借微信家長群之力 構(gòu)家校協(xié)作育人之網(wǎng)

王文成

（長泰縣農(nóng)場中學(xué)，福建 長泰 363900）

蘇霍姆林斯基曾指出：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！盵1]只有家校共同教育形成合力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教育部印發(fā)的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》規(guī)劃中也要求“充分利用包括有線電視網(wǎng)在內(nèi)的公共通信網(wǎng)絡(luò)，積極推動(dòng)教育資源進(jìn)家庭”。當(dāng)前，隨著通信設(shè)備、移動(dòng)裝備的不斷發(fā)展，推出了如移動(dòng)學(xué)習(xí)、短信平臺(tái)、微信、QQ群等軟件，家校溝通逐漸打破了時(shí)間、空間交流模式的限制，尤其是微信更是當(dāng)前家校聯(lián)系的時(shí)代寵兒。本文就其在家校合作共建中如何構(gòu)建及合理運(yùn)行進(jìn)行探索。

一、認(rèn)識(shí)家校聯(lián)系時(shí)代教育的新寵——微信家長群

為了解利用微信群建立家校互通平臺(tái)在家長們心中的看法，筆者研究團(tuán)隊(duì)對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部的100名家長進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，分別針對(duì)如何借助微信平臺(tái)對(duì)家校合力構(gòu)建與運(yùn)行、家校雙方對(duì)于學(xué)生成長的合力構(gòu)建，以及如何利用微信平臺(tái)推廣家庭教育等問題進(jìn)行具體深入的調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，一是大多數(shù)家長使用微信頻率高。有72%的家長經(jīng)常使用微信，其中女性家長用微信幾乎天天在線。有92%的家長認(rèn)為微信平臺(tái)能夠解決家長與老師溝通的問題。由此可見，利用微信群搭建家校溝通平臺(tái)還是很受家長們歡迎的。二是搭建家校微信群有利于家校溝通。76%的家長勾選了“發(fā)送各類通知”；56%的家長勾選了“完成作業(yè)情況及時(shí)反饋”；43%的家長勾選了“與及其他家長交流方便”。這一調(diào)查結(jié)果反映了家長們對(duì)微信群中的信息發(fā)布傾向于對(duì)學(xué)生平時(shí)在校生活情況、學(xué)習(xí)情況及家長與家長、家長與老師們的溝通了解。三是家校微信群便于對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。64%的家長選擇“作業(yè)和學(xué)校通知類、學(xué)生在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)”；42%的家長選擇“考試成績類”；29%的家長選擇“家庭教育指導(dǎo)類”?？梢娂议L們對(duì)微信群中內(nèi)容的要求還是停留在育兒的初級(jí)階段，他們只懂從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，卻不懂得每年齡層家長們應(yīng)該做些什么事。但從29%的家長選擇“家庭教育指導(dǎo)類”這一信息來看，可喜地發(fā)現(xiàn)家長們并不排斥教師對(duì)他們進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)。

二、管理微信家長群的正確方式

作為微信家長群的管理者，教師應(yīng)適時(shí)、適量發(fā)布各項(xiàng)信息，做好微信溝通、管理、監(jiān)控及相關(guān)服務(wù)工作。

1．巧用各式激勵(lì)，營造積極向上的微信群風(fēng)

復(fù)旦大學(xué)教師陳果說：“人對(duì)最親近的人最殘忍，因?yàn)樘咏床坏綄?duì)方點(diǎn)點(diǎn)滴滴的優(yōu)點(diǎn)?！盵2]教師忙于教學(xué)，忘了對(duì)當(dāng)天同學(xué)的進(jìn)步進(jìn)行肯定，家長忙于工作，忘記了對(duì)孩子當(dāng)天獨(dú)立生活進(jìn)行表揚(yáng)，不知不覺間老師與家長們都做了“最殘忍的事”。表揚(yáng)是天底下最廉價(jià)的鼓勵(lì)方式，而記住它的老師，也會(huì)收獲滿滿。筆者發(fā)現(xiàn)有一個(gè)微信群對(duì)班級(jí)建設(shè)起了很大幫助。那是一個(gè)五年級(jí)家長群，也是一個(gè)新組建的班級(jí)團(tuán)體。班主任是一名新任的“二寶”之媽，產(chǎn)假讓她延遲了近一個(gè)月上班，錯(cuò)失了組建班級(jí)班風(fēng)的最佳時(shí)機(jī)，代課的班主任是名新老師，對(duì)學(xué)生些許縱容。面對(duì)重重壓力，她沒有灰心，她一上課就開始挖掘每日新星，并通過微信群及時(shí)向家長們報(bào)道。今天張同學(xué)書寫工整，值得大家學(xué)習(xí)；明天李同學(xué)作文有獨(dú)到見解，讓大家美文共享；后天王同學(xué)將講臺(tái)上的粉筆整理得干凈、整潔，讓大家給點(diǎn)個(gè)贊……月底還來個(gè)大總結(jié)：閱讀之星、進(jìn)步之星、班級(jí)十佳、勤勞之星等等。就這樣，班風(fēng)上去了，孩子各方面進(jìn)步多了，家長們更加積極地參與到學(xué)校的教育工作中來。

2．活用微信上各功能，讓平臺(tái)信息多元化

現(xiàn)代化教育應(yīng)該抓住手機(jī)微信這一平臺(tái)開展教育工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系，借助微信來實(shí)現(xiàn)，過去的家?；?dòng)中，手機(jī)只能進(jìn)行語音通話或短信交流。而微信被人們廣泛接受以后，家?；?dòng)的形式就豐富多了，如一對(duì)一交流、一對(duì)多交流、多向交流、音頻交流、視頻交流、文字交流等。運(yùn)用微信平臺(tái)進(jìn)行家?；?dòng)，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3．推送訂閱公眾號(hào)文章，與時(shí)俱進(jìn)開拓視野

坐井觀天、閉關(guān)自守，只會(huì)讓自己成為套中人。筆者認(rèn)為在微信平臺(tái)上推送時(shí)新文章很有必要，曾向家長推送了以下公眾號(hào)，得到了家長的認(rèn)可。如，“不輸在家庭教育上”，這是由中華家庭教育網(wǎng)顧曉鳴專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦的推送各類家庭教育理念，是為家長們?cè)诩彝ソ逃谐霈F(xiàn)各種難題答題解惑的一個(gè)公眾號(hào)。此外還有學(xué)生安全教育平臺(tái)、貝殼媽媽等，能讓家長學(xué)習(xí)家庭安全教育、家庭教育藝術(shù)等知識(shí)、技巧。

三、微信群日常管理中需注意的問題

微信群是一個(gè)大群體，人員關(guān)系復(fù)雜，對(duì)教師而言，在微信日常管理中要注意：一是給予每個(gè)人最大的尊重，一視同仁，不以成績、外表來評(píng)判個(gè)人，應(yīng)使他們得到同樣的關(guān)懷。二是給予每位家長和學(xué)生足夠的信任，使交流互動(dòng)和諧有效地開展。三是實(shí)事求是地對(duì)待每件事、每個(gè)人教育過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，教師要善于梳理其中的是非曲直，在運(yùn)用微信平臺(tái)與家長及學(xué)生交流時(shí)，一定要尊重事實(shí)，以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)待任何事、任何人。教師在和家長交流解決學(xué)生問題時(shí)一定要實(shí)事求是，公平地對(duì)待每個(gè)家長和學(xué)生。另外，在我們強(qiáng)化微信群規(guī)矩，認(rèn)為以下問題應(yīng)該讓家長明確：一要樹立公共意識(shí)，擺正自己在家長群中的角色。每一位家長們都應(yīng)有公共意識(shí)，要充分意識(shí)到自己在家長群上的行為與實(shí)際具有一致性，在說出每一句話之前都應(yīng)想想是否合適，是否會(huì)對(duì)別人造成影響，損害公共形象。二是勿當(dāng)“水軍”，一味奉承討好教師。三是尊重個(gè)人隱私，建立尊重、平等、合作的家校關(guān)系。家長群中的家長都是來自各行各業(yè)的人員，不應(yīng)將家庭瑣事帶入微信群中；也不應(yīng)把這當(dāng)成是炫耀自己孩子或是批斗自己孩子的場所。在家長群中每一位成員入群只有一個(gè)目的，那就是家校合作共同教育好孩子。家長群應(yīng)是家庭教育的聚集地，在群里每一位家長都是平等、合作的關(guān)系。