分析受力情況，就不能把握這些力存在的情況，直接影響解題效果，也不能進(jìn)行圖形中各類受力情況的分析歸類。因此，我們必須要認(rèn)識(shí)到高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)對(duì)策和解題技巧的重要作用，增強(qiáng)解題的直觀性，為物理習(xí)題的解題提供有效的指引[1]。因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析力學(xué)受力圖，我們就可以有效的把握給出物體的受力情況，了解各種可能涉及到的力，如果能夠充分運(yùn)用分析力學(xué)之間的關(guān)系，進(jìn)行分解，就可以直接畫出受力圖，將作用力的關(guān)系直接反映出來(lái)，這樣我們解題時(shí)才有學(xué)習(xí)的思路。同時(shí)在解題時(shí)我們也要運(yùn)用逆向的解題思維，分析法可以根據(jù)題目現(xiàn)有的條件中將可能涉及的未知量進(jìn)行分析，這是解決偏向數(shù)性題目的有效方法。而且物理力學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的就是培養(yǎng)我們的歸納和總結(jié)能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力，所以在做題我們必須要學(xué)會(huì)從中總結(jié)解題規(guī)律和技巧。而且解決高中物理力學(xué)問(wèn)題必須要把握其整體性方向，通過(guò)掌握力學(xué)知識(shí)培養(yǎng)我們完整的邏輯思維方式，這樣才可以將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，并通過(guò)圖形來(lái)建構(gòu)一定的想象空間，將題目中的主干部分充分利用起來(lái)，簡(jiǎn)化題目難度，這也是利用學(xué)習(xí)對(duì)策和解題技巧的目的。

二、高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)策與解題技巧

（一）學(xué)會(huì)審題

高中物理力學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，如果我們只是簡(jiǎn)單把握了力學(xué)的概念和公式，在面對(duì)現(xiàn)實(shí)取材的題目就難以下手，使得其解題過(guò)程產(chǎn)生困擾。高中物理力學(xué)題目中融合了很多生活現(xiàn)象，要弄清其中包含的力學(xué)概念必須讀懂題意，這樣根據(jù)其中可能涉及的力學(xué)公式解題就發(fā)生錯(cuò)誤。因此，在解物理力學(xué)題時(shí)，我們可以劃出其中的重點(diǎn)句子，結(jié)合其中的問(wèn)題和收集到的信息數(shù)據(jù)來(lái)代入已經(jīng)確定的公式，理清思路[2]。而且要分析題目給定的所有信息，不能遺漏其中有用的信息，舍棄干擾信息。在圖形題解答時(shí)，要根據(jù)圖形給出的提示，確定其中所有方向受到力的真實(shí)性，有效的分類其中的相互作用，并標(biāo)注好不同方向力的關(guān)系。同時(shí)也要抓住運(yùn)動(dòng)力學(xué)中的“勻速”、“靜止”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，不能錯(cuò)誤的理解題目的意圖。在物理力學(xué)中的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)主要包括平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)兩種，其中靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻速轉(zhuǎn)動(dòng)等都屬于平衡狀態(tài)，非平衡狀態(tài)需要有一定的加速度和方向。因此，必須要熟練把握題目中的物理過(guò)程，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用畫圖的方法來(lái)解答力學(xué)題目時(shí)，更好的理解相關(guān)問(wèn)題，并結(jié)合情況來(lái)畫草圖或精確的詳細(xì)圖。因?yàn)楹芏囝}目大意的具象化都需要通過(guò)畫圖來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以我們必須更好的把握抽象的物理過(guò)程，分析物體的狀態(tài)和動(dòng)態(tài)，通常其狀態(tài)分析是固定不變的，具有間斷性，動(dòng)態(tài)分析具有連貫性，所以是靈活多變的。高中物理動(dòng)力學(xué)包括已知物理受力和已知物體的運(yùn)動(dòng)狀況兩種，要求對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀況和物理受力進(jìn)行分析。通常會(huì)運(yùn)用綜合題的方式來(lái)將這兩種問(wèn)題糅合起來(lái)進(jìn)行考查，所以解題時(shí)必須要明確題目描述的情況，選擇牛頓定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理、機(jī)械能守恒定律等合適的公式。因?yàn)槲锢砹W(xué)知識(shí)具有比較強(qiáng)的理論性和綜合性，要求我們必須要具備物理思維能力和力學(xué)知識(shí)，所以我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更好的把握力學(xué)分析和解題步驟。

（二）熟練把握解題步驟

解答高中物理力學(xué)題目時(shí)，在完整審題后，首先要結(jié)合教師上課時(shí)講過(guò)的解題思路進(jìn)行分析，就題意設(shè)計(jì)的問(wèn)題進(jìn)行思考。對(duì)于選擇題和簡(jiǎn)單的計(jì)算題，我們必須要從概念和定律中解答，通過(guò)簡(jiǎn)單的反向思考和圖形來(lái)解釋，因?yàn)楹芏啻鸢覆皇呛?jiǎn)單依靠記憶就能得出答案的，必須要根據(jù)題意畫出對(duì)應(yīng)的圖，分析其中的力，以此來(lái)驗(yàn)證答案的正確性。這種題目要求我們必須熟練把握書本內(nèi)容，使得解題過(guò)程不能太繁瑣。而對(duì)于大段文字描述的應(yīng)用題型，必須要結(jié)合各個(gè)方向的力和運(yùn)動(dòng)方向在考卷空白處簡(jiǎn)單畫出符合題意的草圖，減少腦力思考的時(shí)間，我們也根據(jù)題目更加直觀的看到所求力的數(shù)值，使得復(fù)雜的題目簡(jiǎn)單化。在做復(fù)雜的多種力的作用題目時(shí)，必須要結(jié)合受力和施力的位置、方向、大小將其在圖中進(jìn)行標(biāo)注，有效去除題目中的干擾項(xiàng)，將題目中需要解決的問(wèn)題挖掘出來(lái)。因此，在解題時(shí)必須要將物體的受力對(duì)象確定下來(lái)，在結(jié)合其所受的力進(jìn)行分析，受力圖必須要依據(jù)受力原理來(lái)畫，保證各個(gè)方向所受的力平衡，根據(jù)列出的公式來(lái)代入計(jì)算題中的已知條件計(jì)算[3]。而且在分析題目時(shí)必須要結(jié)合問(wèn)題入手，尤其是比較復(fù)雜的力學(xué)問(wèn)題，將題中給出的已知條件與公式對(duì)應(yīng)起來(lái)，從問(wèn)題出發(fā)來(lái)倒導(dǎo)過(guò)程，根據(jù)公式中缺少的部分來(lái)解決通過(guò)題目中的問(wèn)題，這樣再結(jié)合課本的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)就可以快速得出解題思路。如果我們可以熟練把握課本知識(shí)，運(yùn)用這一解題技巧正確性就會(huì)非常高，很少會(huì)出錯(cuò)。在解題時(shí)要根據(jù)題目的問(wèn)題列出已知的條件，將知識(shí)和定律套進(jìn)來(lái)進(jìn)行公式的計(jì)算。不同的題型需要運(yùn)用不同的解題方法，我們必須要把握不同題型的解題方法，并打好物理力學(xué)的基礎(chǔ)——熟練把握課本知識(shí)和內(nèi)容。這樣才有利于培養(yǎng)我們的習(xí)慣性思維和邏輯能力，在遇到相關(guān)的問(wèn)題和題目時(shí)我們就可以快速進(jìn)行條件反射，結(jié)合題干和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解題[4]。物理力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)必須要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)儲(chǔ)備完善的知識(shí)，在把握力學(xué)的原理和應(yīng)用的基礎(chǔ)上深入運(yùn)用這一原理。我們也要注意對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察，從力學(xué)的角度來(lái)變換思考角度，有效解釋生活現(xiàn)象，這樣在面對(duì)練習(xí)和考試時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)慌亂，不能聯(lián)系實(shí)際正確答題。

（三）運(yùn)用整體性解題思維

物理學(xué)習(xí)的游戲方法就是整體性邏輯思維能力的運(yùn)用，它可以幫助我們完整系統(tǒng)的掌握力學(xué)知識(shí)。因此，在解題過(guò)程中對(duì)復(fù)雜的受力情況進(jìn)行劃分，或者拆解把關(guān)系密切的不同物體，這樣才會(huì)使得題目更加簡(jiǎn)單易懂，快速得出問(wèn)題所求的解[5]。這就需要教師不斷培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，因?yàn)檫@種思維方式不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)難以形成，物理力學(xué)學(xué)習(xí)需要我們具備一定的圖形或空的想象能力，抓住幾何透視方面的主要矛盾，大大簡(jiǎn)化解題難度。

三、結(jié)語(yǔ)

不同于其他學(xué)歷，高中物理學(xué)習(xí)與我們的生活密切相關(guān)，所以學(xué)好高中物理必須要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能容易找到基礎(chǔ)的解題方法，優(yōu)化其解題策略。在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會(huì)探索學(xué)習(xí)的技巧并進(jìn)行總結(jié)，并有扎實(shí)的高中物理力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)邏輯分析。因此，在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，必須要注重邏輯思維，幫助我們快速找到問(wèn)題、快速畫圖、快速解題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)我們也要熟練把握基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才會(huì)大幅度降低高中物理力學(xué)的學(xué)習(xí)難度，最終有效提升自身的綜合物理素養(yǎng)，提高物理力學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪欣豪.淺析高中物理力學(xué)解題策略的一般步驟[J].科技風(fēng)，2018，（03）：25.

[2]譚志紅.高中物理力學(xué)部分解題策略淺析[J].理科考試研究：高中版，2015，（12）：39.

[3]韋海鳳.高中物理力學(xué)綜合題解題的四種策略[J].廣西教育，2017，（02）：158.

[4]楊昊川.高中物理力學(xué)解題策略探討[J].中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)習(xí)研究），2017，（07）：84.

[5]黃琛.高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)策和解題技巧解析[J].好家長(zhǎng)，2017，（49）：211.

（作者單位：山東省萊蕪第一中學(xué)58級(jí)15班）