淺析高校足球教育的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

郭浩

【摘要】足球運(yùn)動是一項(xiàng)世界上最流行的運(yùn)動之一，對人們有著巨大的影響。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校對學(xué)生的體育教學(xué)的關(guān)注度也隨之上升。在高校的體育教育中，足球是其中重要的一項(xiàng)項(xiàng)目。但是，現(xiàn)在很多高校的體育教學(xué)中足球的教育并不被重視，也存在很多的問題，如果不及時(shí)有效的解決將會嚴(yán)重高校體育足球的教學(xué)質(zhì)量。本文針對高校足球體育教學(xué)的現(xiàn)狀展開分析，同時(shí)對于高校足球教育提出簡單的改進(jìn)措施，希望對高校足球教育的發(fā)簪有著促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】高校體育 足球教育 現(xiàn)狀 改進(jìn)措施

足球是一項(xiàng)因?yàn)槠渥陨眵攘ι钍艽蟊娤矚g的體育競技運(yùn)動，尤其深受廣大年輕人的喜歡，因此會有很多足球的球迷積極的參與這個(gè)體育項(xiàng)目中?，F(xiàn)在，我國很多高校已經(jīng)將體育教學(xué)安排帶高校的體育課程中，這極大的推動了我國高高校體育教育的改革進(jìn)度。雖然現(xiàn)在我國很多高校已經(jīng)以青少年發(fā)展作為體育教學(xué)改革的核心，并進(jìn)行實(shí)際的改革行動。但是，現(xiàn)在足球的教學(xué)依舊受到多方面的因素所限制，導(dǎo)致高校的體育足足教育的改革發(fā)展緩慢。因此，加強(qiáng)高校的足球教育改革是當(dāng)前高校體育教育面臨的重要問題。

一、我國高校足球教育的現(xiàn)狀

隨著足球在世界的影響力的增大，高校的足球教育也有著越來越大的意義。但是，我國現(xiàn)在的高校體育教育仍存在被應(yīng)試教育限制的問題，并且在高校足球教學(xué)中也存在很多的矛盾，足球教學(xué)氛圍不濃厚，導(dǎo)致學(xué)生對足球也失去了熱情，足球的地位也一直在高校中處于被動的地位。以下為我國高校足球教育的現(xiàn)狀分析：

（一）師資力量不足

教師作為輔助學(xué)會學(xué)習(xí)的重要角色，對于學(xué)生成長有著重要的作用，優(yōu)秀的教師往往能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生。但是，反觀很多高校體育教育中，體育教師的師資力量不足就會對體育教學(xué)的質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響。第一，在高校體育中，足球教學(xué)老師及其匱乏，很可能幾個(gè)班級就一個(gè)足球教師，甚至一個(gè)學(xué)校就幾個(gè)足球教師。第二，足球教師的知識思想過于單一，很多足球教師雖然有很好的身體素質(zhì)，但是對于足球的素養(yǎng)并不符合時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)思想受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，不但限制了教師自身的發(fā)展，同時(shí)不利于對學(xué)生的教育，也降低了教學(xué)的質(zhì)量與效果。第三，教師的職業(yè)素養(yǎng)的缺乏，有些足球教師進(jìn)行知識教育中責(zé)任不足，并且只顧著自身的利益，不但，沒有對足球教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)也打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）教學(xué)方法的陳舊

一門課程的教學(xué)方法不僅包含教師教的方法，還應(yīng)該包含學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。但是由于師資力量的匱乏，導(dǎo)致目前的高校體育教育方法出現(xiàn)很多的問題，對足球教育質(zhì)量有著重要的影響。第一，教師的自身素質(zhì)達(dá)不到要求，在教學(xué)方式中依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，與現(xiàn)在足球的發(fā)展趨勢相違背，同時(shí)降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。足球的對于技巧與配合非常看重，但是教學(xué)中教師不知道創(chuàng)新，在足球教學(xué)中，只會傳授單一的老套的運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)。教師是掌握知識并傳授知識的人，學(xué)生是通過教師傳授的知識去實(shí)踐，現(xiàn)在很多足球教師并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，沒有做好對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)。第二，足球是一項(xiàng)競技類型的體育運(yùn)動，很多教師會在教學(xué)中實(shí)際安排中組織足球的比賽，但是很多情況是沒有任何計(jì)劃的形式下舉行的，沒有具體的要求也沒有針對性，所以，學(xué)生在參加賽事過后，教師既沒有對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，也沒有對其進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)。這就導(dǎo)致很多有體育天賦的學(xué)生很難得到提升，表現(xiàn)較差的學(xué)生也很難進(jìn)行改進(jìn)，這樣就是失去了體育教學(xué)的意義。

（三）學(xué)生對足球課程學(xué)習(xí)意識薄弱

大學(xué)生剛進(jìn)入高校時(shí)是很有激情的，對于新鮮的校園環(huán)境充滿了興趣，尤其是足球的愛好者，更會自發(fā)的組織相關(guān)的足球比賽，但是，這種情況下很多高校并沒有開展足球課程的選修課程，而是開始了游泳、武術(shù)、體操等課程。隨著年齡的增長，學(xué)生逐漸對足球失去興趣，更喜歡坐在電腦面前沉迷了網(wǎng)絡(luò)之中，寧愿在電腦面前消磨時(shí)間不喜歡去草場運(yùn)動。即使學(xué)生有興趣去參加了，也很難找到志趣相投的人。還有一部分學(xué)生在選擇體育課程的選擇中只是注重獲得學(xué)分，以便順利的畢業(yè)，在足球課程中以輕松的態(tài)度進(jìn)行，并在球場上得過且過，并不認(rèn)真的學(xué)習(xí)課程知識，足球的技術(shù)也很難得到提高。還有一部分學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動是一項(xiàng)需要毅力與耐力運(yùn)動，學(xué)生因?yàn)榕驴嗯吕鄣男睦聿⒉幌雲(yún)⑴c足球的運(yùn)動。

（四）教學(xué)場地受到限制

合適的足球場地才能保障正常的足球教學(xué)的開展。足球項(xiàng)目是一項(xiàng)要求場地較大同時(shí)器材足夠才能正常進(jìn)行的運(yùn)動。雖然應(yīng)國家的要求，很多高校對足球場地進(jìn)行一定的改善，但是高校人數(shù)眾多，在體育方面的資金投入就會有限，這就導(dǎo)致高校足球教學(xué)的硬件設(shè)施的質(zhì)量與數(shù)量上不能滿足體育發(fā)展的需要.很多學(xué)校存在學(xué)生很多，但是就一個(gè)足球場地的情形，在場地建設(shè)方面也不愿意過多的投資建設(shè)，地面由混凝土澆筑而成，高低不平很難符合學(xué)生的日常鍛煉，不但影響學(xué)生的技能發(fā)揮，也存在很多的安全隱患.而有些學(xué)習(xí)更是因?yàn)閷W(xué)習(xí)場地影響，進(jìn)而不設(shè)置足球場地，也不開設(shè)該門課程，導(dǎo)致學(xué)生喜愛足球而無處發(fā)揮，埋沒了體育人才.

二、我國高校足球教育的改進(jìn)對策

（一）完善體育教學(xué)體制

我國高校教學(xué)機(jī)制中存在很多的問題，這些不但體現(xiàn)在高校的體育教學(xué)中，同時(shí)在其他科目的教學(xué)中也存在著.想要實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量，首先要有一個(gè)完善的教學(xué)體制，教學(xué)體制的改革創(chuàng)新才能保證教學(xué)質(zhì)量的提升.在傳統(tǒng)的教學(xué)體制中，一般采用”一鍋端”的教學(xué)方式，即教師在教學(xué)中占據(jù)主導(dǎo)地位，這種教學(xué)方式通常忽略學(xué)生自身的發(fā)展特征，學(xué)生的個(gè)性得不到有效的發(fā)揮，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)新性與主動性。因此，想要實(shí)現(xiàn)高校足球教育的發(fā)展，首先要改變傳統(tǒng)的教學(xué)手法，因材施教，重視學(xué)生的自身個(gè)性與個(gè)體差異的發(fā)展。在高校足球教育中，教師應(yīng)該合理的安排教學(xué)的課程內(nèi)容，在已有的教學(xué)基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)高校應(yīng)提升對足球的重視度，很多方面的支持鼓勵(lì)足球運(yùn)動的開展。

（二）加強(qiáng)師資力量的投入

教師是課程教學(xué)中的重要角色，對學(xué)生學(xué)習(xí)有著不可替代的引導(dǎo)作用。加強(qiáng)高校足球教師的素質(zhì)教育，也是提升高校足球教學(xué)發(fā)展的重要原因之一。想要提升師資力量，優(yōu)化體育教師團(tuán)隊(duì)，可以從以下幾個(gè)方面入手：第一，在進(jìn)足球教師應(yīng)聘時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對教師的素質(zhì)考核，受聘用教師必須具有專業(yè)的體育教師資格并通過該考試，需要具備良好的專業(yè)足球技能與專業(yè)的足球理論知識，同時(shí)還有具備良好的個(gè)性魅力與個(gè)人素養(yǎng)。第二，學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)慕⒆闱蚪萄袌F(tuán)隊(duì)，確保足球教師的人數(shù)與學(xué)?？傮w學(xué)生人數(shù)相匹配，足球教研團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)現(xiàn)在教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)有效的提出新的策略，并與學(xué)生保障良好的溝通和交流，完善教學(xué)理論。第三，有競爭才會體現(xiàn)出壓力。學(xué)習(xí)可以定期對教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的審核，并以此激勵(lì)教師不斷的完善自身專業(yè)能力，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（三）加大設(shè)施的投資

足球場地的不完善也是影響高校足球教育進(jìn)行緩慢的原因之一。很多學(xué)校因?yàn)樽闱驁龅氐膯栴}而無法開設(shè)這門課程或者不能正常的開展。為了確保學(xué)生可以享受完美的足球課程，保證學(xué)校的足球教育課程正常進(jìn)行，教育部門與有關(guān)學(xué)校，應(yīng)該重視高校足球場地的建設(shè)與完善工作?？梢约哟筚Y金的劃撥或者加大體育教育方面的經(jīng)費(fèi)投入，從而優(yōu)化完善體育教學(xué)設(shè)施，保證高校足球教學(xué)順利展開，符合高校學(xué)生的人數(shù)的學(xué)習(xí)需求。另外，除了硬件的設(shè)施以外，還應(yīng)該注意教學(xué)器材的質(zhì)量問題。學(xué)校應(yīng)該從根源杜絕假冒偽劣的器材的購買，避免教師或者學(xué)生在課程開展中出現(xiàn)意外風(fēng)險(xiǎn)，例如扭傷、損傷、砸傷等問題，確保學(xué)生能健康安全的進(jìn)行足球課程的學(xué)習(xí)。

結(jié)語：

足球是深受廣大師生喜歡的一種競技性運(yùn)動項(xiàng)目，對于學(xué)生的身體素質(zhì)的提升與心理素質(zhì)的健康發(fā)展有著重要影響。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國各大高校都加大了對高校足球體育課程的重視程度。想要實(shí)現(xiàn)高校足球教育的快速發(fā)展，首先應(yīng)該將傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革。教師需要秉承著在學(xué)習(xí)中體會快樂，在快樂中學(xué)習(xí)的思想，不斷的優(yōu)化創(chuàng)新足球課程的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生將足球?qū)W習(xí)作為一種享受的體育鍛煉過程，才能真正的讓學(xué)生愛上這門課程，才能保證高校體育教育的不斷發(fā)展。