試論在小學(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力

徐起亮

【摘要】小學(xué)體育與健康教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)和能力的重要部分之一。然而，長(zhǎng)期以來，體育與健康在各學(xué)科中一直處于比較尷尬的境地，因?yàn)榭紤]到學(xué)校的升學(xué)率問題，所以總是將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生文化課的教育上，導(dǎo)致體育課程數(shù)量少、頻次低，不被重視，體育教學(xué)也沒有發(fā)揮它應(yīng)用的作用。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) 小學(xué)體育 課堂教學(xué) 有效性 意志力

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0213-01

培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，可以鍛煉學(xué)生的意志，增強(qiáng)他們克服困難戰(zhàn)勝困難的信心，并有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)全面發(fā)展。培養(yǎng)意志方法多種多樣，通過體育活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志是比較有效的途徑。

一、注意學(xué)生意志的自我培養(yǎng)

教師在培養(yǎng)學(xué)生的良好意志品質(zhì)時(shí)，要深入了解學(xué)生心理狀態(tài)、身體條件和運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。在做高難動(dòng)作時(shí)，教師要重視保護(hù)，但不要過分“幫助”，否則不利于培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力，不利于學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展。首先，要求學(xué)生認(rèn)真觀看教師示范，細(xì)心揣摹動(dòng)作要領(lǐng)，一次次地獨(dú)立完成教師所規(guī)定的動(dòng)作。當(dāng)然也可以觀看做得較好的同學(xué)的動(dòng)作。其次，要求學(xué)生對(duì)自己嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)，不要輕易降低要求和難度。如有的學(xué)生在做出山羊分腿騰越時(shí)，由于步伐混亂，踏跳不準(zhǔn)，胸腹撞到山羊上了，以后見到山羊就怕了，甚至認(rèn)為其它體育項(xiàng)目自己都行，只有山羊過不去無所謂。這時(shí)體育教師要及時(shí)了解情況，用優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員帶傷堅(jiān)持比賽，為國爭(zhēng)光的事例，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，不要放松要求。并讓身邊完成動(dòng)作的同學(xué)來示范，會(huì)更有說服力。同時(shí)教師要加強(qiáng)必要環(huán)節(jié)的保護(hù)，爭(zhēng)取一次成功，如一次不行，就繼續(xù)做，直到找回已建立的正確條件反射，消除摔跤留下的“傷痕”。

二、與思想教育結(jié)合

在體育課上，很多學(xué)生對(duì)跳高或支撐跳躍有懼怕心理，不太敢跳，多組織能增強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的活動(dòng)，如跳山羊、跳高、攀登等。在這種活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出動(dòng)搖、膽怯等消極意志品質(zhì)，對(duì)此教師要講清動(dòng)用要領(lǐng)，注意語言暗示和引導(dǎo)，降低器械的高度，加寬跳高架的距離，翻松沙坑，或?qū)⑻邫M桿換成橡皮筋等以降低或減輕條件反射。一般采取了這些措施后，學(xué)生們就能鼓足勇氣，在取得成功的努力中鍛煉意志。

有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但就是不喜歡上體育課。據(jù)調(diào)查，其中有部分學(xué)生可能是受家長(zhǎng)的錯(cuò)誤指導(dǎo)認(rèn)為只要學(xué)好數(shù)學(xué)、語文，體育差點(diǎn)問題不大；還有的學(xué)生認(rèn)為體育活動(dòng)危險(xiǎn)，怕高怕險(xiǎn)，表現(xiàn)出明顯的意志薄弱。通過端正對(duì)體育課學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，使這些學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用，從而激發(fā)他們積極參加鍛煉的興趣。 練習(xí)與多變條件相聯(lián)系的活動(dòng)，如小羽毛球、小排球、小足球等活動(dòng)，可鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生果斷機(jī)智，自制、勇敢等良好意志品質(zhì)。練習(xí)與遵守紀(jì)律相聯(lián)系的活動(dòng)，如隊(duì)列操作、武術(shù)等，可培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，自制等意志品質(zhì)。

三、采用不同的方法培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)

針對(duì)意志類型的差異，采取不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品質(zhì)。如對(duì)行動(dòng)盲目和易受暗示的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)目的動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的目的性、自覺性、責(zé)任心；對(duì)優(yōu)柔寡斷，冒險(xiǎn)輕率的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其大膽果斷、沉著耐心的品質(zhì)；對(duì)缺乏自信心、萎靡不振和自卑感強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)采用正面誘導(dǎo)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，提高自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力；對(duì)于軟弱和膽怯的學(xué)生，應(yīng)著重膽量、勇氣和獻(xiàn)身精神的培養(yǎng)；對(duì)缺乏毅力、缺乏恒心的學(xué)生，應(yīng)著重激發(fā)學(xué)生奮發(fā)有為和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神。同時(shí)，根據(jù)新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)授課方法，創(chuàng)造愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中培養(yǎng)意志。教師把一些平時(shí)上課學(xué)生比較累的練習(xí)，想方設(shè)法把它編到游戲中去完成，并給這些游戲取一些新鮮的名字，并分組進(jìn)行比賽，并聲明勝利者將得到英雄的光榮稱號(hào)。這樣使游戲更情境化、游戲化，雖然學(xué)生在游戲中練習(xí)、流汗，但表現(xiàn)出學(xué)生的興趣濃厚，氣氛活躍，積極性高。 教師還要善于用集體的力量和榜樣的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的士氣，激勵(lì)學(xué)生的斗志。教師要對(duì)每一次活動(dòng)中表現(xiàn)較好的同學(xué)給予及時(shí)的點(diǎn)評(píng)表揚(yáng)，這種評(píng)價(jià)可以讓同學(xué)們參與進(jìn)來，會(huì)使評(píng)價(jià)作用更明顯。因此，經(jīng)常變換訓(xùn)練手段，更新內(nèi)容和游戲的名稱，運(yùn)用形式多樣的練法，變“要我參加”為“我要參加”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，是培養(yǎng)學(xué)生意志的重要途徑。教師要及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從而使學(xué)生在教師的監(jiān)護(hù)下逐步培養(yǎng)起良好的意志品質(zhì)。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)的過程中針對(duì)存在問題，采取有針對(duì)性的課堂教學(xué)策略，這樣可以提高體育教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)和能力。

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